2026-09-15T18:19:29Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/832022025-06-05T12:40:28Zcom_10366_4340com_10366_4200com_10366_3946com_10366_3823com_10366_4756com_10366_4746col_10366_4348col_10366_68519
Acosso escolar, violência entre iguais, alunos versus alunos em 4 escolas municipais de Salvador, Bahia, Brasil
Aquino, Célia Regina Brito de
Ortega Esteban, José
Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Academic Dissertations
Acoso escolar
Violencia
Educación
[ES]La violencia escolar, el objeto de nuestro estudio es una cuestión de las dimensiones micro y macro sociales, históricos, culturales y políticos. Nuestro análisis identifica las conexiones entre el bullying y la sociedad en Brasil, el estudio de sus manifestaciones y haciendo hincapié en la violencia simbólica, sin la desconectó otras formas de violencia, reforzada por las condiciones de desigualdad social
Se infiere que, en Brasil, que viven con las múltiples facetas de las dominaciones
históricos, sociales, económicas y políticas de tolerancia y produjo una banalización de la
actitudes y comportamientos violentos que se consideran normales
[EN]School violence, the subject of our study, is a theme with micro and macro
social, historical, cultural and political issues. Our study identify links between
school, bullying and society in Brasil, studying its manifestation and focussing
on the simbolic violence, not detaching it from other forms of violence, reforced
by conditions of diverse forms of social inequalities. We infer that in Brazil
cohabitation between the multiple faces of historical, social, economical and
political dominations produced a tolerance and banalization of violente attitude
and behaviour which come to appear as normal
2011-04-06T08:50:04Z
2011-04-06T08:50:04Z
2010
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
http://hdl.handle.net/10366/83202
10.14201/gredos.83202
por
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Universidad de Salamanca