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Vera Vila, Julio 2009-02-27 2009-10-15T12:29:43Z 2002 VERA VILA, J. (2002). García Carrasco, J. y García del Dujo, A. (2001) Teoría de la Educación II.Procesos primarios de formación del pensamiento y la acción. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca. [Versión electrónica]. "Teoría de la educación: educación y cultura en la sociedad de información", 3. http://hdl.handle.net/10366/56446 http://hdl.handle.net/10366/56446 Los profesores García Carrasco y García del Dujo llevan ya muchos años trabajando la Teoría de laEducación desde la Universidad de Salamanca. En 1996 apareció el primer volumen de una trilogía titulado Teoría de la Educación I. Educación yacción pedagógica. Ahora, acaba depublicarse la segunda parte titulada Teoría de la Educación II. Procesos primarios de formación delpensamiento y la acción, dedicado esta vez, al estudio sistemático de los espacios de intervención en el comportamiento: la educación de la sensibilidad y la afectividad, la educación del comportamiento intelectual, la educación moral, etc. spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported García Carrasco, Joaquín García del Dujo, Ángel Teoría de la educación II: procesos primarios de formación del pensamiento y la acción GARCÍA CARRASCO, J. y GARCÍA DELDUJO, A. (2001) Teoría de la Educación II.Procesos primarios de formación del pensamiento y la acción. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article