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oai:gredos.usal.es:10366/717872025-04-30T21:30:11Zcom_10366_143005com_10366_68678com_10366_4666com_10366_3823col_10366_143037

Aznar Minguet, Pilar 2010-02-08T11:14:52Z 2010-02-08T11:14:52Z 1996-11-13 Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 8 (1996) 1130-3743 http://hdl.handle.net/10366/71787 [ES] Este artículo presenta un análisis reflexivo sobre las características de la mediación educativa familiar en los procesos educativos básicos y las implicaciones que los cambios operados en las estructuras familiares actuales están teniendo sobre dicha mediación, especialmente en las prácticas educativas paternas; se subrayan los desajustes entre las expectativas sociales hacia el nuevo rol paterno y la conducta paterna en la relación educativa con los hijos; asimismo se proponen algunas medidas educativas tendentes a paliar esta problemática. application/pdf spa Ediciones Universidad de Salamanca (España) Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Educación Education La mediación educativa familiar. Problemática del rolparterno y propuestas educativas info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article