TY  - JOUR 
AU  - Montes Granado, María Consuelo
PY  - 2000
SN  - 0214-3402
UR  - http://hdl.handle.net/10366/69364
AB  - [ES] Este artículo se propone desconstruir un discurso pedagógico que, sustentado en la falacia del monolingüismo, ha descartado plantearse si puede tener un valor didáctico la estrategia de recurrir a la primera lengua en el contexto de impartición...
AB  - [EN] This article aims to deconstruct a pedagogical discourse in the realm of content learning through English as a vehicular language which, following the monolingualism fallacy, has ignored the role code-switching to the mother tongue may have as a...
LA  - spa
PB  - Ediciones Universidad de Salamanca (España)
KW  - falacia del monolingüismo
KW  - cambio de código como estrategia didáctica
KW  - análisis etnográfico
KW  - contexto universitario
KW  - instrucción de contenidos con el inglés como lengua vehicular
KW  - monolingualism fallacy
KW  - code-switching as a pedagogical strategy
KW  - ethnographic analysis
KW  - university context
KW  - English as a vehicular language in content
instruction
TI  - Desconstruyendo la falacia del monolingüismo. Análisis etnográfico del cambio de código como estrategia pedagógica en la enseñanza de contenidos
T2  - Deconstructing the monolingualism fallacy. Ethnographic analysis of code-switching as a pedagogical strategy in the teaching of subject matter
ER  -