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oai:gredos.usal.es:10366/817982025-04-30T21:42:46Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_79848

Plaja Rustein, Luis Arias Tobalina, Isabel Conejero Jarque, Enrique García González, Ana María Moreno Pedraz, Pablo Manuel San Román Álvarez de Lara, Julio Vázquez de Aldana, Javier R. Roso Franco, Luis Sola Larrañaga, Iñigo Juan Ruiz, Camilo 2010-11-10T10:01:18Z 2010-11-10T10:01:18Z 2010 http://hdl.handle.net/10366/81798 Se trataba de solucionar un problema que habíamos detectado en el último curso, en el que los alumnos han obedecido a perfiles de formación muy diversos. Se trata de atender de una manera eficaz a los alumnos ofreciendo un guiado personal a cada uno, de acuerdo con sus circunstancias particulares. En el caso de los alumnos de doctorado, se trata de ofrecer un soporte complementario al de la dirección de la tesis. Dicho soporte se referirá a las cuestiones de carácter no científico asociadas a su periodo de investigación de doctorado (i.e. cuestiones administrativas, de integración en el grupo, etc.) spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Memorias Memoria de innovación docente Tutorías Física Implantación de un sistema de tutorías en los estudios de máster y doctorado en "Física y Tecnología de los Láseres" info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/report