http://hdl.handle.net/10366/4321 2026-05-02T08:28:54Z 2026-05-02T08:28:54Z Martorella, Ana María http://hdl.handle.net/10366/170008 2026-02-27T02:09:45Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES] La presente tesis propone demostrar los efectos psico-físicos de la participación de niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual infantil intrafamiliar, durante las actuaciones judiciales dedicadas a producir las evidencias certeras del abuso y de la identidad del agresor. Es una investigación descriptiva, de tipo cualitativa-cuantitativa, que se basa en el estudio retrospectivo de las variables independientes obtenidas de una muestra de casos particulares de niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual intrafamiliar, que participaron de la declaratoria testimonial; de un estudio de dos casos de menores víctimas de abuso sexual intrafamiliar, que no participaron de la instancia judicial testimonial; y de una muestra basada en la información aportada por profesionales de diversas disciplinas sobre su propia experiencia con esta problemática de vulneración de derechos sexuales de la población infanto juvenil. Esta investigación se propone explorar si existen variaciones signo sintomáticas y psicoemocionales en las muestras estudiadas, en dos momentos diferentes: previo y posterior al testimonio del menor, durante su participación en el proceso judicial; como así también realizar un estudio comparativo con los casos de menores víctimas de abuso sexual intrafamiliar que no concurrieron a la instancia testimonial. Para ello, se ha elaborado una lista de variables clasificadas en categorías demográficas y sintomáticas basadas en los aportes bibliográficos de autores reconocidos a nivel nacional e internacional, cuyas publicaciones se encuentran incluidas en fuentes científicas fiables; junto a los datos obtenidos de la revisión de las historias clínicas de los casos particulares, que recibieron seguimiento a mediano y largo plazo. Luego, las variables estudiadas han sido sistematizadas a través de la elaboración de un cuestionario estructurado, para ser administrado a profesionales de diferentes disciplinas, que tienen experiencia en la atención a víctimas de abuso sexual infantil. Los resultados obtenidos de las tres muestras han sido trasladados a gráficos estadísticos, con el objeto de facilitar el análisis comparativo de las variables analizadas. Del análisis de datos obtenidos del cuestionario estructurado completado por las profesionales que colaboraron con la encuesta, se comprueba que, en un elevado número de víctimas, se desconoce el estado evolutivo de las mismas, debido a ausencia de seguimiento posterior a la declaratoria testimonial. Mientras tanto, en el caso de las víctimas menores de edad que recibieron seguimiento, se comprueban, en ambas muestras de víctimas que participaron de la instancia testimonial, coincidencias de reagudización y/o aparición de sintomatología psiquiátrica y/o psicosomática, tales como las emocionales, dermatológicas, respiratorias, digestivas, endócrino/metabólicas, actitudes desafiantes e hipersexualización. A partir de los resultados obtenidos mediante el estudio de las dos muestras de menores que brindaron testimonio, se puede concluir que existe la necesidad de revisar las modalidades de actuación judicial en los casos de abuso sexual infantil intrafamiliar, que garanticen la prevención de revictimización judicial de los menores sometidos a la audiencia testimonial, en la que se les requieren datos identificatorios de sus agresores constituidos en figuras significativas de apego por pertenecer a su entorno familiar. Palabras claves: abuso sexual infantil intrafamiliar, proceso judicial, efectos psicofísicos, revictimización, trastorno por estrés postraumático.; [EN] This thesis aims to demonstrate the psycho-physical effects of the participation of children and adolescents who are victims of intra-family child sexual abuse during judicial proceedings dedicated to producing reliable evidence of the abuse and the identity of the aggressor. This is a descriptive, qualitative-quantitative study based on a longitudinal, retrospective, and evolutionary study of the independent variables analyzed. These variables are obtained from a sample of individual cases of children and adolescents who were victims of domestic sexual abuse and who participated in the testimonial statements; from a study of two cases of minors who were victims of domestic sexual abuse and who did not participate in the testimony statements; and from a sample based on information provided by professionals from various disciplines about their own experiences with this problem of violation of the sexual rights of the child and adolescent population. This research aims to explore whether there are symptomatic and psycho-emotional variations in the samples studied, at two different times: before and after the testimony of the minor, during his/her participation in the judicial process; as well as to carry out a comparative study with the cases of minors who are victims of intra-family sexual abuse and who did not attend the testimonial stage. To this end, a list of variables classified into demographic and symptomatic categories was drawn up, based on the bibliographic contributions of nationally and internationally recognized authors whose publications are included in reliable scientific sources; along with the data obtained from the review of the clinical records of the individual cases, which received medium- and long-term follow-up. The variables studied were then systematized through the development of a structured questionnaire, to be administered to professionals from different disciplines with experience in caring for victims of child sexual abuse. The results obtained from the three samples were translated into statistical graphs to facilitate comparative analysis of the variables analyzed. An analysis of the data obtained from the structured questionnaire completed by the professionals who collaborated with the survey shows that, for a large number of victims, the progress of their condition is unknown due to a lack of follow-up after their testimony. Meanwhile, in the case of the underage victims who received a follow-up, both samples of victims who participated in the testimony process showed a recurrence of exacerbations and/or the emergence of psychiatric and/or psychosomatic symptoms, such as emotional, dermatological, respiratory, digestive, endocrine/metabolic, defiant behaviors, and hypersexualization. Based on the results obtained from the study of the two samples of minors who provided testimony, it can be concluded that there is a need to review the modalities of judicial action in cases of intrafamilial child sexual abuse, which guarantee the prevention of judicial re-victimization of minors subjected to the testimonial hearing, in which they are required to provide identifying information about their aggressors, who are significant attachment figures because they belong to their family environment.

2025-01-01T00:00:00Z Jiménez Sanabria, Juan Antonio http://hdl.handle.net/10366/161195 2025-10-17T00:01:13Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES]La colonización de Cabo Verde en 1462 supuso un punto de inflexión en la historia del continente africano. Su posición estratégica en el Atlántico, frente a las costas de África occidental, la convirtió en el mayor centro de comercio y tráfico de esclavos en las rutas hacia América, Europa y las Indias Orientales durante la época colonial. La sociedad caboverdiana se moldeó a través de una amalgama de influencias culturales autóctonas, a partir los esclavos traídos de las distintas regiones de la costa de Guinea, así como de las contribuciones externas derivadas de la colonización europea creando y entrelazando diferentes formas culturales, tradiciones y expresiones artísticas. Este trabajo analiza el papel de la música en la construcción de la identidad caboverdiana. Concibiendo la música como un lenguaje de expresión inherente al ser humano, analizaremos su evolución en el contexto colonial y cómo esta contribuye a fortalecer y revitalizar una cultura que enfrenta amenazas externas. El plan metodológico se corresponde con un diseño de investigación cualitativa y comparativa, a través del estudio de las fuentes bibliográficas, el trabajo de campo como medio de recogida de datos y tomando como fundamento científico los métodos y técnicas de investigación en antropología y musicología. En nuestra investigación etnográfica utilizamos la observación participante, las entrevistas en profundidad y las historias de vida. El método en la antropología de la música, a partir de su análisis, nos permite a su vez interrelacionar música, cultura y sociedad y la manera en que estas se desarrollan y evolucionan.

2024-01-01T00:00:00Z Ramos González, Mario http://hdl.handle.net/10366/160564 2025-10-17T00:01:39Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] Los trastornos del neurodesarrollo, según el DSM-5 y la CIE-11, engloban alteraciones cognitivas, motoras, de aprendizaje, comunicación y comportamiento, que aparecen en edad temprana durante el proceso de desarrollo del niño. Tienen su origen en un desarrollo no neurotípico del cerebro o en la presencia de alteraciones o lesiones en su maduración. Se trata, en definitiva, de cuadros clínicos complejos debidos a alteraciones en el desarrollo del Sistema Nervioso Central (SNC). Las alteraciones provocadas por estos trastornos pueden detectarse de forma temprana, generando dificultades de intensidad variable en los procesos de adaptación y participación social y/o la realización de actividades básicas para la supervivencia. La actividad del sujeto se ve retrasada o alterada respecto a lo que sería habitual en otros sujetos con la misma edad, educación y condiciones socioculturales Estos trastornos afectan al 15-20% de la población infantil y constituyen un motivo de consulta frecuente en la niñez y en la adolescencia. El estudio del trastorno específico de aprendizaje ha cobrado en los últimos años una especial relevancia debido al creciente número de niños que pueden verse afectados por trastornos ligados principalmente al aprendizaje de la lectura (dislexia), la escritura (disortografía y disgrafía) y el cálculo (discalculia). En estos modelos se asume que los subtipos dan lugar a un patrón de respuesta característico, y así mismo que pueden tener una etiología diferente. En consecuencia, las estrategias de intervención deben ser específicas para cada subtipo. Esto implica que tanto la selección de las estrategias de intervención reeducativa como el programa terapéutico que resulta de la combinación de dichas estrategias se realizan en función del perfil de respuesta, ya que la eficacia del tratamiento se maximiza cuando está en consonancia con el perfil de respuesta Un punto que parece crucial para los países de habla castellana en general, y los bilingües en particular, es comprobar en qué medida los resultados obtenidos en niños disléxicos evolutivos con lenguas tan diversas como el francés, el alemán o el inglés pueden ser directamente aplicables. Si bien existen algunos estudios comparativos (Ramos, Manga, González y Pérez, 2009) en los que se confirma una gran similitud entre los subtipos de dislexia evolutiva descritos —por ejemplo, entre niños norteamericanos y alemanes— su generalización a lenguas como el castellano está por demostrar. Este fenómeno merece tenerse en cuenta porque es obvio que en cada lengua los procesos de leer y escribir pueden tener distintas dificultades, y las diferencias que presentan los diversos códigos lingüísticos deben ser tenidas en cuenta, tanto a nivel de investigación como de intervención.

2024-01-01T00:00:00Z Mora Espinosa, Raymond http://hdl.handle.net/10366/160512 2025-10-17T00:01:42Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] Desde el Gẹ̀lẹ̀dé beninés hasta el Malanggan papú, pasando por el Drametse Ngacham butanés, el Hamatsa canadiense, el Narrenzunft alemán… El uso de máscaras es una constante en los festivales más representativos de etnias, culturas, y pueblos allá donde quiera que los busquemos. Proponemos por tanto una reflexión sobre la naturaleza de la Mascarada Mundial en el contexto de los Universales Culturales a fin de comprender su relevancia en la sociedad actual, así como también de identificar aquellas medidas que pudieran contribuir a su salvaguardia. A través de una investigación interdisciplinaria basada en la asistencia de las Ciencias Sociales, especialmente la Psicología y la Antropología, y el análisis en profundidad de un número suficiente de estudios etnográficos, este escrito pretende facilitar una comprensión adecuada del tema en cuestión. ¿Cómo se organizan estos desfiles y con qué propósito? ¿Qué tipo de actos simbólicos realizan sus personajes representativos y por qué? ¿Cuáles son las razones detrás de tales comportamientos? Y lo más importante, ¿cuáles son sus principales consecuencias tanto en la esfera personal como en la comunitaria? A primera vista estas festividades pueden parecer diversas: tienen lugar tanto en países como en días del año diferentes, requieren la presencia de personajes distintivos, se desarrollan de maneras desiguales... Sin embargo, seremos capaces de comprobar que pueden considerarse como parte del mismo fenómeno: la construcción de la identidad social a través del uso de la máscara en el contexto de los Universales Culturales. [EN] From the beninese Gẹ̀lẹ̀dé to the papuan Malanggan, including the bhutanese Drametse Ngacham, the canadian Hamatsa, the german Narrenzunft… The usage of masks is widely spread upon the most representative festivals of ethnicities, cultures, and peoples wherever we seek them. We therefore propose a reflection on the nature of the Global Masquerade in the context of the Universals of Culture, in what is a clear attempt to understand their importance in today’s society and to identify the measures that could contribute to its safeguarding. Through an interdisciplinary research based on the assistance of the social sciences, especially Psychology and Anthropology, and the in-depth analysis of a sufficient number of ethnographic studies, this essay intends to facilitate a proper understanding of the matter at hand. How are these parades organized and for what purpose? What kind of symbolic acts are performed by its representative characters and why? What are the reasons behind such behaviours? And more importantly, what are their main consequences both in the personal sphere as well as the community one? At first glance these festivities may seem disparate: they take place both in different countries and days of the year, they require the presence of distinctive characters, they are apparently developed in unequal ways... However, we will be able to ascertain that they can be considered as part of the same phenomenon: the construction of social identity through the use of the mask in the context of the Universals of Culture.

2024-01-01T00:00:00Z Fernandes Ala, Silvia María http://hdl.handle.net/10366/160358 2025-10-17T00:01:20Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] En este trabajo nos proponemos describir, respecto a los impactos de la pandemia en la salud mental en los estudiantes universitarios portugueses, las evidencias son aún insuficientes para una caracterización sólida, justificando la relevancia de la realización de estudios en esta área para la realidad nacional, concretamente en la población académica. Esta población sufrió directamente las medidas adoptadas para controlar la propagación del virus, desde el distanciamiento social, seguido del confinamiento generalizado de la población, legitimado por las medidas restrictivas impuestas (cierres de centros de enseñanza, declaración de estado de calamidad, imposición de vallas sanitarias, restricciones a la circulación de personas y, finalmente, la declaración del Estado de Emergencia), la suspensión de las actividades académicas presenciales llevó a la adopción y adaptación de nuevas metodologías de enseñanza universitaria Por lo tanto, es importante comprender el estado de salud mental de los estudiantes universitarios que viven en Portugal, en el contexto de la convivencia con la pandemia de COVID-19. En particular, los indicadores de vulnerabilidad, ansiedad, agotamiento emocional y trastorno de estrés postraumático, así como la identificación de los determinantes de la salud (resiliencia y bienestar psicológico) en esta población. Los resultados son esenciales para la adopción de medidas que puedan mitigar el malestar psicológico y promover la salud mental y el bienestar en la población universitaria portuguesa. Así, mediante la revisión bibliográfica nos permitió recopilar y analizar pruebas científicas con datos de diferentes cohortes durante la pandemia (durante y después de las medidas de contingencia). En las analices das propiedades psicométricas de la Escala de Cansancio Emocional mostro que es un instrumento válido y confiable, adaptado al estudio del agotamiento emocional de los estudiantes portugueses de educación superior. La resiliencia y el bienestar psicológico actúan como mediadores entre la ansiedad y el agotamiento emocional y el TEPT. Así pues, este estudio aporta conocimientos científicos a la comprensión del impacto de las medidas de contingencia en la salud mental de los estudiantes universitarios. Los resultados destacan la importancia de crear entornos de aprendizaje favorables para promover la resiliencia y el bienestar de los estudiantes y reducir su vulnerabilidad. [EN] In this paper we propose to describe, regarding the impacts of the pandemic on mental health in Portuguese university students, the evidence is still insufficient for a solid characterization, justifying the relevance of conducting studies in this area for the national reality, specifically in the academic population. This population suffered directly from the measures adopted to control the spread of the virus, from social distancing, followed by the generalized confinement of the population, legitimized by the restrictive measures imposed (closures of educational institutions, declaration of a state of calamity, imposition of sanitary fences, restrictions on the movement of people and, Therefore, it is important to understand the mental health status of university students living in Portugal in the context of living with the COVID-19 pandemic. In particular, the following indicators of vulnerability, anxiety, emotional exhaustion and post-traumatic stress disorder, as well as the identification of health determinants (resilience and psychological well-being) in this population. The results are essential for the adoption of measures that can mitigate psychological distress and promote mental health and well-being in the Portuguese university population. Thus, the literature review allowed us to collect and analyze scientific evidence with data from different cohorts during the pandemic (during and after the contingency measures). The analysis of the psychometric properties of the Emotional Fatigue Scale showed that it is a valid and reliable instrument, adapted to the study of emotional exhaustion in Portuguese higher education students. Resilience and psychological well-being act as mediators between anxiety and emotional exhaustion and PTSD. Thus, this study contributes scientific knowledge to the understanding of the impact of contingency measures on the mental health of university students. The results highlight the importance of creating supportive learning environments to promote students' resilience and well-being and reduce their vulnerability.

2024-01-01T00:00:00Z Valera Mariscal, Juan Jesús Fernando http://hdl.handle.net/10366/157477 2025-04-30T20:06:55Z 2023-01-01T00:00:00Z

[ES] El presente trabajo analiza el rol de liderazgo en una empresa industrial inmersa en un proceso de transformación de cultural y de negocio en un contexto de cambio social durante la década de 1980-1990 en el área industrial del Gran Bilbao (Vizcaya). Concretamente, se estudia si en el líder de esta organización predominan los comportamientos asociados a los factores de liderazgo transformacional basados en Bass (1985). En una primera parte, se presenta una revisión teórica sobre el liderazgo y, con mayor detalle, sobre los factores del liderazgo transformacional y transaccional en la obra de Bass de 1985. En segundo lugar, se incluye una revisión de investigaciones sobre la relación del liderazgo transformacional con la satisfacción y eficacia. Finalmente, se presenta la investigación realizada en la que se analizan las percepciones de los directivos y mandos intermedios sobre el presidente de esta compañía. En esta se toman en cuenta las respuestas de 87 directivos de la empresa a los que se aplicó a un cuestionario basado en Bass (1985). Las hipótesis planteadas son: (H1) el líder estudiado mostrará comportamientos de factores de liderazgo transformacional y estos tendrán más peso que los factores de liderazgo transaccional; (H2) Los comportamientos asociados a factores de liderazgo transformacional serán percibidos con más intensidad entre los seguidores más directos, que entre los más alejados en la cadena de mando; ( H3) Los factores transformacionales correlacionarán positivamente más que los transaccionales con la eficacia percibida; (H4) Los factores transformacionales correlacionarán positivamente más que los transaccionales con la satisfacción percibida. Los resultados confirman estas hipótesis. Por ello, se concluye la importancia de estimular la investigación en este campo. [EN] This work analyzes the role of leadership in an industrial company during a process of cultural and business transformation in the context of social change in the 1980s in the industrial area of Greater Bilbao (Vizcaya). Specifically, it is studied whether the behaviors associated with transformational leadership factors based on Bass (1985) predominate in the leader of this organization. In the first part, a theoretical review of leadership is presented and, in greater detail, on the factors of transformational and transactional leadership in the work of Bass from 1985. Secondly, a review of research on the leadership relationship is included. transformational with satisfaction and effectiveness. Finally, the research carried out in which the perceptions of managers and middle managers about the president of this company are analyzed. This takes into account the responses of 87 company managers who were applied to a questionnaire based on Bass (1985). The hypotheses proposed are: (H1) The leader studied will show behaviors of transformational leadership factors and these will have more weight than the transactional leadership factors; (H2) The behaviors associated with transformational leadership factors will be perceived with more intensity among the most direct followers, than among those furthest away in the chain of command; (H3) Transformational factors will positively correlate more than transactional ones with perceived efficacy; (H4) The transformational factors will positively correlate more than the transactional ones with the perceived satisfaction. The results confirm these hypotheses. Therefore, is important to continue stimulating research in this field.

2023-01-01T00:00:00Z Fernández-Álvarez, Clara J. http://hdl.handle.net/10366/156092 2025-10-18T00:01:03Z 2023-01-01T00:00:00Z

[ES]La condición del espectro autista (autismo) es una condición del neurodesarrollo cuyas dos características fundamentales son las dificultades en comunicación e interacción social y los patrones de conducta, actividades e intereses repetitivos y restrictivos (American Psychiatric Association, 2013). El autismo a menudo afecta los procesos de interacción social reciproca que son esenciales para la vida humana. Esto se debe a que para interactuar con otras personas debemos hacer uso de diferentes recursos cognitivos que nos permiten comprender y expresar nuestros intereses, pensamientos e intenciones, o lo que entendemos como recursos sociocomunicativos, y del mismo modo durante este tipo de interacciones aprendemos a entender los deseos, intereses e intenciones de los demás. No obstante, personas con condiciones del neurodesarrollo como el autismo pueden percibir el mundo que les rodea de una manera muy distinta al resto de individuos, por lo que pueden llegar a experimentar dificultades significativas en este aspecto tan importante de la vida. Estas dificultades les sitúa en una posición de vulnerabilidad y muchas veces limita sus oportunidades para socializar y aprender junto a los demás. Es importante señalar que el autismo se caracteriza por su inicio temprano (en la primera infancia) y persistir toda la vida; por dicho motivo, es recomendable no referirse a la condición como una enfermedad, ya que su etiología continua siendo muy ambigua a pesar de que diversos estudios indican que tiene factores altamente genéticos (Bailey et al., 1995; Bailey, Palferman, Heavey, & Le Couteur, 1998; Constantino & Todd, 2003a, 2005; S. E. Folstein & Rutter, 1988; S. Folstein & Rutter, 1977a; LeCouteur et al., 1996). Debido a su diversa sintomatología clínica, el autismo se entiende como una alteración del desarrollo de carácter dimensional, lo cual significa que existe variación en el grado de afectación entre las personas con autismo. En vista de ello, se entiende que existe un continuo de severidad, situándose cada persona en un lugar del espectro según las características que presente como, por ejemplo, el número, tipo y la severidad de los síntomas, el cociente intelectual, o la funcionalidad del comportamiento adaptativo (Fernández-Álvarez et al., 2021). Asimismo, en el ámbito científico se ha estudiado exhaustivamente la presencia del fenotipo ampliado del autismo (FAA) (BAP por sus siglas en ingles) en la población general (Eyuboglu et al., 2018; Ruzich et al., 2015, 2016a, 2017), el cual también se caracteriza por rasgos inusuales de personalidad que por lo general se encontraban en familiares de primer grado de personas con autismo; sin embargo, estas características subclínicas se manifiestan de forma más leve que en aquellas personas que tienen un diagnóstico de autismo (Constantino & Todd, 2005; Ingersoll, 2014; Piven et al., 1997a; Sucksmith et al., 2011a; Wainer et al., 2011a, 2011b). Debido a las dificultades de comunicación e interacción social reciproca características del autismo y el BAP, los menores que tienen este tipo de comportamientos tienen mayor limitación en sus posibilidades de participación en la comunidad, (Landry & Chouinard, 2016; Losh et al., 2009) por lo que necesitan de apoyos específicos para interactuar con sus iguales. Como consecuencia de esto, los menores con autismo o BAP tienen mayor riesgo de perder oportunidades esenciales para aprender y practicar sus habilidades comunicativas y sociales junto a otros niños. Asimismo, en el contexto escolar la condición del espectro autista sitúa a la persona en riesgo de sufrir acoso físico y verbal, exclusión social, aislamiento y fracaso escolar. Teniendo en cuenta el creciente número de menores que tienen dificultades de comunicación y problemas conductuales, tanto en la escuela como en contextos sociales por razones desconocidas, en esta tesis doctoral buscamos avanzar hacia el desarrollo de un dispositivo de cribado que sea capaz de detectar rasgos de autismo en menores en edad escolar que probablemente tienen una condición del espectro autista o el FAA y que aún no han sido diagnosticados. Es posible que estos niños no hayan sido detectados por los sistemas de cribado en la primera infancia y, por lo tanto, es muy necesario disponer de un instrumento de cribado fiable y gratuito para identificarlos. Además, consideramos que estimar el número de niños que tienen autismo, FAA y otros trastornos del neurodesarrollo en la provincia de Salamanca, aportara un dato importante sobre la frecuencia de estas condiciones en menores en edades comprendidas entre 4 a 11 años. Los hallazgos principales de esta tesis apuntan a que el AQ-Child-SV es un instrumento de cribado sensible y fiable para detectar rasgos autistas en niños con dificultades de comunicación y comportamiento. Creemos que la identificación de estos niños en la población general puede arrojar algo de luz sobre la importancia de realizar el cribado del autismo en la infancia tardía y en poblaciones no clínicas. También encontramos que nuestra muestra de participantes el AQ-Niño-SV mostro buenas propiedades psicométricas para detectar rasgos autistas en la población general, así como para identificar a menores con mayor posibilidad de tener autismo y/o FAA. El cuestionario mostro valores de sensibilidad, especificidad, valor predictivo positivo y valor predictivo negativo buenos; la consistencia interna para toda la herramienta fue buena y satisfactoria para las cinco subescalas del AQ-Child-SV. Asimismo, los resultados de este trabajo de tesis también indicaron que existía una diferencia significativa en las puntuaciones totales del AQ-Child-SV entre menores que recibieron un diagnóstico de autismo y menores que no recibieron un diagnóstico de autismo, lo que concuerda con hallazgos anteriores en los que los individuos autistas obtuvieron puntuaciones más altas que los controles en las diferentes versiones del AQ. [EN]Autism spectrum condition (autism) is a neurodevelopmental condition characterized by difficulties in communication and social interaction and repetitive and restrictive patterns of behavior, activities, and interests (American Psychiatric Association, 2013). Autism often affects the processes of reciprocal social interaction that are essential to human life. This is because in order to interact with other people we need to effectively use different cognitive resources that allow us to understand and express our interests, thoughts and intentions, or what is also known as communication skills, and during these interactions we also learn to understand the desires, interests and intentions of others. However, people with neurodevelopmental conditions such as autism may perceive the world around them in a very different way from other individuals, so they may experience significant difficulties in this important aspect of life. These difficulties place them in a position of vulnerability and often limit their opportunities to socialize and learn with others. It is important to point out that autism is an early onset, lifelong developmental condition; for this reason, it is advisable not to refer to the condition as a disease, since its etiology remains to be ambiguous despite the fact that several studies indicate that it has highly genetic factors(Bailey et al., 1995; Bailey, Palferman, Heavey, & Le Couteur, 1998; Constantino & Todd, 2003a, 2005; S. E. Folstein & Rutter, 1988; S. Folstein & Rutter, 1977a; LeCouteur et al., 1996) Due to its diverse clinical symptomatology, autism is understood as a developmental disorder of a dimensional nature, which means that there is variation in the degree of impairment among individuals with autism. In view of this, it is understood that there is a continuum of severity, placing each person in a place on the spectrum according to the characteristics presented, such as, for example, the number, type and severity of symptoms, IQ, or the functionality of adaptive behavior (Fernández-Álvarez et al., 2021). Likewise, for many years scientists have studied the distribution the broader autism phenotype (BAP) in the general population (Eyuboglu et al., 2018; Ruzich et al., 2015, 2016a, 2017), which is also characterized by unusual personality traits that were frequently found in first-degree relatives of individuals with autism; however, these subclinical features are a milder manifestation autistic-like behaviors (Constantino & Todd, 2005; Piven et al., 1997; Sucksmith et al., 2011; Wainer et al., 2011). Due to the difficulties in reciprocal social communication and interaction, children with of autism and the BAP have limited possibilities to participate in the community (Landry & Chouinard, 2016; Losh et al., 2009a), so they need specific supports to interact with their peers. Consequently, minors with autism or BAP are more likely to miss essential opportunities to learn and practice their communication and social skills with other children. Likewise, in the school context, autism places individuals in situations where they can suffer physical and verbal abuse, social exclusion, isolation, and school failure. Considering the growing number of children who have communication difficulties and behavioral problems, both at school and in social contexts, for unknown reasons, this doctoral dissertation sought to move towards the development of a screening device that could be used to detect autistic traits in school-aged children, who may have autism spectrum condition or BAP and who are yet to be diagnosed. These children may have gone undetected by early childhood screening programs, and thus, there is a great need to have a reliable and open-access screening tool to identify them in the Spanish speaking community. In addition, we believe that estimating the number of children with autism, BAP, and other neurodevelopmental disorders in the province of Salamanca will provide important frequency data about the presence of these conditions in children aged 4 to 11 years. The main findings of this thesis suggest that the AQ-Child-SV is a sensitive and reliable screening instrument for detecting autistic traits in children with communication and behavioral difficulties. We believe that the identification of these children in the general population may shed some light on the importance of autism screening in late childhood and in non-clinical populations. The outcomes of this investigation also revealed that in our sample the AQ-Child-SV showed good psychometric properties for detecting autistic traits in the general population, as well as for identifying children who are more likely to have autism and/or the BAP. The questionnaire showed good sensitivity, specificity, positive predictive value (PPV) and negative predictive value (NPV); the internal consistency for the measure as a whole was good and satisfactory for the five subscales of the AQ-Child-SV. Furthermore, the results of this dissertation also indicated that there was a significant difference in AQ-Child-SV total scores between children who received an autism diagnosis and children who did not receive a autism diagnosis, which is consistent with previous findings in which autistic individuals scored significantly higher than controls on the different versions of the questionnaire.

2023-01-01T00:00:00Z Lázaro Lázaro, Mónica http://hdl.handle.net/10366/156050 2025-10-18T00:01:01Z 2023-01-01T00:00:00Z

[ES]La presente Tesis Doctoral se centra en el estudio de las percepciones de las familias con algún miembro con autismo y de los profesionales que trabajan con alumnos con trastorno del espectro autista (TEA), acerca de los diferentes modelos de escolarización existentes en España para estos alumnos. En el marco teórico, presentamos, en primer lugar, las estrategias adecuadas para trabajar en el aula con alumnos con TEA; en segundo lugar, ofrecemos el estado de la cuestión sobre el TEA y la educación de estos alumnos. Por último, abordamos la vida de las familias con un miembro con autismo y las barreras que ello conlleva. La parte empírica se compone de dos estudios; por un lado, se presenta el estudio piloto realizado que analiza el proyecto CLAS en la comunidad de Castilla y León. En dicho estudio se contó con una muestra de 16 familias y 34 profesionales y la recogida de información se realizó mediante dos cuestionarios en Google Forms, uno para las familias y otro para los profesionales. Por su parte, en el segundo estudio se evalúan las percepciones de familias y profesionales según la modalidad de escolarización en la que se encuentran los niños con TEA. Para este estudio, se recogieron 213 respuestas de familias y profesionales, a través de otro cuestionario elaborado en la misma plataforma. Los resultados indican que en la actualidad lograr una inclusión real es un claro desafío, ya que los recursos materiales, humanos y organizativos son insuficientes para dar la respuesta educativa que los niños con TEA necesitan. Estos resultados confirman la importancia de ofrecer un mayor número de recursos, formación del profesorado y apoyo y ayudas a las familias, así como de realizar investigaciones que favorezcan estos objetivos, para que la plena inclusión de estos alumnos en las aulas de educación infantil y primaria pueda conseguirse de forma efectiva en todo el país. [EN]This Doctoral Thesis focuses on the study of the perceptions of families with a member with autism and of professionals who work with pupils with autism spectrum disorder (ASD), about the different schooling models existing in Spain for these pupils. In the theoretical framework, we present, firstly, the appropriate strategies to work in the classroom with students with ASD; secondly, we offer the state of the question about ASD and the education of these students. Finally, we address the life of families with a member with autism and the barriers that this entails. The empirical part is composed of two studies; on the one hand, we present the pilot study carried out to analyse the CLAS project in the Community of Castile and Leon. In this study there was a sample of 16 families and 34 professionals, and the information was collected using two questionnaires in Google Forms, one for the families and the other for the professionals. The second study evaluates the perceptions of families and professionals according to the type of schooling of children with ASD. For this study, 213 responses were collected from families and professionals through another questionnaire developed on the same platform. The results indicate that achieving real inclusion is currently a clear challenge, as material, human and organisational resources are insufficient to provide the educational response that children with ASD need. These results confirm the importance of providing more resources, teacher training and support and assistance to families, as well as conducting research to promote these objectives, so that full inclusion of these pupils in early childhood and primary classrooms can be effectively achieved throughout the country.

2023-01-01T00:00:00Z Juy Martín, Rubén http://hdl.handle.net/10366/151453 2025-10-18T00:03:10Z 2022-01-01T00:00:00Z

[ES] Se trata de caracterizar el Síndrome de ‘Burnout’ (SB; traducido como desgaste profesional) en una muestra de TO y averiguar qué variables contribuyen a predecirlo. Usaremos estos dos términos, “burnout” y “desgaste profesional”, de manera indistinta a lo largo de la tesis. Para llevarla a cabo, la hemos dividido en dos partes bien diferenciadas, una teórica y otra empírica. La parte teórica está constituida por dos capítulos. El primero dedicado a revisar el estado actual de la investigación del ‘burnout’ (Capítulo 1) y el segundo a revisar el desgaste profesional dentro del contexto de la Terapia Ocupacional (Capítulo 2). En este destacamos por qué los TO, como profesionales sanitarios, padecen SB y aportamos datos concisos sobre la forma en la que compromete sus vidas. También expondremos información contrastada sobre su prevalencia dentro de la población sanitaria general y dentro del colectivo de TO. La segunda parte de la tesis constituye la parte empírica. En ella mostramos la investigación que hemos realizado. En el tercer capítulo, describimos el problema, los objetivos de nuestra investigación y las hipótesis formuladas, además de la metodología utilizada (diseño, participantes, cuestionarios y escalas, procedimiento y pruebas estadísticas aplicadas). El capítulo cuarto recoge los resultados de la investigación, mientras que el quinto lo dedicamos a la discusión de los mismos. Por último, en el sexto y último capítulo exponemos las principales conclusiones que se derivan de nuestra investigación. Los TO, al igual que otros profesionales sanitarios, padecen estrés y pueden sufrir desgaste profesional. Mediante esta tesis, queremos conocer esta problemática y poner de manifiesto que este síndrome es frecuente en el colectivo de la Terapia Ocupacional. Esta tesis pretende, como fin último, concienciar sobre la importancia de prevenir la aparición de esta patología y desarrollar programas eficaces para su tratamiento.

2022-01-01T00:00:00Z Moncada Duarte, Clara Eugenia http://hdl.handle.net/10366/149617 2025-10-18T00:03:22Z 2021-01-01T00:00:00Z

[ES] Actualmente la utilización de Internet en todo el mundo, la accesibilidad y el desarrollo de aplicaciones que dan origen a las redes sociales se han vinculado a la totalidad de las actividades de los seres humanos, encontrando que son amplios los beneficios, pero también los riesgos para los usuarios, en especial para niños, niñas y adolescentes. Se hace importante avanzar en la compresión de los procesos psicológicos asociados con las conductas de riesgo por internet. Objetivo: determinar cómo en la adolescencia las funciones ejecutivas y los rasgos de personalidad se relacionan e influyen en las diferentes dimensiones que componen el Uso Problemático de Internet y el Trastorno de Juego en Línea. Método: la muestra está compuesta por 390 adolescentes. Se administran seis instrumentos: BFQ-N, BRIEF, BDEFS-CA, UPPS-P, IGD-20 y GPIUS2. Se realizan las respectivas correlaciones bivariadas y los modelos de ecuaciones estructurales para determinar el efecto de las variables independientes sobre las dependientes. Resultados: las variables predictoras de funciones ejecutivas que explican con mayor fuerza los problemas de los adolescentes en Internet son Flexibilidad, Iniciativa, Automanejo del Tiempo, Autolimitación y Autorregulación Emocional. Y en cuanto a rasgos de personalidad son Conciencia y Neuroticismo. Por otra parte, para el trastorno de Juego en Línea las variables predictoras de funciones ejecutivas son Iniciativa y Automotivación; las de personalidad son Conciencia, Amabilidad y Apertura. Conclusiones: De acuerdo con los modelos de ecuaciones estructurales analizados, algunas de las funciones ejecutivas y de los rasgos de personalidad explican en parte el efecto de estos sobre el Uso Problemático de Internet y el Trastorno de Juego en Línea. Sin embargo, existen otras variables que también inciden en este tipo de problemas en especial variables contextuales, de hábitos y familiares.; [EN] Currently the use of the Internet around the world, accessibility and the development of applications that give rise to social networks have been linked to all human activities, finding that the benefits are wide, but also the risks for users, especially for children and adolescents. It is important to advance in the understanding of the psychological phenomena associated with risk behaviors on the Internet. Objective: to determine how in adolescence executive functions and personality traits are related and have an effect on the different dimensions that make up Problematic Internet Use and Online Gambling Disorder. Method: the sample consisted of 390 adolescents. Six instruments are administered: BFQ-N, BRIEF, BDEFS-CA, UPPS-P, IGD-20 and GPIUS2. The respective bivariate correlations and structural equation models are carried out to determine the effect of the independent variables on the dependent ones. Results: the predictor variables of executive functions that explain most strongly for Internet problems are Flexibility, Initiative, Self-Management of Time, Self-Limitation and Emotional Self-regulation. And in terms of personality traits they are Consciousness and Neuroticism. On the other hand, for the Online Gambling disorder the predictor variables of executive functions are Initiative and Self-motivation. And the personality ones are Consciousness, Agreeableness and Openness. Conclusions: According to the structural equation models analyzed, some of the executive functions and personality traits partially explain their effect on Problematic Internet Use and Online Gambling Disorder. However, there are other variables that also affect this type of problem, especially contextual, habit and family variables.

2021-01-01T00:00:00Z Salas Muriel, Rafael Antonio http://hdl.handle.net/10366/149564 2025-10-18T00:03:20Z 2022-01-01T00:00:00Z

[ES] La presente Tesis doctoral tiene como objetivo general determinar la relación entre los niveles de calidad de vida relacionada con la salud (CVRS), el estrés asociado a la diabetes tipo 1 (DM1) y la adherencia al tratamiento, así como analizar el impacto que determinadas variables sociodemográficas, clínicas y de percepción de recursos poseen sobre dichas variables. Para ello, se llevó a cabo un estudio empírico no experimental trasversal de tipo descriptivo, en el que participaron un total de 772 participantes españoles mayores de edad que padecen DM1. La recogida de información se llevó a cabo mediante varios cuestionarios estandarizados, así como a través de un cuestionario realizado ad hoc sobre variables sociodemográficas y clínicas relevantes. Los resultados obtenidos indican asociaciones entre diferentes variables sociodemográficas y clínicas y relacionadas con aspectos concretos del tratamiento de la DM1 y las variables objetivo como los niveles de calidad de vida, los niveles de estrés y la adherencia al tratamiento. Dichos resultados avalan la importancia de entender la DM1 como una enfermedad ante la que se ha de tener en cuenta no sólo su repercusión en la CVRS sino también su asociación con el estrés experimentado y con diferentes factores que pueden mejorar la adherencia al tratamiento.

2022-01-01T00:00:00Z Torres Apolo, Víctor Andrés http://hdl.handle.net/10366/149561 2025-04-30T20:07:01Z 2022-01-01T00:00:00Z

[ES] Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) tienen un papel fundamental en la vida diaria de millones de personas en todo el planeta; su uso y aplicación como soporte social, educativo, laboral, entre otros, nos permite indicar la incuestionable primacía de la convergencia de éstas en el comportamiento del ser humano, tanto en el presente como en el futuro de las sociedades. Ordenadores, teléfonos inteligentes (Smartphones), televisores, transistores, tabletas, libros digitales, etc., se encuentran entre nosotros y su uso es abundante, debido a que la mayoría se encuentra conectada a la revolución tecnológica llamada internet; como podemos observar en el estudio general de medios (AIMC, 2021) el 87% de la población es usuaria diaria de internet, siendo la mayoría mujeres (50,5%), y además, un 95,2% accede a la red a través del smartphone, un 54,9% desde el ordenador portátil, y un 55,1% desde la Smart TV, respectivamente. En la actualidad, el uso de artefactos que funcionan como medio a través de los cuales realizamos distintas acciones informativas y comunicativas, y que, además, conservan y mantienen toda la información volcada dentro de sus sistemas, nos permite visualizar que aún queda mucho por observar en cuanto a esta revolución tecnológica. Por otro lado, la forma de comunicarnos, como especie social, ha ido modificándose desde el inicio de los tiempos; en forma resumida, se podría decir que la manera de hacerlo era inicialmente de forma oral y/o escrita, por lo que, si hablamos de comunicación oral, era necesaria la presencia de la otra persona para que dicho intercambio fuera eficaz. Por su parte, la forma escrita otorga la posibilidad de comunicación sin la presencia del interlocutor en un mismo tiempo y espacio. Teniendo como base estos estilos de transmisión de ideas, internet y las TICS permiten al ser humano eliminar las leyes del espacio y el tiempo para comunicarse, lo que supone un salto evolutivo comunicacional. Ejemplos de esto lo vemos en las videollamadas, donde las personas no tan sólo se escuchan a través de un artefacto, sino que también pueden observarse entre sí, aun estando a kilómetros de distancia, con distintos horarios y en momentos distintos del día.

2022-01-01T00:00:00Z Sánchez Gil, Luis Miguel http://hdl.handle.net/10366/149432 2023-06-13T05:22:59Z 2021-01-01T00:00:00Z

[ES] El terrorismo yihadista constituye una de las grandes amenazas para la Seguridad Nacional de los Estados a nivel global. Su principal exponente a este nivel son las organizaciones Al Qaeda y Daesh, encuadradas en el Movimiento Yihadista Global. A pesar de localizar su estructura central en otras regiones, los estados miembros de la Unión Europea sufren las consecuencias de sus prácticas. El presente trabajo analiza, desde la perspectiva del análisis de la conducta delictiva y de la inteligencia criminal, los atentados enmarcados en el ámbito de la Unión Europea vinculados con Al Qaeda y Daesh entre los años 2000 y 2020. En él se determina la influencia de las organizaciones matrices en las actuaciones en suelo de la Unión. Además, a partir de este estudio, se analiza la tendencia y se extraen una serie de patrones que pueden resultar de utilidad para la operativa de la lucha contra el terrorismo. Estos se centran, especialmente, en indicadores que puedan ayudar –a partir de un evento o informaciones preliminares– a discriminar entre atentados compuestos por una cadena de ataques y los protagonizados por un ataque aislado, además de arrojar información sobre el número de individuos actuantes. Finalmente, se propone una solución de inteligencia aplicada a nivel táctico, en la que se combinan conocimientos clásicos de inteligencia y otros procedentes de la perfilación criminal, en un instrumento denominado Análisis de Redes Sociales Perfiladas.; [EN] Jihadist terrorism is a great threat to National Security in the world. Its main sample is Al Qaeda and Daesh, organizations belonging to the Global Jihadist Movement. Although its central structure is in other regions, the member states of the European Union suffer the consequences of their actions. This work analyzes from the perspective of the analysis of criminal behavior and criminal intelligence the attacks in the European Union linked to Al Qaeda and Daesh between the years 2000 and 2020. The study determines the influence of the central organizations in the actions in the European Union. The trend is also analyzed and a series of patterns are extracted for the fight against terrorism. These focus on indicators that make it possible to discriminate between attacks made up of a chain of attacks and single-act attacks, as well as the number of perpetrators. Finally, an intelligence tool applied at a tactical level is proposed, in which classical intelligence is combined with knowledge of criminal profiling, to build an application called Profiled Social Network Analysis.

2021-01-01T00:00:00Z Rodríguez Borra, María Emilia http://hdl.handle.net/10366/149400 2025-04-30T20:07:03Z 2021-01-01T00:00:00Z

[ES] Con el presente trabajo de investigación hemos querido contribuir a aportar información sobre la importancia de contar con un perfil cognitivo de las personas con discapacidad intelectual, usuarios de dos tipos de recursos residenciales, ambos pertenecientes a una organización e integrados en la Red Pública de Centros de Atención a personas con discapacidad, dependiente de la Consejería de Políticas Sociales, Familia, Igualdad y Natalidad de la Comunidad de Madrid, con la pretensión de sumar esfuerzos que arrojen luz a la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual en general, y en particular de aquellas que comienzan a atravesar un proceso de envejecimiento. El envejecimiento es una etapa de la vida que, en función de la historia vital de la persona, los apoyos con los que cuente y lo favorable que resulte su entorno más próximo, así será la calidad del mismo. Después de una revisión teórica de los aspectos más relevantes para esta Tesis doctoral y del análisis de los datos arrojados en la evaluación del perfil cognitivo, funcionamiento intelectual, el estado de salud general, las necesidades de apoyo en actividades de la vida diaria y la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento, hemos llegado a las siguientes conclusiones: 1) El perfil cognitivo de las personas con discapacidad intelectual, independientemente del recurso en el que convivan, está caracterizado por unos puntos débiles en pensamiento abstracto y memoria de recuperación y por unos puntos fuertes en lenguaje expresivo, praxis (acción motora), memoria para nuevos aprendizajes y orientación. Y unas diferencias significativas en relación a la severidad de la discapacidad en aspectos como pensamiento abstracto, lenguaje (expresivo y comprensivo) y memoria para nuevos aprendizajes; 2) El recurso residencial no está asociado a diferencias significativas en cuanto a perfil cognitivo o funcionamiento intelectual, sin embargo donde sí presentan diferencias significativas en dimensiones más amplias de la persona como es la calidad de vida. Las personas con discapacidad intelectual residentes en viviendas tuteladas o comunitarias, presentan una mejor calidad de vida; 3) Las personas con discapacidad intelectual, con independencia del recurso residencial en el que vivan, pueden presentar un envejecimiento saludable, o al menos con las mismas características que el resto de la población.

2021-01-01T00:00:00Z García Valverde, Esther http://hdl.handle.net/10366/149391 2025-04-30T20:07:04Z 2021-01-01T00:00:00Z

[ES] El principal objetivo de la presente tesis doctoral es crear y evaluar los efectos de un nuevo modelo de composición de canciones terapéutica centrado en las necesidades de autocuidado y bienestar de los cuidadores de personas con demencia. Abordaremos este cometido desde un punto de vista tanto teórico (desarrollando un protocolo teórico de autocuidado en la intervención con CTC) como empírico (realizando estudios sobre los efectos de dicho protocolo en cuidadores de personas con demencia). Este trabajo surge de una necesidad clínica y ha seguido un proceso inductivo (aunque aquí por motivos didácticos hayamos decidido presentarla como un proceso deductivo que va de un protocolo teórico a sus potenciales aplicaciones prácticas en poblaciones de cuidadores). Esta tesis doctoral está organizada por capítulos, a cada uno le corresponde un estudio, dos de ellos publicados en revistas científicas indexadas en el Science Citation Reports, y otro sometido a revisión en revista científica en el campo de la salud. En el segundo capítulo se presenta el estudio “Self-Care and Creativity: A Group Therapeutic Songwriting Intervention Protocol for Caregivers of People with Dementia”, actualmente sometido a revisión en la revista Nordic Journal of Music Therapy. En él definimos y fundamentamos el marco teórico y conceptual de autocuidado propuesto. El tercer capítulo contiene el artículo “The influence of songwriting on quality of life of family caregivers of people with dementia: An exploratory study”, publicado en la revista Nordic Journal of Music Therapy, en el que analizamos los efectos del mencionado protocolo teórico de composición terapéutica basado en el autocuidado desde una perspectiva cuantitativa. El cuarto capítulo está dedicado al estudio “Experiences of group therapeutic songwriting of family caregivers of people with dementia”, publicado en la revista Psychology of Music. Contiene también un análisis de los efectos del protocolo teórico de composición terapéutica basado en el autocuidado, pero esta vez desde un punto de cualitativo. Por último, en el capítulo cinco se recogen las conclusiones generales y potenciales implicaciones prácticas, las limitaciones de los estudios presentados, así como las posibles líneas futuras de investigación.

2021-01-01T00:00:00Z Gómez Polo, Cristina http://hdl.handle.net/10366/149384 2023-06-13T05:07:08Z 2021-01-01T00:00:00Z

[ES] El Síndrome de Burnout, que afecta de forma significativa a los dentistas, tiene un importante interés debido a las repercusiones físicas y psicológicas que conlleva. Es sabido que existen variables laborales en su aparición y desarrollo, pero también que estas variables no afectan en todas las personas en la misma manera. El objetivo de esta investigación es estudiar cómo se relacionan variables sociodemográficas, laborales, dimensiones de personalidad y estilos de afrontamiento con la aparición del Síndrome de Burnout en los dentistas colegiados españoles (N=1554). A través de los correos electrónicos se distribuyó una encuesta compuesta por factores sociodemográficos, variables laborales, cuestionarios de personalidad y de estilos de afrontamientos y Síndrome de Burnout. Por un lado, los resultados muestran que no hay diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres en la presencia de Síndrome de Burnout. También que a menor edad, aparecen puntuaciones significativamente más altas en Cansancio emocional y Despersonalización y puntuaciones significativamente más bajas en Realización personal. La existencia de Síndrome de Burnout está positivamente relacionada con Neuroticismo y Afrontamiento Evitativo y negativamente relacionada con Extroversión y en menor medida con Cordialidad y Responsabilidad. Mediante análisis de cluster, se encontraron tres perfiles de personalidad en los dentistas, denominados: “Introvertidos, neuróticos y amantes de la rutina” (29.0%), “Tranquilos y extrovertidos” (41,5%) y “Neuróticos y curiosos” (29.4%). [EN] Burnout Syndrome, which significantly affects dentists, is of great interest because of the physical and psychological impact it entails. It is known that there are work-related variables linked to its appearance and development, but also that these variables do not affect all people in the same way. The aim of this research is to study how socio-demographic and work-related variables, personality dimensions, and coping strategies are related to the appearance of Burnout Syndrome in Spanish chartered dentists (N=1554). A survey was distributed through their e-mail addresses with questions on socio-demographic factors and work-related variables, as well as questionnaires on personality, coping styles, and Burnout Syndrome. On the one hand, the results showed that there were no statistically significant differences between men and women regarding the presence of Burnout Syndrome. On the other hand, the younger the age, significantly higher scores appeared for Emotional fatigue and Depersonalization, and significantly lower scores were reported for Personal accomplishment. The existence of Burnout Syndrome is positively related to Neuroticism and Avoidant coping, and negatively related to Extroversion and, to a lesser extent, to Friendliness and Responsibility. By means of cluster analysis, three personality profiles were found among the dentists, denominated: "Introverted, neurotic and lovers of routine" (29.0%), "Calm and extroverted" (41.5%) and "Neurotic and curious" (29.4%)

2021-01-01T00:00:00Z