2024-03-29T07:53:56Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1293232022-02-07T17:12:37Zcom_10366_4340com_10366_4200com_10366_3946com_10366_3823com_10366_4756com_10366_4746col_10366_4348col_10366_68519
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dc
Lérias Bóia Ferreira, María Alcídia
author
2015
[POR]A eleição do tema da dissertação, ora apresentada, resultou da constatação diária da
obsolescência funcional e da progressiva degradação do parque escolar, destinado ao
ensino secundário público em Portugal, caracterizado por uma notável heterogeneidade
de edificações. Neste contexto, um dos objectivos primordiais consistiu em estabelecer
a comparação entre as reais mudanças operadas num espaço democrático e na Ditadura,
no que ao referido nível de ensino concerne. Cumprida a devida ponderação sobre as
fontes e o percurso metodológico que conduziram à delimitação do objecto da tese – no
primeiro item –, o desenvolvimento do assunto desenrola-se ao longo de cinco
capítulos, onde procedo à análise do encadeamento educativo e dos espaços afectos à
educação pública, desde a implementação do supradito nível de escolaridade (século
XX) até ao duodécimo ano do século XXI. Pese embora as obras de requalificação que
visaram as instituições que albergam o ensino secundário em Portugal, o parque escolar
constitui um conjunto marcado pela dissemelhança, onde a desproporção entre os
edifícios se mantém, se não agudizada, sendo que algumas edificações herdeiras dos
extintos liceus e escolas comerciais e industriais, gizadas no período da Ditadura – que
não foram alvo de modernização –, estão mais próximas dos espaços educativos para o
nível de ensino em questão, aguardando obras consentâneas com o grau de urgência
apresentada, com a situação político-financeira do país e com as condições geográficas
de Portugal.
http://hdl.handle.net/10366/129323
10.14201/gredos.129323
Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Academic Dissertations
Enseñanza secundaria
Educación permanente
Construcciones escolares
Modernización
Arquitectura escolar e ensino secundário em Portugal (1974-2012)