2024-03-28T16:14:07Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1269672024-02-12T12:06:28Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_126555
Propuesta de mejora de la asignatura Iniciación a la investigación educativa en la especialidad de física y química (MUPES) en relación con la asignatura de ciencias para el mundo contemporáneo (Bachillerato)
García Vasallo, Beatriz
Calvo Hernández, Antonio
Calvo Hernández, Antonio
Memorias
Memoria de innovación docente
Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Física y Química
Orientación estudiantil
Memoria ID-0319. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015.
Entre las asignaturas del bachillerato, la denominada Ciencias para el Mundo Contemporáneo
(junto con otras como Filosofía y Ciudadanía, Historia de la filosofía; Historia de España Lengua
Castellana) tiene un tiene un papel característico respecto de otras más establecidas
curricularmente en tanto no va asociada a una especialidad concreta, sino que tiene un
carácter común a todas las especialidades. La finalidad de esta materia es formar ciudadanos
que deberán enfrentarse a nuevos retos técnicos, sociales y ambientales en una sociedad
sometida a grandes cambios, fruto de las revoluciones científico-tecnológicas.
Tal como señala la normativa vigente, esta materia tiene un marcado carácter funcional en el
que se prioriza la labor de enseñar al alumnado a aprender a aprender y no se dan respuestas
cerradas a los diferentes temas tratados que pudieran transmitir una imagen inexacta del
conocimiento científico.
Los contenidos abarcan temas relevantes de interés social relativos a la salud, al medio
ambiente, a los materiales, fuentes de energía, ocio, etc. Es evidente que el desarrollo de unos
contenidos tan genéricos y tan amplios necesita que los alumnos del master, futuros
profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, conozcan y dispongan de todos
lo elementos necesarios para hacer frente a la impartición de esta compleja asignatura.
2015-11-26T08:54:22Z
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2015
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http://hdl.handle.net/10366/126967
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
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4 p.
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Hispana
TEXT
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
http://hdl.handle.net/10366/126967