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oai:gredos.usal.es:10366/566062025-06-05T12:40:28Zcom_10366_4727com_10366_4721com_10366_4666com_10366_3823col_10366_4728

Fainholc, Beatriz 2009-02-17 2009-10-16T08:15:50Z 2009-10-16T08:15:50Z 2008-02 Fainholc, B. (2008). Una contribución para la construcción de un espacio superior educativo común: lecciones aprendidas acerca del logro de metaconocimiento estudiantil como consecuencia de la implementación de aprendizaje electrónico mixto. [Versión electrónica]. "Teoría de la Educación: educación y cultura en la sociedad de la información", 9 (1), 104-125 http://hdl.handle.net/10366/56606 http://hdl.handle.net/10366/56606 An inter-institutional projet of two universities in an blended learning program, we can take into account best practices in order to be transferred adaptetly towards the construction of common training spaces to impulse many different components for the quality improvement of higher education. Among them the enhacement of metacognitive estrategies of the students, as main competences of academic and professional achievement, within the sedign and interaction of a curricular electronic proposal of blended learning, is considered in this contribution. This is offered by a pertinent planning and follow up, selection and combination of objectives, content, resources, instructional and evaluation activities and the leadership of tutorial orientation of trained faculty. A partir de una experiencia interinstitucional de un programa educativo uni-versitario electrónico, se extraen buenas prácticas para transferir adaptadamente a la construcción de espacios formativos comunes que impulsen entre variados elementos de mejoramiento de la calidad de la educación superior ofrecida, por el fortalecimiento de las estrategias metacognitivas de los estudiantes, como competencias centrales desea-bles de logro académico y profesional. El diseño e interacción con una propuesta curri-cular electrónica mixta (o blended learning), propiciada por los objetivos, contenidos, actividades didácticas y de evaluación planeadas y concurrentemente lideradas por orientaciones tutoriales de profesores formados a tal fin, demostró logros iluminadores para propuestas formativas no convencionales 22 p. application/pdf Español spa Ediciones Universidad de Salamanca (Salamanca, España) Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Experiencia interinstitucional para espacios formativos comunes Programas educativos universitarios electrónicos Blended learning Buenas prácticas Mejoramiento de la calidad de la educación superior Competencias Fortalecimiento de estrategias metacognitivas Toma de decisiones sistemático-holistas organizacionales concurrentes Interinstitutional experence in common training spaces Electronic blended program for higher education Best practices Quality education improvement Competences Metacognitive strateges enhacement Systhemic-holistic making organizational decitions Una contribución para la construcción de un espacio superior educativo común: lecciones aprendidas acerca del logro de metaconocimiento estudiantil como consecuencia de la implementación de aprendizaje electrónico mixto info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article