2026-08-26T09:38:33Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/558772025-04-30T20:40:34Zcom_10366_131998com_10366_4512com_10366_3823col_10366_131999
Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
author
Echeita Sarrionandia, Gerardo
author
Verdugo Alonso, Miguel Ángel
2009-10-15T08:53:18Z
2009-10-15T08:53:18Z
2005
Echeita Sarrionandia, G., & Verdugo Alonso, M. Á. (2005). Diez años despues de la Declaración de Salamanca sobre necesidades educativas especiales en España. Entre la retórica esperanzadora y las resistencias al cambio. Echeita, G.y Verdugo, M.A. Diez años después de la Declaración de Salamanca sobre Necesidades Educativas Especiales en España. Entre la retórica esperanzadora y las resistencias al cambio . Siglo Cero, 36 (1), 213:5-12. https://gredos.usal.es/handle/10366/55784
http://hdl.handle.net/10366/55877
The article presents a critical review of inclusive education in Spain after the "Declaration of Salamanca". The authors, based on the analysis made by other authors in the book published by the University of Salamanca (INICO 2004), analyze the problems and difficulties faced in different regions of Spain. The conclusions of "a realiste" visión of the existing barriers to generalize the educational change towards an integrated and inclusive school. The development of a "chool for all" requires to overcome the problems indicated in this stydy.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Educación especial
España
Special education
Diez años despues de la Declaración de Salamanca sobre necesidades educativas especiales en España. Entre la retórica esperanzadora y las resistencias al cambio
info:eu-repo/semantics/article
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