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Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
author
García López, Rafaela
author
Sales Ciges, Auxiliadora
2010-02-08T11:17:44Z
2010-02-08T11:17:44Z
1998-11-12
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 10 (1998)
1130-3743
http://hdl.handle.net/10366/71836
[ES] Esta investigación parte del análisis de los distintos modelos de educación intercultural y la necesidad de diseñar programas educativos estructurados para desarrollar actitudes interculturales en la escuela. Estos programas están centrados en estrategias educativas de Participación Activa, Aprendizaje Cooperativo y Comunicación Persuasiva. Hemos basado el diseño cuasi-experimental en la Teoría de la Acción Razonada de Fishbein y Ajzen. El análisis estadístico de los resultados confirma que las actitudes hacia la diversidad cultural mostradas por los alumnos que participaron en el programa mejoraron significativamente. La principal conclusión que extraemos señala la necesidad de enseñar actitudes interculturales en todas las escuela para prevenir las actitudes racistas y xenófobas que se desarrollan si no se interviene pedagógicamente. Los efectos positivos de nuestro programa pueden incrementarse si se desarrolla a lo largo de todo el curso escolar y se implica toda la comunidad educativa.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Educación
Education
Formación de actitudes interculturales en la educación secundaria: un programa de educación intercultural
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