TY  - THES 
A3  - García Valcárcel Muñoz Repiso, Ana
A3  - Morales Morgado, Erla Mariela
AU  - MacCann-Alfaro, Nancy
PY  - 2025
UR  - http://hdl.handle.net/10366/164349
AB  - [ES]La presente investigación analiza la interacción entre argumentación, metacognición y autorregulación del aprendizaje en educadores en formación durante debates críticos virtuales, explorando cómo estas competencias se potencian y evolucionan en...
AB  - [EN]This research analyzes the interaction between argumentation, metacognition, and selfregulated learning in pre-service educators during virtual critical debates, exploring how these competencies are enhanced and evolve in a digital environment....
LA  - spa
KW  - Tesis y disertaciones académicas
KW  - Universidad de Salamanca (España)
KW  - Tesis Doctoral
KW  - Academic dissertations
KW  - Argumentación
KW  - Autorregulación de aprendizaje
KW  - Metacognición
KW  - Debate crítico
KW  - Profesores en formación
KW  - Andamiaje tecnológico
KW  - Argumentation
KW  - Self-regulated learning
KW  - Metacognition
KW  - Critical debate
KW  - Pre-service teacher
KW  - Technological scaffolding
TI  - Metacognición, autorregulación de aprendizaje y argumentación en estudiantes universitarios durante un debate crítico virtual
M3  - info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
DO  - 10.14201/gredos.164349
ER  -