2026-09-14T20:24:41Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/692302025-04-30T21:08:13Zcom_10366_68546com_10366_4666com_10366_3823col_10366_68555

Sánchez-Barbudo Ruiz-Tapiador, Miguel-Claudio Urones Jambrina, Carmen Vacas Peña, José Manuel 2010-01-26T10:14:06Z 2010-01-26T10:14:06Z 1995 Aula, 7 (1995) 0214-3402 http://hdl.handle.net/10366/69230 [ES] En este artículo se trata de resaltar que la primera tarea del maestro es la de facilitar el aprendizaje de los alumnos, no como un procurador autoritario de conocimientos, sino más bien como un consejero y guía. Esta tarea se encauza utilizando, como recurso didáctico, la investigación del entorno natural de la Escuela, mediante el Método de Trabajo de Campo y Laboratorio, tanto en la Escuela Primaria como en la Facultad de Educación. [EN] This article highlights that the main task of the teacher is to make easier the students learning process; not as an authoritarian provider, but as an adviser and guide. This task is carried out using as a didactic resource the research of the natural environment of the school through the methodology of the country and laboratory work, in both Primary School and the School of Education. spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Pedagogía Education La investigación del entorno natural de la escuela como recurso didáctico info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article