RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Condicionantes (actitudes, conocimientos, usos, intereses, necesidades formativas) a tener en cuenta en la formación del profesorado no universitario en TIC
A1 García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
A1 Tejedor Tejedor, Francisco Javier
K1 Formación de docentes
K1 Actitudes
K1 Teachers
K1 Communication
K1 Technological innovations
K1 Occupational training
K1 Formación profesional
K1 Innovaciones tecnológicas
AB Son muchos los factores que intervienen en el éxito de los programas de formación del profesorado orientados a la adquisición de competencias tecnológicas y a la integración de las TIC en la práctica escolar. En el presente artículo se analiza la situación actual con respecto a las actitudes de los docentes, sus conocimientos, el uso que hacen de las TIC tanto a nivel personal como de aula, la integración curricular de las mismas, qué necesidades formativas tienen con respecto a diferentes recursos tecnológicos y su interés en formarse en estos aspectos. Considerando las variables analizadas, se establecen y proponen algunas pautas para el diseño de estrategias de formación del profesorado en TIC.
PB Ediciones Universidad de Salamanca (España)
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10366/18421
UL http://hdl.handle.net/10366/18421
UL http://hdl.handle.net/10366/18421
LA spa
NO García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. y Tejedor Tejedor, F.J. (2005). Condicionantes (actitudes, conocimientos, usos, intereses, necesidades formativas) a tener en cuenta en la formación del profesado no universitario en TIC.  "Enseñanza: anuario Interuniversitario de Didáctica", 23, 115-142.
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