TY  - JOUR 
AU  - Araújo, Alberto Filipe
PY  - 2014
SN  - 1130-3743
UR  - http://hdl.handle.net/10366/131225
AB  - This article tries to understand, following Daniel Hameline and Nanine Charbonnel, why in education we cannot escape the presence and the function that metaphor plays inside the texts and the pedagogical and educational discourses. In this context,...
AB  - El presente artículo intenta entender, en la línea de Daniel Hameline y de Nanine Charbonnel, el porqué de que en educación no se pueda escapar a la presencia y a la función que la metáfora desempeña en el interior, tanto de los textos, como de los...
AB  - L’auteur dans cette étude essaie de comprendre, dans le sillage de Daniel Hameline et de Nanine Charbonnel, pourquoi dans le domaine de l’éducation on ne peut ne pas échapper à la présence et à la fonction que la métaphore joue à l’intérieur aussi...
AB  - Este artigo tenta entender, na linha de Daniel Hameline e Nanine Charbonnel, por que a educação não pode escapar da presença e do papel que desempenha na metáfora do interior, ambos os textos e discursos educativa e pedagógica. Neste contexto, o autor...
LA  - spa
PB  - Ediciones Universidad de Salamanca (EspaÑa)
KW  - Educación
KW  - Education
TI  - Metáfora y educación. El poder de la metáfora hortícola en el pensamiento educacional de Célestin Freinet
T2  - Metaphor and education. The power of the horticultural metaphor in the educational thought of Célestin Freinet
ER  -