2026-09-16T17:21:40Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/692732025-04-30T21:13:37Zcom_10366_68590com_10366_4666com_10366_3823col_10366_68594
Salvador Mata, Francisco
2010-01-26T10:16:30Z
2010-01-26T10:16:30Z
1986
Enseñanza and Teaching, 4-5 (1986-1987)
0214-3402
http://hdl.handle.net/10366/69273
El estudio del lenguaje infantil ofrece una gran dificultad, dada la complejidad estructural del objeto de estudio (el lenguaje) y del sujeto que lo elabora (sujeto en desarrollo). El análisis sintáctico es un procedimiento, entre otros, para abordar el estudio del lenguaje infantil, sea en el registro oral o en el escrito. El procedimiento de análisis, en el plano sintáctico del lenguaje, no está exento de problemas, tanto a nivel teórico como a nivel operativo. Nuestro objetivo es abordar algunos de estos problemas y apuntar soluciones, fundamentalmente de carácter aplicativo. Nuestra atención se centra en el texto escrito y en el nivel macrosintáctico, entendiendo éste como el nivel superior en el que se estructura la forma lingüística del enunciado.
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Ediciones Universidad de Salamanca (España)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
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Pedagogía
Education
El análisis de textos infantiles. Aportaciones teóricometodológicas y didácticas
info:eu-repo/semantics/article
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