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Discurso ideológico, modernización técnica y pedagógica crítica durante el Franquismo Escolano Benito, Agustín Pedagogía Education RESUMEN: Este trabajo se aproxima al análisis de la pedagogía del franquismo contemplando los tres registros que su titulación propone: el del discurso ideológico, más visible en la primera fase del nuevo régimen, aunque presente hasta la crisis final del sistema; el relativo a las innovaciones tecnológicas que se introdujeron en orden a su modernización y eficiencias; el que se expresa en los movimientos críticos que recuperan las tradiciones de progreso y apuntan nuevas direcciones. 2010-10-07 2010-10-07 1989 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article Historia de la Educación, 8 (1989) 0214-3402 http://hdl.handle.net/10366/79477 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Ediciones Universidad de Salamanca (España)