2026-08-28T15:49:14Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/744442025-04-30T21:42:23Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_71991

Morán Benito, Asunción Martín Calvo, María Luisa San Román del Barrio, Luis 2010-04-15T08:47:03Z 2010-04-15T08:47:03Z 2009 http://hdl.handle.net/10366/74444 Memoria ID-0089. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2008-2009. En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, las competencias son una combinación de atribuciones, habilidades y actitudes que se configuran como típicas del ejercicio de una profesión (en el caso que nos ocupa la Farmacéutica y por tanto una profesión sanitaria de elevada trascendencia sobre el bienestar social), que permiten una formación integral y que deben ser desarrolladas a lo largo del proceso de formación de los estudiantes aplicando diferentes dinámicas. El estudiante de las asignaturas de Farmacología en la titulación de Farmacia debe tener una determinada capacidad en el conocimiento de los fármacos, pero además, debe saber ejercerla. En conexión con el concepto de competencia, los resultados de aprendizaje son conjuntos de competencias que reflejan lo que el estudiante conocerá y será capaz de hacer al finalizar el proceso de aprendizaje. application/pdf Español spa Adobe Acrobat Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Patologías menores Farmacoterapia Espacio Europeo de Educación Superior Memoria de innovación docente Potenciando la evaluación contínua por competencias en asignaturas del Área de Farmacología. Aplicación de la Experiencia en la optativa farmacoterapia de patologías menores y utilización de un sistema de votación interactiva info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/report