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oai:gredos.usal.es:10366/691672025-04-30T21:13:32Zcom_10366_68590com_10366_4666com_10366_3823col_10366_68591

Villar Angulo, Luis Miguel 2010-01-26T10:08:19Z 2010-01-26T10:08:19Z 1983 Enseñanza and Teaching, 1 (1983) 0214-3402 http://hdl.handle.net/10366/69167 La supervisión instruccional tiene como función principal modificar la conducta de profesores. La experiencia que vamos a sintetizar sigue un proceso de perfeccionamiento inspirado en la supemsión clínica. De acuerdo con ésta, es preciso partir de las observaciones de los profesores para poder auxiliarlos en el cambio de la conducta docente. application/pdf spa Ediciones Universidad de Salamanca (España) Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Pedagogía Education Evaluación de la enseñanza universitaria por los estudiantes info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article