2026-09-04T21:33:42Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/817962025-04-30T21:42:44Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_79848
Bustos Gisbert, Rafael
Corchete Martín, María José
Hernández Ramos, Mario
González Pascual, María Isabel
2010-11-10T09:15:42Z
2010-11-10T09:15:42Z
2010
http://hdl.handle.net/10366/81796
Los objetivos pueden ser clasificados en dos grupos:
El primer grupo se centra en la relación entre el profesor y alumno, el control más personalizado de aquél sobre éste respecto tanto en el trabajo realizado como en el rendimiento obtenido. De esta manera integraría los siguientes objetivos: “atención más personalizada al alumno por parte del profesor, bien a través de seminarios o tutorías”; “trasladar más responsabilidad al alumno sobre la preparación de los temas con una libertad tutelada por parte del profesor”; y la “mayor implicación y coordinación por tanto entre alumno y profesor”.
El segundo grupo se centra en la utilización de nuevas tecnologías como recurso para fomentar la curiosidad del alumnado por las asignaturas, procurar su mejor aprovechamiento y en definitiva conseguir un aprendizaje mejor por parte de los alumnos. En este sentido, los objetivos apuntados en la Solicitud fueron la “utilización de nuevas tecnologías que incentivan el conocimiento y desarrollo de la asignatura” y la
“elaboración y publicación on line de materiales docentes a disposición del alumnado de la asignatura y del profesorado y alumnado de otros grupos o carreras, estableciendo una sinergia de gran potencialidad entre la pluralidad de docentes y alumnos que hagan más fructuosos cada esfuerzo realizado”.
spa
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Memoria de innovación docente
Memorias
Aprendizaje
Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
Derecho Constitucional
Nuevas prácticas metodológicas, docentes y tutoriales para las asignaturas impartidas por el área de derecho constitucional adaptadas al EEES (2)
info:eu-repo/semantics/other
info:eu-repo/semantics/report