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Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
author
Medrano, Concepción
2010-02-08T11:16:04Z
2010-02-08T11:16:04Z
2008-01-23
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 20 (2008)
1130-3743
http://hdl.handle.net/10366/71809
[ES] en este trabajo se han planteado dos objetivos. En primer lugar se pretende demostrar la capacidad formativa del medio televisivo más allá de su capacidad de entretenimiento. Se recogen los resultados contradictorios de las investigaciones que han estudiado las relaciones entre televisión y educación y a partir de los resultados de algunos trabajos realizados en nuestro contexto, tanto por nosotros como por otros investigadores, se defiende la idea de que la televisión ni es tan perjudicial, ni desplaza a otras actividades, ni fomenta un consumo tan alto como en ocasiones se prejuzga. En segundo lugar, se presentan distintas propuestas y estrategias metodológicas para utilizar este medio como un recurso educativo. En las conclusiones se insiste en la posibilidad que tiene la institución escolar de utilizar los contenidos y narraciones televisivas como fuente de aprendizaje.
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Educación
Education
Televisión y educación: del entretenimiento al aprendizaje
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