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Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
advisor
Santiago Guervós, Francisco Javier de
author
Gao, Miaoai
2026-03-17T11:14:51Z
2026-03-17T11:14:51Z
2026
http://hdl.handle.net/10366/170613
10.14201/gredos.170613
[ES] La presente investigación tiene como objetivo analizar y evaluar la eficacia en la
aplicación del enfoque comunicativo en el Español Moderno, un manual diseñado
para la enseñanza de ELE a alumnos sinohablantes. A pesar de que los autores del
Español Moderno afirman aplicar un enfoque comunicativo, observamos que sigue
presentando un fuerte predominio del enfoque tradicional. Por ello, nos proponemos
investigar sus implicaciones y valorar el grado de aceptación del enfoque
comunicativo por parte de los estudiantes chinos. Al identificar los múltiples factores
que limitan la implementación real del enfoque comunicativo en las aulas chinas,
pretendemos explorar el potencial de las TIC y la gamificación como estrategias
complementarias para promover el desarrollo de dicho enfoque y fomentar la
competencia comunicativa de los alumnos chinos. Como propuesta práctica,
diseñamos una plataforma didáctica digital con tareas tanto precomunicativas como
comunicativas, que pueden servir para compensar las deficiencias detectadas en el
Español Moderno y ofrecer a los estudiantes chinos un entorno más dinámico y
funcional de aprendizaje de ELE. Esta propuesta didáctica busca optimizar el proceso
de enseñanza-aprendizaje y aportar un marco pedagógico más flexible y coherente
con los principios del enfoque comunicativo.
[EN] This research aims to analyze and evaluate the effectiveness of the
communicative approach in the Modern Spanish textbook, a Chinese-created textbook
designed for teaching Spanish as a foreign language to Chinese-speaking students.
Although the authors of the Modern Spanish textbook claim to apply a
communicative approach, we observe that the traditional approach still strongly
predominates. Therefore, we intend to investigate the factors that lead to this
phenomenon and the degree of acceptance of the communicative approach by Chinese
III
students. By identifying the multiple factors that limit the actual implementation of
the communicative approach in the Chinese classroom, we aspire to explore the
potential of ICT and gamification as complementary strategies to promote the
development of the communicative approach and foster Chinese students'
communicative competence. As a practical proposal, we designed a digital teaching
platform with both pre-communicative and communicative tasks, which can serve to
compensate for the deficiencies detected in Modern Spanish and offer Chinese
students a more dynamic and functional environment for learning Spanish as a foreign
language. This didactic proposal seeks to optimize the teaching-learning process and
provide a more flexible pedagogical framework consistent with the principles of the
communicative approach.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Tesis Doctoral
Academic dissertations
Enfoque comunicativo
Español Moderno
Alumnos chinos
ELE
TIC
Gamificación
Propuestas didácticas
Communicative approach
Modern Spanish
Chinese students
Spanish
ICT
Gamification
Didactic proposals
交际教学法
现代西班牙语
中国学生
西班牙语
游戏教学法
信息通信技术
教学方案
La aplicación del enfoque comunicativo en el manuel Español Moderno: análisis y propuesta de mejora
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
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