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dc
Colás Bravo, María Pilar
author
1985
Las investigaciones educativas han sido muy numerosas en los últimos años, y de forma especial en los países anglosajones. Este acopio de información no ha llevado aparejado una evolución de la teoría educativa y de la práctica escolar. La disparidad de resultados y la dificultad de aunarlos para la creación de postulados ha potenciado la reflexión sobre aspectos metodológicos de su desarrollo, resaltándose dificultades y errores más habituales, a la vez que se proponen modelos alternativos que pretenden subsanar dichos fallos y adecuarse mejor a las peculiaridades de las situaciones educativas.
Enseñanza and Teaching, 3 (1985)
0214-3402
http://hdl.handle.net/10366/69214
Pedagogía
Education
Dificultades y errores metodológicos en la investigación educativa