2026-09-07T02:12:22Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/565722025-06-05T12:40:28Zcom_10366_4731com_10366_4721com_10366_4666com_10366_3823col_10366_4733
Rodríguez Hoyos, Carlos
2009-02-20
2009-10-16T08:13:29Z
2007
Rodríguez Hoyos, C. (2007). Teleformación: contradicciones y nuevas perspectivas didácticas. [Versión electrónica]. "Teoría de la educación: educación y cultura en la sociedad de la información", 8 (2), 259-270.
http://hdl.handle.net/10366/56572
Este artículo analiza la necesidad de recurrir a las categorías habituales de la didáctica para analizar el diseño y desarrollo de los procesos de formación en línea y explicitar algunos de sus posibilidades y contradicciones. Con todo ello se pretende contribuir al debate general sobre la educación (o sobre tecnología y educación).
This article analyzes the necessity to resort to habitual didactic categories to analyze the design and development of the formation processes on line and to specify its possibili-ties and contradictions. It is tried yet to contribute to the general discussion about educa-tion (or about technology and education).
spa
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Teleformación
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Curriculum
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Didactics
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Curriculum
Teleformación: contradicciones y nuevas perspectivas didácticas
info:eu-repo/semantics/article
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