2026-09-15T08:32:49Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/565982025-06-05T12:40:28Zcom_10366_4727com_10366_4721com_10366_4666com_10366_3823col_10366_4728

00925njm 22002777a 4500 dc Reyero García, David author Gabriel Morcillo, J. author Rodríguez, Esther author Gil Alonso, Fernando author Jover Olmeda, Gonzalo author 2008 We live in times of change in Higher Education. On the one hand the Bologna process and on the other hand the enormous development of new technologies mark organizational priorities of the current situation. The possibilities offered by new educational technologies is enormous but if we remove all its usefulness is not only necessary the continous improvement technique but also the theorical reflection. It is precisely now, a time of rapid change in a hurry, when it can be more pressing stop and think about the meaning of the practice teaching in our university world today. In this context, this article attempts to analyze the possibilities and conditions, from a pedagogical point of view, allowing better use of learning environments combined, based on the experience carried out at the Universidad Complutense Madrid Virtual Campus. Vivimos momentos de cambio en la Educación Superior. Por una parte el proceso de Bolonia y por otra el enorme desarrollo de las nuevas tecnologías marcan las prioridades organizativas de la situación actual. Las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías educativas son enormes pero si queremos extraer toda su utilidad no sólo es necesaria la continua mejora técnica sino también la reflexión teórica. Es precisamente ahora, un momento de cambios rápidos y de prisas, cuando puede resultar más acuciante pararse y pensar en el sentido de las prácticas docentes en nuestro mundo unoversitario actual. En este sentido, este artículo pretende analizar las posibilidades y condiciones, entornos de aprendizaje combinado, a partir de la experiencia llevada a cabo en el Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid. Reyero, D., Gabriel Morcillo, J., Rodríguez, E., Gil, F. y Jover, G. (2008). Elaboración de criterios pedagógicos para un mejor aprovechamiento de los campus virtuales. [Versión electrónica]. "Teoría de la Educación: educación y cultura en la sociedad de la información", 9 (1), 5-24 http://hdl.handle.net/10366/56598 http://hdl.handle.net/10366/56598 Educación superior Nuevas tecnologías educativas Entornos de aprendizaje Higher education New educational technologies Learning environments Elaboración de criterios pedagógicos para un mejor aprovechamiento de los campus virtuales