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oai:gredos.usal.es:10366/1709432026-04-13T10:26:34Zcom_10366_170267com_10366_4512com_10366_3823col_10366_170268

Sevilla Vallejo, Santiago 2026-04-13T10:26:34Z 2026-04-13T10:26:34Z 2025 Sevilla-Vallejo, S. (2025). Los videojuegos como actualización lúdica de la literatura: una transmisión inmersiva y experiencial [mp4]. La place des textes originaux en cours de langues, culture et littérature à travers le jeu vidéo. Journées d’études expérimentales. Poitiers, Francia http://hdl.handle.net/10366/170943 [ES] Los videojuegos pueden reinterpretar la literatura como experiencias interactivas e inmersivas, más allá del entretenimiento. Se presentan como formas narrativas propias que permiten “habitar” la ficción en lugar de solo leerla. El proyecto LBH 2.0 ejemplifica esta adaptación transmedia, donde el jugador participa activamente en la historia. El juego no solo reproduce la novela, sino que la reinventa respetando su esencia original. Esta transformación favorece el acceso contemporáneo a obras literarias y prolonga su vigencia cultural. Además, promueve un aprendizaje experiencial basado en la exploración, la toma de decisiones y la resolución de problemas. La multimodalidad (texto, imagen, sonido e interacción) enriquece la comprensión y la apropiación de la obra. En conjunto, los videojuegos se consolidan como herramientas pedagógicas y culturales que potencian la interpretación y permanencia de la literatura. spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Educación Videojuego Literatura 5801.01 Medios Audiovisuales 58 Pedagogía Los videojuegos como actualización lúdica de la literatura: una transmisión inmersiva y experiencial info:eu-repo/semantics/conferenceObject