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Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
author
Gros Salvat, Begoña
2009-02-25
2009-10-15T12:38:15Z
2004
Gros Salvat, B. (2004). La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades. [Versión electrónica]. "Teoría de la educación: educación y cultura en la sociedad de la información", 5
http://hdl.handle.net/10366/56473
Las teorías sobre el aprendizaje situado nos permiten ajustar los estudios sobre la construcción del conocimiento en red a partir de un modelo que trata de explicar las condiciones bajo las cuales se produce una construcción conjunta del conocimiento. El diseño de entornos de aprendizaje que favorezcan la colaboración supone un cambio muy importante concibiendo la tecnología como elemento mediador en el proceso. En este artículo se intentan situar los principales ámbitos de investigación en esta línea presentando las aportaciones de los diversos autores de esta monografía.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Aprendizaje situado
Construcción colaborativa
Entornos de aprendizaje
Situated learning
Collaborative constriction
Learning environments
La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades
info:eu-repo/semantics/article
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