TY  - JOUR 
AU  - Gutiérrez Cáceres, Rafaela
AU  - Luque de La Rosa, Antonio
PY  - 2014
SN  - 0212-5374
UR  - http://hdl.handle.net/10366/129537
AB  - In this paper we present some of the most relevant results from research that focused on the analysis of cognitive and metacognitive processes involved in written composition by the deaf and hearing students from two school contexts (Spain and Italy)....
AB  - En este artículo se muestran algunos resultados principales de una investigación centrada en el análisis de los procesos cognitivos y metacognitivos implicados en la composición escrita por parte del alumnado sordo y oyente procedente de dos contextos...
AB  - Dans cet article, nous présentons les principaux résultats d’une recherche sur l’analyse des processus cognitifs et métacognitifs impliqués dans la composition écrite par les élèves sourds et entendants de deux contextes scolaires (Espagne et Italie)....
LA  - spa
PB  - Ediciones Universidad de Salamanca (España)
KW  - Enseñanza
KW  - Teaching
TI  - Análisis de procesos cognitivos en la escritura de alumnos sordos y oyentes de España e Italia
T2  - Analysis of the writing processes in deaf and hearing students from Spain and Italy
ER  -