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López Rico, Mercedes Iglesias Osma, María Carmen García Barrado, Josefa Sancho Sánchez, Consuelo 2010-11-09T08:25:14Z 2010-11-09T08:25:14Z 2010 http://hdl.handle.net/10366/81758 Memoria ID-0090. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2009-2010. Implantar un sistema de enseñanza/aprendizaje en Farmacología, según el modelo basado en la resolución de problemas (del inglés Problem-Based Learning, PBL), dentro del nuevo plan de enseñanza del grado de Medicina. Este modelo se aplicaría a dos asignaturas troncales: Farmacología General y Farmacología Clínica. Considerando los descriptores de cada una de las asignaturas, los objetivos específicos y el enfoque metodológico debe ser diferenciado, según se explica seguidamente. application/pdf Español spa Adobe Acrobat Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Memoria de innovación docente Memorias Aprendizaje Aprendizaje basado en problemas Farmacología Modelo de enseñanza-aprendizaje de la farmacología basado en la resolución de problemas (PBL) y evaluación de su eficacia info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/report