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oai:gredos.usal.es:10366/795062025-04-30T21:16:17Zcom_10366_72162com_10366_4666com_10366_3823col_10366_79134

Monreal, Susana 2010-10-07T10:38:13Z 2010-10-07T10:38:13Z 1990 Historia de la Educación, 9 (1990) 0214-3402 http://hdl.handle.net/10366/79506 RESUMEN: El estudio de la incidencia conjunta del krausismo y de la masonería en algunas instituciones educativas belgas y en su filosofía inspiradora no ha motivado, hasta el momento, investigaciones específicas. Por el contrario, existen interesantes trabajos, algunos muy recientes, sobre la influencia del pensamiento krausista o de las logias masónicas en el campo educativo. Debemos citar, en lo que se refiere a la presencia krausista en la naciente Universidad Libre de Bruselas, el artículo de John Bartier, L'Université libre de Bruxelles au temps de Théodore Verhaegen. Publicado entre 1959 y I960 , y republicado en 1981, dicho estudio guarda plena vigencia. Dos artículos, más recientes, de Roger Desmed resultan esclarecedores a propósito de las relaciones de la masonería belga con los proyectos en favor de la implantación de la enseñanza primaria obligatoria y laica en Bélgica. spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Pedagogía Education Krausistas y masones: un proyecto educativo común. El caso belga info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article