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oai:gredos.usal.es:10366/718292025-04-30T21:30:13Zcom_10366_143007com_10366_68678com_10366_4666com_10366_3823col_10366_143039

Vázquez Gómez, Gonzalo Colom Cañellas, Antoni J. Sarramona López, Jaime 2010-02-08T11:17:28Z 2010-02-08T11:17:28Z 1998-11-12 Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 10 (1998) 1130-3743 http://hdl.handle.net/10366/71829 [ES] En este estudio se analizan tres cuestiones básicas: los precedentes y el modelo de la evaluación institucional de la universidad española y europea, una propuesta de evaluación de la calidad de la docencia del profesorado universitario y la evaluación de la productividad científica de los profesores de universidad. El conjunto del artículo responde a un enfoque sistèmico. Se pretende vincular la evaluación a la innovación y a la gestión de la calidad del conjunto de la organización universitaria. [EN] Three questions are analyzated in this study: the origins and the model of institutional evaluation of University in Spain and in Europe, a proposal of evaluation of quality of the university teaching, and the quality assessment of the scientific productivity of the university teachers. The study responds to a systemic approach of the quality in higher education. It proposes to connect the quality criteria with the innovation, and the management of quality inside of the university institution. spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Educación Education Evaluación de la universidad. Criterios de calidad info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article