TY  - JOUR 
AU  - Salvador Mata, Francisco
AU  - García Guzmán, Antonio
PY  - 2009
SN  - 0214-3402
UR  - http://hdl.handle.net/10366/79283
AB  - En el contexto de un modelo cognitivo sobre la escritura (flower y hayes, 1981), se desarrolló esta investigación, de carácter exploratorio, cuyo objetivo fue conocer cómo organizan el contenido de los textos que construyen los alumnos de educación...
AB  - In the framework of a cognitive model of written composition (flower y hayes, 1981), a qualitative research was developed, aimed to know the cognitive process of content structuring in written composition of elementary School students. for this...
AB  - Dans le cadre d’un modèle cognitif sur l’écriture (flower y hayes, 1981) on a développée une recherche dont le but a été connaître comment les élèves à la Primaire structurent-ils le contenu de leur texts écrits. À ce but on a étés proposées les...
LA  - spa
PB  - Ediciones Universidad de Salamanca (España)
KW  - Pedagogía
KW  - Education
TI  - El proceso cognitivo de estructurar el contenido en la composición escrita de alumnos de Educación Primaria
T2  - The cognitive process of content structuring in griten composition of Elementary School students
ER  -