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Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
author
Hernández Serrano, María José
author
González Sánchez, Margarita
2009-02-25
2009-10-16T08:10:52Z
2006
Hernández Serrano, M. J., González Sánchez, M. (2006). La revolución cognitiva en la sociedad actual: nuevos retos educativos.[Versión electrónica]. "Teoría de la educación: educación y cultura en la sociedad de la información", 7 (1 ).
http://hdl.handle.net/10366/56529
Las modificaciones promovidas al amparo de la nueva sociedad comportan numerosos retos para los individuos y para los diferentes contextos en los que éstos interaccionan. Una de las principales modificaciones, sobre la que apenas se ha reflexionado o teorizado, afecta al dominio cognitivo de los sujetos. Debido a las nuevas características que presenta la información se empiezan a exigir nuevas habilidades cognitivas, relacionadas con nuevas formas para acceder, procesar y generar conocimiento. Todas estas habilidades van a presentar algunos retos en la esfera educativa, por ser éste ámbito el que se ha venido encargando de desarrollar las funciones cognitivas de los sujetos. Y por ello, se espera que desde la educación se reflexione sobre las nuevas demandas y se promuevan las competencias esenciales para responder ante los cambios presentes en la revolución cognitiva actual.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Revolución cognitiva
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Información digital
Habilidades cognitivas
Educación
Competencias
Cognitive revolution
Information Communication Technologies
Digital information
Cognitive abilities
Education
Competences
La revolución cognitiva en la sociedadactual: nuevos retos educativos
info:eu-repo/semantics/article
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