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oai:gredos.usal.es:10366/795532025-04-30T21:17:07Zcom_10366_72162com_10366_4666com_10366_3823col_10366_79137

Romero Delgado, José 2010-10-07T14:52:54Z 2010-10-07T14:52:54Z 2003 Historia de la Educación, 22 (2003) 0214-3402 http://hdl.handle.net/10366/79553 RESUMEN: En este trabajo se realiza una aproximación contextual especialmente en lo político y en lo cultural, sin olvidar el panorama social de una nueva colonia nuevamente «conquistada», fiscalmente, por los Borbones. Modelos educativos desarrollados en los «tres niveles» que las escuelas, colegios y universidades enfatizan con un regalismo de fondo, alimentado por un probabiliorismo que combate el laxismo de los regulares expulsos de la Compañía. Se concluye con una valoración positiva de la acción cultural y educativa de la Iglesia en ambos hemisferios de la América Hispana. spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Pedagogía Education Iglesia, Estado y sociedad en la educación colonial de la América hispana durante el siglo XVIII info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article