http://hdl.handle.net/10366/154141 2026-06-11T06:36:47Z 2026-06-11T06:36:47Z Figueroa-Vargas, Andrea Sánchez García, Ana Belén http://hdl.handle.net/10366/171688 2026-06-03T00:01:50Z 2026-04-10T00:00:00Z

[ES]Los modelos educativos se configuran como marcos orientadores para las instituciones de educación superior, en la medida en que alinean su formulación para articular las dimensiones de docencia, investigación y transferencia. El estudio analiza los elementos estructurales y contenidos con los que se configuran los modelos educativos a partir de sus propósitos y sentidos formativos desde una perspectiva macrocurricular. Metodológicamente, el estudio es multicasual de corte fenomenológico, abordaje cualitativo, diseño exploratorio y descriptivo. Como muestra, se focaliza en seis instituciones de educación superior correspondientes a las macrozonas norte, centro y sur de Chile. Por su parte, la técnica de recolección de datos se realiza por medio de un análisis de contenido de documentos oficiales a través del programa estadístico NUD *IST. Los resultados obtenidos, revelan una amplia heterogeneidad en la definición de contenidos a través de los cuales los modelos educativos son estructurados, prevaleciendo en éstos una naturaleza de gestión o académico-administrativa. Si bien existen elementos comunes como la centralidad sobre el aprendizaje y la adscripción al sistema de creditaje, no se observan elementos específicos que permitan establecer una clara relación entre el propósito formativo de la institución y el rol formador que les compete a las universidades tanto en la formación inicial como postgradual. [EN] Education models offer guiding frames for further education institutions, to the extent that they align their formulation to articulate the dimensions of teaching, research and transference. The objective of this study is the analysis of the structural elements contained in the education models on the basis of their purposes and training intents. Methodologically, the study is of a phenomenological multi-casual nature, of a qualitative approach and of an exploratory descriptive design. The sample comprises six further education institutions of the northern, central and southern macro-regions of Chile. As an investigation technique, a content analysis is carried out of official documents and for the data analysis, the statistics programme NUD *IST. The results obtained reveal a wide heterogeneity in the content definition by means of which the education models are structured, prevailing in them an academic-administrative nature of management. While there are certain elements in common such as learner-centredness and the ascription to the accreditation process; specific elements are not observed that enable a clear relationship between the training purpose of the institution and the training role that they are bound to within undergraduate and graduate training.

2026-04-10T00:00:00Z Pablos Gabriel, Casandra Sánchez García, Ana Belén Patino Alonso, María Carmen Sánchez García, José Carlos http://hdl.handle.net/10366/171684 2026-06-03T00:01:51Z 2026-05-13T00:00:00Z

[EN]Background: University students represent a high-risk population for psychological distress. While body dissatisfaction has emerged as a critical determinant of well-being, a comprehensive synthesis of contemporary evidence, mediating mechanisms, and systemic gaps is required to inform clinical practice. Objectives: To synthesize the scientific literature on body self-perception and mental health in university students, identifying core findings, mediating pathways, and existing research gaps. Methods: Following the PCC (Population, Concept, and Context) eligibility framework, a scoping review was conducted (March–April 2025), following the PRISMA-ScR guidelines. A systematic search was performed across Scopus, PubMed/MEDLINE, PsycINFO, SciELO, and Redalyc databases, including studies from 2014 to 2025 in English and Spanish. Eligibility criteria encompassed peerreviewed quantitative, qualitative, and mixed-methods studies, as well as previous reviews; grey literature and unpublished theses were excluded. Two researchers performed independent data selection and extraction, followed by a narrative synthesis of the evidence. Full search strings are available as Supplementary material. In accordance with PRISMA-ScR guidelines for scoping reviews, formal quality appraisal of the included studies was not performed. Results: A total of 18 studies were included, which were categorized into four thematic clusters. Body dissatisfaction was consistently associated with elevated levels of depression and anxiety across diverse cultural contexts. Self-esteem and fear of negative evaluation were identified as primary mediators. Furthermore, dissatisfaction was significantly linked to suicidal ideation, impaired sleep quality, and social dysfunction. Methodologically, most studies utilized cross-sectional, quantitative designs and remained anchored in the gender binary, largely excluding gender-diverse populations. Conclusion: Body dissatisfaction is a potent risk factor for severe psychological distress in university students, driven by complex cognitive and digital mediators. There is an urgent need for longitudinal research and the inclusion of underrepresented populations. Findings highlight that Higher Education Institutions must transition toward proactive mental health frameworks, including integrated screening and inclusive, gender-affirming counseling policies. Systematic review registration: https://osf.io/6zefc

2026-05-13T00:00:00Z Guervós Maíllo, María Ángeles http://hdl.handle.net/10366/169715 2026-02-12T01:01:03Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES]El artículo analiza las principales aplicaciones de la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías en el ámbito tributario, poniendo el foco en su potencial para simplificar y aliviar las obligaciones fiscales de los contribuyentes. La autora destaca el uso de la IA en tareas como la asistencia al contribuyente, la gestión administrativa y la detección de riesgos fiscales, sin centrarse exclusivamente en el control del fraude. Asimismo, advierte sobre los riesgos que estas tecnologías pueden suponer para los derechos de los contribuyentes, especialmente en materia de uso de datos y opacidad algorítmica. Se subraya la necesidad de mantener la supervisión humana y garantizar la transparencia y la protección de derechos fundamentales. El trabajo concluye que el reto principal es lograr un equilibrio entre las capacidades tecnológicas y humanas para maximizar los beneficios del sistema tributario.

2025-01-01T00:00:00Z Yurrebaso Macho, Amaia Picado Valverde, Eva María García Valverde, Esther Guzmán Ordaz, Raquel http://hdl.handle.net/10366/169666 2026-02-11T01:01:12Z 2026-01-01T00:00:00Z

[EN]The study examines unwanted loneliness among older adults in highly depopulated rural areas of Salamanca, finding that 41.2% experience moderate or severe loneliness. Loneliness is associated with living alone, low educational level, and lack of social and community activities, rather than with the availability of services. The findings highlight the need for interventions focused on strengthening social relationships and emotional wellbeing rather than solely addressing structural factors.

2026-01-01T00:00:00Z Ojeda Pérez, Fabián Guervós Maíllo, María Ángeles Preciado Álvarez, Francisco http://hdl.handle.net/10366/169658 2026-02-10T01:01:16Z 2025-01-01T00:00:00Z

En la última década, México ha mejorado los niveles de recaudación tributaria, con lo que ha alcanzado en 2023 el 14.2 % en relación con el producto interno bruto. No obstante, dichos resultados no son suficientes para alcanzar la media de recaudación de América Latina. El objetivo de este artículo es analizar el marco jurídico de los medios electrónicos y de la factura electrónica establecidos en México, los cuales han sido clave en el desarrollo y aplicación de la inteligencia artificial en la gestión tributaria. Se trata de una investigación de tipo documental jurídico, con un alcance dogmático doctrinal, y un análisis hermenéutico de las leyes fiscales mexicanas. El sistema tributario mexicano cuenta con un marco jurídico robusto en materia de medios electrónicos y en comprobantes fiscales digitales por Internet, lo cual permite al Servicio de Administración Tributaria transitar hacia una gestión digital; pero también el contribuyente alcanza una mejor comunicación con la autoridad en el cumplimiento de sus obligaciones fiscales. Finalmente, el sistema tributario mexicano contempla en sus disposiciones fiscales los fundamentos legales que permiten a la autoridad fiscal desarrollar las tecnologías necesarias para vigilar el cumplimiento fiscal de los contribuyentes, cuyas herramientas también contemplan las tecnologías como la inteligencia artificial para llevar la vigilancia fiscal de forma más precisa y masiva.

2025-01-01T00:00:00Z García Valverde, Esther Yurrebaso Macho, Amaia Picado Valverde, Eva María Guzmán Ordaz, Raquel http://hdl.handle.net/10366/169576 2026-02-07T01:00:56Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES]Este artículo presenta el diseño y la fundamentación teórica del modelo de comunidades GPS UNAD-Diversitas-USAL, una propuesta de intervención comunitaria desarrollada en España para mejorar la coordinación institucional en la atención a mujeres con adicciones a sustancias que son víctimas de violencia de género. Partiendo del reconocimiento de la escasa conexión entre los recursos especializados en adicciones y los servicios de atención hacia este tipo de violencia, el modelo construye un marco práctico inspirado en el enfoque ecológico y en los principios de las comunidades de aprendizaje. La propuesta sitúa a las mujeres en el centro del proceso, reconociendo la complejidad de sus trayectorias y la necesidad de una atención integral construida conjuntamente desde una perspectiva de género y adecuada al contexto territorial. El artículo presenta el modelo, incluyendo sus dimensiones clave, los principios que orientan su desarrollo y sus fases de implantación, así como su aplicación en dos comunidades piloto. La experiencia se describe a partir de observaciones realizadas durante el acompañamiento a ambos procesos, lo que permitió documentar cómo se fueron construyendo las alianzas entre recursos, qué herramientas se generaron colectivamente y qué ajustes fueron necesarios para adaptar el modelo a las dinámicas locales. El modelo plantea implicaciones relevantes para las políticas públicas, al evidenciar que una intervención más coordinada requiere condiciones institucionales que favorezcan el compromiso de los actores implicados, el trabajo colaborativo y la sostenibilidad de las redes locales, permitiendo así respuestas más sensibles con la complejidad de las realidades de las mujeres afectadas. [EN]This article presents the design and theoretical basis of the GPS UNAD-Diversitas-USAL, a community intervention proposal developed in Spain to improve institutional coordination in the care of women with addictions who are victims of gender-based violence. Based on the recognition of the limited connection between specialized addiction resources and services for this type of violence, the model builds a practical framework inspired by the ecological approach and the principles of learning communities. The proposal places women at the centre of the process, recognising the complexity of their trajectories and the need for comprehensive care, built jointly from a gender perspective and appropriate to the territorial context. The article presents the model, including its key dimensions, the principles that guide its development and its implementation phases, as well as its application in two pilot communities. The experience is described based on observations made during the accompaniment of both processes, which made it possible to document how alliances between resources were built, what tools were collectively generated, and what adjustments were necessary to adapt the model to local dynamics. The model has relevant implications for public policy, as it shows that a more coordinated intervention requires institutional conditions that favour the commitment of the actors involved, collaborative work and the sustainability of local networks, thus enabling responses that are more sensitive to the complexity of the realities of the women affected.

2026-01-01T00:00:00Z Picado Valverde, Eva María Carreto Rebollo, Zaira Yurrebaso Macho, Amaia Guzmán Ordaz, Raquel García Valverde, Esther http://hdl.handle.net/10366/169575 2026-02-07T01:00:55Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES]Las encuestas sobre delitos de odio en España revelan un número reducido de incidentes de aporofobia, con una probable “cifra negra” debido a la infradenuncia y la falta de capacitación de los profesionales en su detección. Este estudio evalúa el conocimiento y la capacitación de los agentes de seguridad sobre la situación de las personas sin hogar y la aporofobia, y describe el perfil de agresores y víctimas. Mediante una metodología cualitativa se realizan entrevistas en profundidad a 10 agentes con más de cinco años de experiencia. Se descubrió un desconocimiento generalizado del fenómeno. Aunque los agentes han interactuado con personas sin hogar, no han tratado casos específicos de aporofobia. Según los agentes entrevistados, las agresiones aporofóbicas, principalmente físicas, ocurren en grandes ciudades, y las víctimas son percibidas como solitarias, sin apoyo, y con problemas de salud mental. Los agresores, generalmente jóvenes bajo la influencia de alcohol o drogas, actúan en grupo por diversión, aprovechando la vulnerabilidad de las víctimas. No detectar estas situaciones puede tener graves consecuencias, como el aislamiento social de las víctimas y la normalización de la violencia. Es fundamental mejorar la capacitación de los agentes y desarrollar un protocolo específico para asegurar una intervención efectiva. El estudio reconoce limitaciones, como la falta de capacitación en unidades no especializadas, lo que subraya la necesidad de integrar este enfoque en la formación de todos los agentes. [EN]Hate crime surveys in Spain reveal a small number of incidents of aporophobia, with a probable ‘black figure’ due to under-reporting and lack of training of professionals in its detection. This study assesses the knowledge and training of security agents regarding the situation of homeless people and aporophobia and describes the profile of aggressors and victims. Using a qualitative methodology, in-depth interviews were conducted with 10 officers with more than five years of experience. A general lack of knowledge of the phenomenon was discovered. Although the agents have interacted with homeless people, they have not dealt with specific cases of aporophobia. According to the officers interviewed, aporophobic assaults, mainly physical, occur in large cities, and the victims are perceived as lonely, without support, and with mental health problems. The aggressors, usually young people under the influence of alcohol or drugs, act in groups for fun, taking advantage of the vulnerability of the victims. Failure to detect these situations can have serious consequences, such as the social isolation of the victims and the normalisation of violence. It is essential to improve the training of officers and develop a specific protocol to ensure effective intervention. The study recognises limitations, such as the lack of training in non-specialised units, which underscores the need to integrate this approach into the training of all agents. [PO]As pesquisas sobre crimes de ódio na Espanha revelam um número reduzido de incidentes de aporofobia, provavelmente em razão da chamada “cifra negra”, decorrente da subnotificação e da capacitação insuficiente dos profissionais para sua detecção. Neste estudo, avaliamse o conhecimento e a formação dos agentes de segurança sobre a condição das pessoas em situação de rua e sobre a aporofobia, além de descrever o perfil dos agressores e das vítimas. Adotou-se uma metodologia qualitativa, com entrevistas em profundidade realizadas com 10 policiais com mais de cinco anos de experiência. Constatouse uma carência geral de conhecimento sobre o fenômeno. Embora os agentes entrevistados tenham relatado interações com pessoas em situação de rua, eles não lidaram com casos específicos de aporofobia. De acordo com os participantes, as agressões motivadas por aporofobia — principalmente físicas — ocorrem nas grandes cidades, tendo como vítimas indivíduos vistos como solitários, desamparados e com transtornos mentais. Os agressores são, geralmente, jovens sob efeito de álcool ou drogas, que agem em grupos por diversão, aproveitando-se da vulnerabilidade das vítimas. A ausência de detecção dessas situações pode ter consequências graves, como o isolamento social das vítimas e a normalização da violência. Destaca-se a importância de melhorar o treinamento policial e de desenvolver protocolos específicos que assegurem intervenções eficazes. O estudo reconhece limitações, como a ausência de formação adequada em unidades não especializadas, o que reforça a necessidade de integrar essa abordagem à formação de todos os agentes.

2025-01-01T00:00:00Z Merchán Sánchez Jara, Javier Félix Mastrobattista, Ludovica Muñoz Rico, María González Gutiérrez, Sara Cordón García, José Antonio http://hdl.handle.net/10366/169568 2026-02-07T01:00:52Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES]El consumo de información en entornos digitales ha transformado de forma disruptiva los modelos y prácticas lectoras históricamente consolidadas bajo la influencia del libro como dispositivo para la lectura impresa. El ecosistema digital ha difundido un nuevo estilo de lectura, caracterizado principalmente por ser más rápido y selectivo, en el que se anteponen de manera paradigmática cuestiones relacionadas con el pragmatismo y la productividad, frente a las ventajas de lo analógico en el ámbito cognitivo y sensorial. El presente estudio identifica y analiza los factores percibidos de desapego hacia la lectura digital en el contexto específico de la práctica lectora en la comunidad educativa en la Universidad de Salamanca. Para ello se pregunta a una muestra representativa (n=25) de alumnos y profesores seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, a través de una entrevista semiestructurada, y se estudian los resultados con la asistencia de la herramienta Atlas.ti. Los resultados permiten identificar y analizar una serie de factores, y sus interrelaciones, que apelan a aspectos como la cognición, la percepción emocional y/o estética, la accesibilidad o la potencialidad pragmática, entre otros, que conforman la realidad ontológica que explica el desapego, y la resistencia de lo impreso, frente al proceso colonizador de las tecnologías digitales. [EN]The consumption of information in digital environments has disruptively transformed the reading models and practices historically consolidated under the influence of the book as an archetypal device for printed reading. The digital ecosystem has spread a new style of reading, characterised mainly by being faster and more selective, in which issues related to pragmatism and productivity are paradigmatically placed before the advantages of analogic devices in the cognitive and sensory spheres. This study identifies and analyses the perceived factors of detachment from digital reading in the specific context of reading practice in the educational community at the University of Salamanca. For this purpose, a representative sample (n=25) of students and teachers selected by simple random sampling is questioned through a semi-structured interview, and the results are studied with the assistance of Atlas.ti tool. The results allow us to identify and analyse a series of factors and their interrelationships, which appeal to aspects such as cognition, emotional and/or aesthetic perception, accessibility, or pragmatic potential, among others, that make up the ontological reality that explains the detachment and resistance of print in the face of the colonising process of digital technologies.

2025-01-01T00:00:00Z Betti, Andrea Biderbost Moyano, Pablo Nicolás Vaquero, Esther http://hdl.handle.net/10366/169567 2026-02-07T01:00:51Z 2025-01-01T00:00:00Z

[EN]This article assesses the effectiveness of two active learning formats –a fully flipped and a semi-traditional one – for students’ soft skills, such as critical thinking, teamwork, self-efficacy, and learning perception, and for students’ achievement measured in terms of grades. To measure the impact on the soft skills, it uses a Wilcoxon test, with the goal of comparing the evolution of each soft skill in the flipped and semi-traditional formats. To measure the impact on grades, it uses a repeated measures ANOVA with the goal of detecting possible differences in terms of students’ achievement between the flipped and the semi-traditional format. The participants were 45 students enrolled in a Dual Degree in International Relations and Global Communication of a private Spanish university. Our study did not detect a clear tendency in favour of one format or the other in terms of students’ performance with either grades or soft skills. Far from considering this as an indication against implementing active teaching formats, we argue in favour of blending different types of traditional and active learning techniques, instead of prioritising one over the other.

2025-01-01T00:00:00Z Biderbost Moyano, Pablo Nicolás Boscán Carrasquero, Guillermo Enrique González García, Nerea Nieto Librero, Ana Belén Ramos, María da Luz http://hdl.handle.net/10366/168818 2026-01-21T09:31:57Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES]Este artículo examina cuantitativamente, mediante una encuesta internacional, el transnacionalismo político de suizos residentes en América Latina a través del análisis de competencias cívicas. Mediante técnicas multivariantes (OVERALS y HJ-Biplot), se exploran correlaciones entre factores sociodemográficos y migratorios y el comportamiento político. Se observa alta disposición actitudinal pero baja participación efectiva. El estudio, con una muestra de 539 encuestas válidas, confirma parcialmente la teoría de la exposición política y propone un índice de transnacionalismo político como herramienta para el estudio de diásporas del Norte en el Sur global. [EN]This article quantitatively analyses political transnationalism among Swiss citizens in Latin America through civic competence indicators. Using multivariate techniques (OVERALS and HJ-Biplot), it explores the links between sociodemographic and migratory variables and political behavior. The findings of a sample of 539 valid responses reveal a strong civic predisposition but limited electoral engagement, partially supporting the political exposure theory. We proposed a political transnationalism index as a metric to assess diasporic engagement from Global North expatriates in Southern contexts.

2025-01-01T00:00:00Z Sánchez García, Ana Belén Ballesteros Espinoza, Victoria Irandy Vicente Galindo, María Purificación http://hdl.handle.net/10366/167495 2025-10-25T00:00:46Z 2025-10-22T00:00:00Z

[ES] Los estilos de pensamiento son la forma que posee cada individuo para afrontar determinadas situaciones. El objetivo de este estudio fue analizar los estilos de pensamiento en función del género y área de conocimiento. Subsidiariamente, se corroboró la estructura factorial que marca la Teoría de los Estilos de Pensamiento. La investigación fue desarrollada bajo una metodología de corte cuantitativo. Como instrumento de recolección de datos se utilizó el cuestionario Thinking Styles Inventory (TSI) aplicado a una muestra de 340 estudiantes universitarios (170 hombres, 170 mujeres). Como metodología se utilizó el análisis factorial y un análisis multivariante con HJ-Biplot y Clúster HJ-Biplot, que permitió la representación gráfica de la composición de los grupos de estudiantes según los estilos predominantes. Los resultados indican una clara diferenciación entre el género, los estilos de pensamiento y el área del conocimiento, permitiendo identificar y crear perfiles de los estudiantes y proporcionan información para la elaboración de estrategias docentes de enseñanza, aprendizaje, desarrollo personal y humano en los programas académicos implementados por la universidad. [EN] Thinking styles can be defined as the manner in which an individual approachesparticular situations. The main goal of this study was to analyze thinking styles as a function of gender and students' area of knowledge. Secondly the factorial structure established by Theory of Thinking Styles was corroborated. The research was developed under a quantitative methodology. The Thinking Styles Inventory (TSI) questionnaire was applied to a sample of 340 university students (170 males, 170 females). The methodology employed encompassed factor analysis and multivariate analysis with HJ-Biplot and HJ-Biplot Cluster, facilitating graphical representation off the composition of the student groups according to the predominant styles. The results indicate a clear differentiation between gender, thinking styles and area of knowledge, allowing the identification and creation of student profiles and the provision of information for the elaboration of teaching strategies, learning, personal and human development in the academic programs implemented by the universities.

2025-10-22T00:00:00Z Carrizo González Castell, Adán http://hdl.handle.net/10366/167377 2025-10-11T00:00:27Z 2019-01-01T00:00:00Z

[ES] En el presente trabajo se abordan las principales novedades que, en relación con el acceso a la justicia de las víctimas de violencia de género se han incorporado a la legislación española y ecuatoriana. Entre estas novedades, destaca el marco legal que se otorga al concepto de violencia de género y las consecuencias que se derivan de éste, en relación con la competencia de los Juzgados de Violencia sobre la Mujer o la orden de protección, entre otras. [EN] This work addresses the main innovations that, in relation to access to justice for victims of gender violence, have been incorporated into Spanish and Ecuadorian legislation. Among these new developments, we can highlight the following: the legal framework that is granted to the concept of gender violence, the jurisdiction of the Courts of Violence against Women or the protective order, among others.

2019-01-01T00:00:00Z Carrizo González Castell, Adán http://hdl.handle.net/10366/167374 2025-10-11T00:00:25Z 2013-01-01T00:00:00Z

[ES] En este trabajo se lleva a cabo un análisis de la regulación de la mediación en materia penal, como práctica enmarcada dentro de la corriente de la Justicia Restaurativa, en el ordenamiento jurídico portugués con el fin de reflexionar acerca de cómo podría regularse en España. En este sentido, se realiza un estudio sobre cómo se conceptúa en la legislación portuguesa, su ámbito de aplicación y en qué casos puede recurrirse a la misma, así como a quién corresponde la iniciativa para remitir una causa a mediación.

2013-01-01T00:00:00Z Carrizo González Castell, Adán http://hdl.handle.net/10366/167373 2025-10-11T00:00:29Z 2007-01-01T00:00:00Z

[EN] En el presente trabajo analizamos la regulación de los equipos conjuntos de investigación en España y Portugal a través del estudios sistemático y comparado del artículo 13 del Convenio de asistencia judicial del año 2000 y de las normativas de adaptación llevadas a cabo en estos Estados miembros, destacando la utilidad de un instrumento específico y vinculante que permite actuaciones coordinadas a través de investigaciones conjuntas que se desarrollen en el territorio de dos o más Estados y poniendo de manifiesto las carencias que puedan explicar que no se haga un mayor uso del mismo. [EN] In this work, we offer an approach to the jointstudy by the Portuguese and Spanish Legal Teams of the article 13 of the Convention on Mutual Assistance in Criminal Matters between the Member States of the European Union. Besides, we also study the adaptation of the before said article to the legal system of each EU member, highlighting the convenience of a binding and specific legal instrument, that allows joint investigations teams developed in this subject within the EU territory, as well as the legal loops that would explain andjustify a broader use of such binding legal instrument.

2007-01-01T00:00:00Z Carrizo González Castell, Adán http://hdl.handle.net/10366/167182 2025-10-03T11:23:54Z 2016-01-01T00:00:00Z

[ES] El Autor analiza el derecho de participación de la víctima en el proceso, y más concretamente, en el ejercicio de la acción penal, centrando su estudio en la Disposición final primera de la Ley 4/2015 que no solo modifica el ya existente artículo 109 de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, sino que además introduce en dicho cuerpo legal un nuevo artículo: el 109 bis.

2016-01-01T00:00:00Z Guedes Valente, Manuel Monteiro http://hdl.handle.net/10366/167180 2025-10-03T11:23:12Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES] Ante la gran cantidad de instrumentos normativos de carácter procesal penal, aprobados en el marco de la Unión Europea, el autor se pregunta si tiene sentido crear normas, instituciones y competencias procesales penales europeas y si ésta es la solución a los graves problemas de criminalidad que afectan a la sociedad actual. Analiza el autor la necesidad de que previamente exista un Derecho Penal europeo, y una política criminal europea que le sirva de soporte, para que la cooperación policial y judicial sea realmente eficiente y no genere engaños e ilusiones en los ciudadanos.

2025-01-01T00:00:00Z