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oai:gredos.usal.es:10366/1697142026-02-12T01:01:12Zcom_10366_4423com_10366_4395com_10366_3946com_10366_3823col_10366_4427

00925njm 22002777a 4500 dc López, Martina author 2024-05 Le competenze basiche nell’apprendimento dell’italiano includono varie funzioni pratiche che permettono all’individuo di destreggiarsi in un mondo quasi prettamente tangibile, utile a soddisfare bisogni primari, ma che lascia in secondo piano l’autonarrazione e l’espressione emozionale. Concependo, invece, il mondo interiore come altrettanto prioritario, in questo studio si vuole proporre un’alternativa nell’approccio, privilegiando la sensibilità del discente e offrendo strumenti per poter esprimere la propria personalità anche in un mondo linguisticamente nuovo. / The basic skills in learning Italian include various practical functions that allow the individual to navigate an almost purely tangible world, useful for satisfying primary needs, but which leaves self-narration and emotional expression in the background. Conceiving, however, the inner world as an equally priority, in this study we want to propose an alternative approach, favoring the sensitivity of the learner and offering tools to be able to express one's personality even in a linguistically new world. 978-84-1311-961-8 978-84-1311-960-1 http://hdl.handle.net/10366/169714 10.14201/0AQ0364 Italiano Glottodidattica Lessico Educazione Emotiva / Italian Language teaching Lexicon Emotional Education Il lessico italiano delle emozioni e dei sentimenti. Parole, locuzioni, etimologia: una proposta di apprendimento