2026-09-14T10:11:17Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/694102025-04-30T21:08:22Zcom_10366_68546com_10366_4666com_10366_3823col_10366_68562
García Carrasco, Joaquín
2010-01-26T10:25:01Z
2010-01-26T10:25:01Z
2002
Aula, 14 (2002)
0214-3402
http://hdl.handle.net/10366/69410
[ES] Educación de adultos y contexto sociocultural son conceptos interdependientes. La novedad consiste en que cualquier persona adulta es considerada hoy sujeto genuino de formación. ¿Cómo ha de responder a estos hechos el sistema educativo? La contingencia cultural del siglo XXI, modifica el marco para la concepción de la educación básica, los diferenciales emocionales de la temática cultural, los entornos de formación y la necesaria reconstrucción de los recursos formativos. Todo ello modifica los requerimientos de la formación profesional.
[EN] Adult education and sociocultural context are interdependent concepts. The news consists of the any adult person is considered today a genuine subject of formation. How should the educational system respond to these facts? The cultural contingency of the XXI century modifies the framework for the conception of the basic education, the emotional differentials of the cultural issues, the environments of formation and the necessary reconstruction of formative resources. All of it modifies the requirements of the professional formation.
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
educación de adultos
contingencia cultural
cultura básica
diferenciales emocionales
adult education
cultural contingency
basic culture
emotional differentials
La educación de personas adultas en el contexto de la sociedad de la información
Adult Education and context information society
info:eu-repo/semantics/article
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