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oai:gredos.usal.es:10366/793202025-04-30T21:16:05Zcom_10366_72162com_10366_4666com_10366_3823col_10366_79127

Pozo Andrés, María del Mar del 2010-10-07T10:14:56Z 2010-10-07T10:14:56Z 1983 Historia de la Educación, 2 (1983) 0214-3402 http://hdl.handle.net/10366/79320 RESUMEN: Las exposiciones mundiales celebradas profusamente en la segunda mitad del siglo XIX pueden considerarse como muestras interdisciplinarias internacionales, ilustrativas del progreso industrial y social alcanzado por los países occidentales, y demostrativas del modus vivendi existente en los pueblos africanos y orientales, que aún mantenían su exotismo y misterio para los hombres europeos. El objetivo fundamental de estas muestras, llenas de espectacularidad y colorido, debido a la cuidadosa elección del espacio en el que se extendían y a la construcción de grandiosos edificios que las albergaban, era la exhibición didáctica de los logros técnicos conseguidos en multitud de manifestaciones particulares: Economía, Ciencias Naturales, Etnología, Comercio, Comunicaciones, Industria, Educación y Artes Plásticas. En este sentido, constituyen un elemento básico para el análisis de la cultura y la sociedad decimonónicas. spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Pedagogía Education Presencia de la pedagogía española en las exposiciones universales del XIX info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article