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oai:gredos.usal.es:10366/817992022-02-07T17:31:36Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_79848

00925njm 22002777a 4500 dc Fernando Pablo, Marcos author 2010-05-24 La solicitud y el proyecto se centró en el ámbito de la implantación de metodologías activas de aprendizaje y nuevas modalidades de autorización adaptadas al EEES, ciñéndose a la asignatura “Derecho Administrativo I” de la Licenciatura en Derecho, aunque la experiencia se adaptó también a la Diplomatura en Gestión y Administración Pública. Más concretamente se formulaban cómo objetivos operativos: -La constitución definitiva y formal de un Grupo de Interés en la Renovación de la docencia del derecho Administrativo centrado en la metodología ABP, - la adquisición por el profesorado implicado de las bases teóricas y prácticas de la misma, y - la realización, a lo largo del curso 2009/2010 de experiencias que emplearan sistemáticamente tal metodología, así como la elaboración discusión y aplicación de los materiales docentes precisos para impartir posteriormente la docencia en el Grado en Derecho, asignatura “Fundamentos de Derecho Administrativo”. http://hdl.handle.net/10366/81799 Memoria de innovación docente Memorias Derecho administrativo Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje Renovación de la docencia del Derecho Administrativo. Derecho Administrativo basado en problemas