2026-08-28T12:19:13Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/795262025-04-30T21:17:05Zcom_10366_72162com_10366_4666com_10366_3823col_10366_79136

Moreu, Ángel Carlos 2010-10-07T10:40:49Z 2010-10-07T10:40:49Z 2002 Historia de la Educación, 21 (2002) 0214-3402 http://hdl.handle.net/10366/79526 RESUMEN: Este artículo presenta el proceso de consolidación del discurso psicopedagógico español durante el período de transición democrática, señalando la institucionalización universitaria de la psicopedagogía como un hito importantísimo. El texto además considera que esta consolidación es heredera de los logros obtenidos por la renovación pedagógica que tuvo lugar durante las primeras décadas del siglo xx. spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Pedagogía Education La fundamentación contemporánea del discurso psicopedagógico info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article