2026-09-17T02:24:36Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1700932026-02-26T01:03:18Zcom_10366_4468com_10366_4395com_10366_3946com_10366_3823col_10366_4472
Actitudes hacia el español en universitarios del ámbito de la comunicación en formación inicial
González Plasencia, Yeray
Actitudes
Español
Formación inicial
Sociolingüística
5705.10 Sociolingüística
6114.02 Actitudes
Este trabajo presenta los resultados derivados de un proyecto docente implementado durante dos anualidades con estudiantes de primer curso del Grado en Creación y Comunicación Audiovisual de la Universidad de Salamanca. El proyecto estuvo motivado por la observación de que, en los últimos años, diversos aspectos relacionados con las ideologías lingüísticas del español, tales como el prestigio de las variedades geolectales, la glotofobia, la transgresión de la norma estándar, el lenguaje inclusivo, la discriminación lingüística o la convivencia de las lenguas cooficiales, están experimentado un creciente impacto en la sociedad española. Para medir el impacto del proyecto en las actitudes lingüísticas del estudiantado, se llevó a cabo una medición pretest – postest mediante la distribución de un cuestionario. Los resultados muestran que este tipo de prácticas docentes influyen positivamente en el alumnado y que pueden ser una buena herramienta para abordar estos fenómenos sociolingüísticos desde una perspectiva crítica.
2026-02-25T15:47:20Z
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2025
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González Plasencia, Y. (2025). Actitudes hacia el español en universitarios del ámbito de la comunicación en formación inicial. En A. Aguete Cajiao, L. Domínguez García y L. Fernández Fonfría (coords.). Filología e Innovación: aproximaciones lingüísticas, literarias y culturales. Visor, pp. 193-208
979-13-87745-51-6
http://hdl.handle.net/10366/170093
spa
Visor Lingüística;
CC0 1.0 Universal
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Visor
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Hispana
TEXT
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Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
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