2026-09-16T03:04:29Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/728592025-04-30T21:31:41Zcom_10366_72712com_10366_4721com_10366_4666com_10366_3823col_10366_72713
Area Moreira, Manuel
San Nicolás Santos, María Belén
Fariña Vargas, Elena
2010-03-03T09:44:01Z
2010-03-03T09:44:01Z
2010-02-08
Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 11 (2010)
1138-9737
http://hdl.handle.net/10366/72859
En este artículo presentamos el diseño y resultados de un estudio realizado en la Universidad de La Laguna (ULL) destinado a identificar buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria desarrolladas bajo la modalidad de blended learning o enseñanza semipresencial. El estudio se desarrolló en el primer trimestre del año 2008 y analizó una importante muestra de las aulas virtuales (N= 107) existentes en el Campus Virtual de dicha universidad en el periodo 2005-07. Se seleccionaron seis ejemplos de aulas virtuales, clasificados por campos científicos, caracterizadas por la incorporación de recursos de información, de comunicación y de aprendizaje experiencial.
We present the design and results of a study conducted at the University of La Laguna (ULL) to identify best practices in virtual classrooms in Higher Education developed in the form of blended learning. The study was conducted in the first quarter of 2008 and analyzed a large sample of virtual classrooms (N = 107) in the Virtual Campus of the University during the period 2005-07. This article presents six examples of virtual classrooms by scientific fields characterized by the incorporation of information resources, communication and experiential learning.
application/pdf
spa
Ediciones Universidad de Salamanca (España)
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Educación
Socieada de la información
Education
Information society
BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL
GOOD PRACTICES FOR VIRTUAL CLASSROOM IN UNIVERSITARY BLENDED LEARNING
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/article