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oai:gredos.usal.es:10366/717732022-02-07T16:43:20Zcom_10366_143019com_10366_68678com_10366_4666com_10366_3823col_10366_143050

García del Dujo, Ángel 2010-02-08T11:14:07Z 2010-02-08T11:14:07Z 2009-11-16 Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 21 (2009) 1130-3743 http://hdl.handle.net/10366/71773 [ES] El objetivo de este artículo es analizar el carácter espacial de los entornos virtuales, es decir, ver si en los entornos virtuales está o no presente el sentido, sensación, noción de espacio; en caso positivo, se pretende, en segundo lugar, reconstruir las formas como se genera esa noción y los sentidos que adquiere en distintos entornos, es decir, identificar los mecanismos que se utilizan para generar esa noción espacial y las transformaciones conceptuales que en ese proceso se producen. Een base a los resultados obtenidos se propone una interpretación pedagógica de los procesos formativos mediados tecnológicamente. [EN] The objective of this article is to analyse the spatial character of the virtual environments, that is to say, to see whether in the virtual environments the sense, the sensation, the notion of space is present or not; in  this case, it aims, secondly, to rebuild the ways this notion is generated and the senses it acquires in the different environments, that is to say, to identify the mechanisms used to generate this spatial notion and the conceptual transformations produced in this  process. Bbased on the obtained results it is proposed a pedagogic interpretation of technologically mediated formative processes. application/pdf spa Ediciones Universidad de Salamanca (España) Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Educación Education Análisis del espacio en los entornos virtuales de formación info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article