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oai:gredos.usal.es:10366/706762025-04-30T21:13:41Zcom_10366_68590com_10366_4666com_10366_3823col_10366_68598

Grado de conciencia que presentan los profesores del aspecto comunicativo no-verbal durante el acto didáctico Cuadrado Gordillo, Isabel Enseñanza Teaching El trabajo que se presenta forma parte de una investigación más amplia titulada «Comunicación no-verbal e implicaciones didácticas en el aula: Desarrollo y análisis de casos de conciencia propia», cuyo objetivo principal consiste en describir, analizar e interpretar el grado de conciencia que los profesores presentan de sus comportamientos no-verbales durante el proceso interactivo didáctico. 2010-02-03T09:57:25Z 2010-02-03T09:57:25Z 2010-02-03T09:57:25Z 1991 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article Enseñanza and Teaching, 9 (1991) 0212-5374 http://hdl.handle.net/10366/70676 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Ediciones Universidad de Salamanca (España)