2024-03-28T10:49:13Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/692182022-02-07T16:24:38Zcom_10366_68590com_10366_4666com_10366_3823col_10366_68593
Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
author
Codina Bas, Juan Bautista
2010-01-26T10:13:31Z
2010-01-26T10:13:31Z
1985
Enseñanza and Teaching, 3 (1985)
0214-3402
http://hdl.handle.net/10366/69218
El análisis input-output es un modelo de investigación utilizado en las ciencias económicas y que se viene aplicando en el campo didáctico con diversos objetivos; bien de carácter político-administrativo para ayudar a tomar decisiones adecuadas, bien con el deseo de optimizar el proceso didáctico, buscando la calidad y eficacia en la educación. En todos los estudios se trata de identificar cuáles son los pesos de los factores que influyen en el rendimiento de los estudiantes, o dicho de otra forma: ¿hasta qué punto las variaciones en los rendimientos son explicados por la variación en los recursos utilizados? En resumen, se trata de conocer si el resultado obtenido está en consonancia con los medios adoptados.
spa
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Pedagogía
Education
El rendimiento diferido del proceso didáctico
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URL
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