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oai:gredos.usal.es:10366/1719202026-06-24T00:01:29Zcom_10366_152529com_10366_4916com_10366_4843col_10366_160332

Labrador Montero, Daniel Torres González, Obdulia María Tocino Rivas, María Moldovan, Andrei Cuevas Badallo, Ana García Peña, Ignacio Navarro Laespada, Llanos Acosta Díaz, Benedicto Conde, Violeta León Tribaldos, Irene Benéitez Andrés, Rosa María Jiménez Castaño, David Estal Sánchez, Héctor del 2026-06-23 [ES]La Guía para un uso crítico de la inteligencia artificial en materias universitarias de filosofía ofrece una reflexión crítica sobre la incorporación de la IA en la educación superior, especialmente en el ámbito filosófico. El documento analiza las principales guías institucionales sobre IA, examina problemas como los sesgos, las alucinaciones y la excesiva confianza en estos sistemas, y advierte sobre los riesgos cognitivos y éticos derivados de su uso acrítico, como la dependencia intelectual o la pérdida de pensamiento autónomo. Finalmente, propone criterios y buenas prácticas para integrar la IA de forma responsable, subordinando siempre su empleo al desarrollo de las competencias intelectuales que la universidad tiene la misión de cultivar. http://hdl.handle.net/10366/171920 spa 1203.04 Inteligencia Artificial 72 Filosofía Guía para un uso crítico de la inteligencia artificial en materias universitarias de filosofía info:eu-repo/semantics/learningObject TEXT Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca Hispana