2026-08-26T21:54:22Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/817832022-02-07T17:31:35Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_79848

Beltrán Llavador, Fernando Durán Martínez, Ramiro Sánchez-Reyes Peñamaría, María Sonsoles 2010-11-09T14:16:20Z 2010-11-09T14:16:20Z 2010 http://hdl.handle.net/10366/81783 Los profesores que componen este equipo hemos optado por realizar dos proyectos coordinados que permiten obtener beneficios a mayor escala ya que aprovechan la perspectiva metodológica compartida, para de ese modo poner en marcha una serie de iniciativas docentes comunes, si bien abiertas a las concreciones más adecuadas en cada caso. La conjunción de los dos proyectos, el presente y el que lleva por título Diseño y utilización de materiales audiovisuales a través de “Studium” basados en prácticas docentes en el Reino Unido para los grados de maestro de educación primaria e infantil (ID9/201), complementarios entre sí, está siendo de suma utilidad a la hora de adaptar asignaturas de los planes vigentes a los criterios del EEES. Incrementar, a través de ellos, nuestra base de conocimientos y recursos nos está permitiendo aplicarlos individualmente de forma paulatina y transitoriamente en aquellas asignaturas de las que cada miembro del equipo es responsable para trasladarlos con posterioridad a las asignaturas de los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria. spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Espacio Europeo de Educación Superior Memorias Memoria de innovación docente Moodle Formación docente Adaptación de asignaturas troncales de la actual titulación de maestro especialista en lengua inglesa a las materias y mención de lengua inglesa en los grados de maestro de educación infantil y primaria info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/report