http://hdl.handle.net/10366/4756 2026-08-23T12:05:19Z 2026-08-23T12:05:19Z Villalba del Monte, Ruth http://hdl.handle.net/10366/172432 2026-08-23T03:05:06Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] La comunicación científica desempeña un papel fundamental en la difusión del conocimiento y su impacto en la sociedad, permitiendo que las investigaciones sean accesibles y enriquecidas con nuevas contribuciones. La publicación de artículos científicos constituye la fase final de un proceso que inicia con la planificación de un proyecto y culmina con su divulgación, garantizando una evaluación rigurosa y una organización sistemática de los hallazgos. En los últimos año la investigación en estudios de género ha experimentado un crecimiento exponencial, consolidándose como un eje esencial en la promoción de la equidad, la erradicación de la violencia basada en el género y el reconocimiento de la diversidad. En este estudio, se examinan los trabajos académicos mediante los cuales se lleva a cabo la comunicación científica en el ámbito de los estudios de género en España. Para asegurar la calidad y la credibilidad de la investigación es recomendable que estos textos sigan una serie de normativas y directrices establecidas por especialistas y manuales de estudio. Se analiza la relevancia de la comunicación científica y la recuperación de información a través de los elementos formales preliminares, como el título, la autoría, el resumen y las palabras clave. Además, se enfatiza la importancia de la normalización técnica como un mecanismo que contribuye a la excelencia de los artículos científicos. Este estudio tiene como objetivo examinar la evolución de los elementos preliminares en los artículos científicos sobre estudios de género publicados en revistas científicas españolas, con el propósito de evaluar su incidencia en la recuperación de información, la eficacia comunicativa, la visibilidad de las publicaciones, la calidad editorial y la adopción de normativas y recomendaciones establecidas en el ámbito académico. A través de un enfoque analítico, la investigación busca identificar patrones de evolución y determinar cómo estos aspectos han influido en la accesibilidad y difusión del conocimiento dentro de la disciplina, contribuyendo a la consolidación de estándares que favorecen la equidad y la representación diversa en la producción científica. Para ello, se lleva a cabo un proceso de identificación y clasificación de los principales componentes formales de los elementos preliminares, atendiendo a estándares normativos y recomendaciones formuladas por especialistas, con el fin de establecer criterios de calidad y mejorar la eficiencia en la comunicación científica de los estudios de género. La metodología empleada en esta investigación se articula en dos etapas fundamentales. En la primera se realiza la recopilación de datos mediante la construcción de una base de datos y la aplicación de una ficha de recogida de datos específica para analizar las variables presentes en los artículos científicos. En la segunda etapa, se lleva a cabo un análisis estadístico que permite identificar tendencias, frecuencias y relaciones entre variables, proporcionando una base sólida para la formulación de conclusiones. Este diseño metodológico se sustenta en una aproximación empírica que posibilita la evaluación de la calidad y relevancia de los artículos sobre estudios de género publicados en revistas académicas españolas, con el fin de valorar su impacto en la calidad percibida de los artículos científicos y establecer patrones que contribuyan a fortalecer las buenas prácticas en la comunicación académica. A partir de un enfoque cuantitativo, se examinan los elementos preliminares de los artículos, centrándose en su impacto en la comunicación científica y la recuperación de información. Para ello, se lleva a cabo un estudio documental que facilita la identificación de patrones en títulos, resúmenes, palabras clave y autorías, evaluando su grado de adecuación a normativas establecidas y recomendaciones de especialistas, así como su conformidad con las directrices editoriales de cada revista. El corpus de la investigación está conformado por 2.029 artículos científicos publicados en 25 revistas españolas especializadas en estudios de género, en el período comprendido entre 2009 y 2018. El análisis se centra en los elementos preliminares de estos artículos, considerados fundamentales para la comunicación científica y la recuperación de información. Se examina si estos elementos están correctamente formulados y si pueden considerarse indicadores de calidad en la producción académica. En este sentido, se examina el título en función de su concisión, claridad y precisión temática, así como el uso de una terminología adecuada, con el propósito de evaluar su correcta redacción y su contribución a los objetivos de la comunicación científica. Un aspecto esencial del estudio es la evolución de la firma científica, abordando la normalización de la identificación de autorías y el empleo de identificadores persistentes como ORCID, además de analizar la variabilidad en la firma, la presencia de coautorías y equipos de investigación, junto con la posible existencia de sesgos de género en quienes desarrollan investigaciones en esta área. Respecto a los resúmenes, se examinan su extensión, tipología, estructura y organización, verificando hasta qué punto sintetizan con precisión el contenido del artículo, el uso de otros idiomas y una terminología adecuada, así como su alineación con las normativas editoriales vigentes. Del mismo modo, se analiza la composición de las palabras clave, el número de términos empleados y su frecuencia de uso, además de la interrelación entre ellas en los artículos analizados, permitiendo así identificar áreas predominantes de investigación y posibles tendencias emergentes dentro de los estudios de género, contribuyendo con ello a la consolidación de buenas prácticas en la comunicación académica. Los resultados obtenidos en el análisis de los títulos de los artículos científicos revelan patrones significativos en su composición. Se ha identificado que el 44% de los títulos contienen entre 10 y 15 palabras, mientras que la mayoría supera las 10 palabras. Sin embargo, un 31% de los títulos que exceden las 15 palabras suelen incluir elementos innecesarios, lo que puede afectar su efectividad comunicativa. Se observa que el 94,4% de los títulos reflejan el contenido del artículo de manera precisa, y un 98,5% presentan una estructura clara. Asimismo, se ha detectado una tendencia creciente en el uso de subtítulos, ya que un 63,5% de los textos incorporan esta estrategia para mejorar la presentación del contenido. En cuanto a la autoría científica, el 80,5% de los artículos están firmados por una sola persona investigadora, lo que sugiere una limitada existencia de equipos de colaboración potentes. En relación con la forma de firma, la mayoría de quienes publican firman con dos apellidos y suelen desarrollar el nombre completo, sin recurrir a iniciales. Respecto al uso del identificador persistente ORCID, solo el 55% de quienes publican cuentan con un perfil registrado en esta base de datos. En relación con los resúmenes, se identifica un 1,48% de artículos que carecen de este elemento. Los resúmenes, en general, no suelen ser extensos, lo que se corrobora al analizar su estructura, la mayoría son de tipo indicativo, con un predominio de los elementos de introducción y objetivos. No son resúmenes estructurados, y todos incluyen una traducción a otro idioma, generalmente el inglés. El uso de palabras clave está bastante generalizado. La media de palabras clave por revista oscila entre 4,53 y 6,42 términos. Se ha observado que la mayoría de estas palabras son de un solo término, con una tendencia a la generalidad, como se ha constatado en el análisis de frecuencia. Al realizar estudios de coocurrencia, esta generalidad y el empleo de un lenguaje no controlado, que conlleva el uso de diversas expresiones para referirse a un mismo concepto, ha permitido identificar que las correlaciones predominantes son de temas demasiado genéricos, sin evidenciar relaciones significativas de posibles temas emergentes. En conclusión, los aspectos preliminares de los artículos sobre estudios de género en revistas académicas españolas siguen criterios de calidad, validación y reconocimiento comparables a los de otras disciplinas dentro de las ciencias sociales. Estos elementos introductorios desempeñan un papel fundamental en la legitimación del conocimiento especializado y en su accesibilidad dentro de la comunidad académica, favoreciendo su difusión y fortaleciendo su impacto en el ámbito científico. A pesar de estos avances, se han identificado áreas de mejora, especialmente en la concienciación sobre la importancia de las directrices editoriales. La adhesión rigurosa a ciertos estándares de normalización es fundamental para garantizar coherencia y calidad en la producción científica. Estos hallazgos subrayan la necesidad de fortalecer las estrategias editoriales. Los equipos editoriales deben desarrollar directrices más precisas que faciliten la construcción de elementos preliminares sólidos y claros, promoviendo su impacto en la difusión del conocimiento. Paralelamente, quienes investigan requieren un mayor acceso a información sobre la optimización de títulos, resúmenes y palabras clave, además de estrategias de identificación de autoría. Estas mejoras contribuirían no solo al reconocimiento académico y profesional, sino también a una mayor accesibilidad y difusión de la producción científica, favoreciendo su alcance e influencia en distintas comunidades científicas y sociales. Este enfoque no solo busca fortalecer la divulgación del conocimiento en el campo de los estudios de género, sino también mejorar la accesibilidad de los artículos en entornos académicos y científicos.; [EN] Scientific communication plays a fundamental role in the dissemination of knowledge and its societal impact, allowing research to become accessible and enriched through new contributions. The publication of scientific articles constitutes the final stage of a process that begins with the planning of a project and culminates in its dissemination, ensuring rigorous evaluation and systematic organization of findings. In recent years, research in gender studies has experienced exponential growth, firmly establishing itself as a key driver in promoting equity, eradicating gender-based violence, and recognizing diversity. This study examines the academic works through which scientific communication is carried out within the field of Gender studies in Spain. To ensure the quality and credibility of research, it is advisable that these texts adhere to a set of norms and guidelines established by experts and academic manuals. This research analyses the significance of scientific communication and information retrieval through preliminary formal elements, such as the title, authorship, abstract, and keywords. It also emphasizes the importance of technical standardization as a mechanism contributing to the excellence of scientific articles. The objective of this study is to examine the evolution of preliminary elements in scientific articles on gender studies published in Spanish academic journals, in order to assess their impact on information retrieval, communicative effectiveness, publication visibility, editorial quality, and the adoption of academic standards and recommendations. Through an analytical approach, the research seeks to identify patterns of evolution and determine how these aspects have influenced the accessibility and dissemination of knowledge within the discipline, contributing to the establishment of standards that promote equity and diverse representation in scientific production. To this end, the study undertakes a process of identifying and classifying the main formal components of preliminary elements, based on regulatory standards and expert recommendations, with the aim of establishing quality criteria and improving the efficiency of scientific communication in Gender studies. The methodology of this research is structured in two key stages. The first involves data collection through the construction of a database and the application of specifically designed questionnaires to analyse variables present in scientific articles. The second stage involves statistical analysis to identify trends, frequencies, and relationships among variables, providing a solid foundation for drawing conclusions. This methodological design is based on an empirical approach that enables the evaluation of the quality and relevance of gender studies articles published in Spanish academic journals, aiming to assess their impact on the perceived quality of scientific articles and to establish patterns that help strengthen best practices in academic communication. From a quantitative perspective, the study examines the preliminary elements of articles, focusing on their impact on scientific communication and information retrieval. A documentary analysis is employed to identify patterns in titles, abstracts, keywords, and authorship, evaluating their degree of alignment with established standards and expert recommendations, as well as their compliance with each journal’s editorial guidelines. The research corpus comprises 2,029 scientific articles published in 25 Spanish journals specializing in gender studies between 2009 and 2018. The analysis focuses on the preliminary elements of these articles, which are considered essential for scientific communication and information retrieval. The study examines whether these elements are correctly formulated and whether they can be considered indicators of quality in academic production. The analysis of titles focuses on their conciseness, clarity, thematic precision, and use of appropriate terminology to evaluate their proper formulation and contribution to the objectives of scientific communication. A key aspect of the study is the evolution of scientific authorship, addressing the standardization of author identification, the use of persistent identifiers such as ORCID, as well as analysing authorship variability, co-authorship, and research teams, including potential gender biases among researchers in the field. Abstracts are analysed in terms of length, type, structure, and organization, assessing how accurately they summarize the content of the article, the use of other languages (mainly English), and appropriate terminology, as well as their alignment with current editorial standards. Similarly, the composition of keywords is examined, including the number of terms used, frequency, and interrelation among them, enabling the identification of dominant research areas and emerging trends within gender studies, thereby contributing to the development of best practices in academic communication. The results obtained from the analysis of article titles reveal significant patterns in their composition. It was found that 44% of titles contain between 10 and 15 words, with most exceeding 10 words. However, 31% of titles exceeding 15 words tend to include unnecessary elements, potentially undermining communicative effectiveness. Approximately 94.4% of titles accurately reflect article content, and 98.5% have a clear structure. There is a growing trend in the use of subtitles, with 63.5% of articles employing this strategy to improve content presentation. Regarding scientific authorship, 80.5% of articles are authored by a single researcher, indicating a limited presence of strong collaborative teams. Most authors use both surnames and usually write their full names, avoiding initials. As for the use of the ORCID persistent identifier, only 55% of authors have a registered profile in this database. Concerning abstracts, 1.48% of articles lack this element. Generally, abstracts are not extensive, with most being indicative in nature and focusing on introductory elements and objectives. They are not structured abstracts, and all include a translation into another language, typically English. The use of keywords is widespread. The average number of keywords per journal ranges from 4.53 to 6.42 terms. Most keywords consist of a single term and show a tendency toward generality, as confirmed by frequency analysis. Co-occurrence studies reveal that this generality and the use of uncontrolled language—where different expressions refer to the same concept—result in correlations focused on overly generic topics, with limited evidence of significant relationships among emerging themes. In conclusion, the preliminary elements of Gender studies articles in Spanish academic journals adhere to quality, validation, and recognition standards comparable to those in other social science disciplines. These introductory elements play a crucial role in legitimizing specialized knowledge and ensuring its accessibility within the academic community, thereby promoting its dissemination and strengthening its impact in the scientific domain. Despite these advances, areas for improvement have been identified, particularly in raising awareness of the importance of editorial guidelines. Strict adherence to certain standardization protocols is essential to ensure coherence and quality in scientific production. These findings highlight the need to strengthen editorial strategies. Editorial teams should develop more precise guidelines to facilitate the construction of clear and robust preliminary elements, enhancing their impact on knowledge dissemination. At the same time, researchers require greater access to information on optimizing titles, abstracts, and keywords, as well as strategies for authorship identification. These improvements would contribute not only to academic and professional recognition but also to increased accessibility and dissemination of scientific production, extending its reach and influence across diverse academic and social communities. This approach aims not only to enhance knowledge dissemination in the field of gender studies but also to improve the accessibility of articles within academic and scientific environments.

2026-01-01T00:00:00Z Rosa García, Tiago Miguel http://hdl.handle.net/10366/172406 2026-08-02T04:04:48Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] El advenimiento de la técnica biotecnológica CRISPR/Cas9 y su aplicación en embriones humanos han estimulado, en buena medida, el debate bioético sobre la posibilidad de modificar genéticamente a los seres humanos. Aunque la reflexión moral sobre las modificaciones genéticas humanas germinales y somáticas es anterior a esta tecnología, la irrupción de CRISPR ha supuesto un nuevo episodio en este debate al hacer que este tipo de intervenciones resulten mucho más factibles. En especial, las primeras intervenciones con CRISPR en embriones humanos, realizadas a partir del año 2015, y, sobre todo, el nacimiento en 2018 de dos niñas modificadas con la técnica en fase embrionaria, situaron la modificación o edición genética de la línea germinal en el centro de las discusiones científica, jurídica y bioética contemporáneas. Esta tesis doctoral analiza los principales problemas éticos suscitados por la edición genética humana con la técnica CRISPR, con especial atención, por su relevancia ética, a las intervenciones heredables o de la línea germinal. La relevancia moral de estos procesos radica en que los cambios inducidos podrían transmitirse a la descendencia, afectando no solo al individuo futuro modificado, sino también a las futuras generaciones. Además, estas intervenciones no se limitan necesariamente a fines terapéuticos, sino que también podrían destinarse a usos no estrictamente terapéuticos o meliorativos. Por estas dos razones, la edición genética heredable o germinal exige examinar aquellas cuestiones relativas a la autonomía, el consentimiento, el daño, el bien, la justicia y la responsabilidad individual, colectiva, científica e intergeneracional en relación con la prevención de las enfermedades hereditarias y los usos meliorativos de la genética, así como, en general, los límites éticos de la intervención técnica sobre la vida humana. La investigación se enmarca en la bioética teórica y adopta un enfoque hermenéutico-crítico, cualitativo y conceptual. Desde una perspectiva transdisciplinar, integra aportaciones procedentes de la filosofía moral, la medicina embrionaria, el derecho biomédico, las ciencias de la vida y, sobre todo, de la literatura bioética más especializada. Su objetivo, por lo tanto, no es reproducir el estado del conocimiento científico ni ofrecer una mera descripción de las prácticas actuales de edición genética, sino identificar, ordenar y evaluar los problemas moralmente relevantes presentes en el debate. De este modo, la tesis doctoral busca proporcionar un marco analítico riguroso que permita una deliberación ética informada. El trabajo se organiza en dos bloques principales. El primero tiene como finalidad, sobre todo, delimitar los problemas éticos —y aquellos científicos y regulatorios que los acompañan— del problema bioético de la edición genética humana. En él se examinan, entre otras cuestiones, la distinción entre intervenciones somáticas y germinales, la diferencia entre selección y modificación germinales, la relación de la edición genética con otras tecnologías reproductivas y el valor terapéutico de la edición genética germinal frente a sus alternativas: la terapia génica somática, la fecundación in vitro y el diagnóstico genético preimplantacional. Por otra parte, el segundo bloque constituye el núcleo filosófico de la investigación y desarrolla un análisis normativo desde un enfoque principialista, pero ampliado, articulado en torno a los principios de autonomía, no-maleficencia, beneficencia, justicia, precaución y responsabilidad. Una de las aportaciones centrales de la tesis consiste en delimitar correctamente las razones clínicas y las razones éticas para el desarrollo y aplicación de la edición genética humana. La investigación parte de la premisa de que esta técnica no debe entenderse únicamente como una intervención terapéutica, sino también como necesariamente vinculada a la autonomía y las necesidades parentales, y al deseo de descendencia genéticamente propia. De este modo, las razones clínicas permiten evaluar el valor terapéutico de la edición genética frente a las alternativas ya disponibles. Mientras que, por su lado, las razones morales obligan a determinar si existen argumentos lo suficientemente convincentes para justificar el uso de la técnica más allá de sus eventuales ventajas clínicas. Entre las primeras, se analizan el riesgo técnico en sí de una modificación germinal mediante la técnica CRISPR, la denominada “aplicabilidad extendida” en aquellos casos de heredabilidad segura de la enfermedad, la posible disminución de los ciclos de ovulación, la llamada “ventaja intergeneracional” y la hipotética actuación sobre condiciones poligénicas. Entre las segundas, se examinan el argumento de la “salvación” de embriones, la discusión sobre el carácter terapéutico o no terapéutico de las modificaciones germinales, la pendiente resbaladiza hacia usos de mejora, la autonomía futura, la autonomía reproductiva, la justicia social y el acceso a la técnica, y la primacía de la preferencia parental sobre una supuesta “necesidad” médica. Con todo esto, la tesis contribuye al debate a través de una clarificación conceptual de las modificaciones germinales y un análisis sistemático de las razones clínicas y éticas aducidas a favor y en contra de su desarrollo y aplicación. La conclusión general es que, por el momento, no existe un consenso bioético sobre qué razones justificarían la aplicación general de la edición genética germinal. Aunque esta puede presentar ventajas en algunos escenarios frente al diagnóstico genético preimplantacional, su valor terapéutico general resulta limitado y debe ponderarse junto con sus riesgos técnicos e implicaciones morales y sociales.; [EN] The advent of the biotechnological technique CRISPR/Cas9 and its application to human embryos has significantly stimulated the bioethical debate on the possibility of genetically modifying human beings. Although moral reflection on human germline and somatic genetic modifications predates this technology, the emergence of CRISPR has marked a new episode in this debate by making such interventions much more feasible. In particular, the first interventions with CRISPR in human embryos, carried out from 2015 onwards, and, above all, the 2018 birth of two girls modified with the technique at the embryonic stage, placed germline genetic modification or editing at the center of contemporary scientific, legal, and bioethical discussions. This doctoral dissertation analyzes the main ethical problems raised by human gene editing with the CRISPR technique, with special attention, due to their ethical relevance, to heritable or germline interventions. The moral relevance of these procedures lies in the fact that the induced changes could be transmitted to offspring, affecting not only the future modified individual but also future generations. Moreover, these interventions are not necessarily limited to therapeutic purposes but could also be directed toward uses that are not strictly therapeutic or toward enhancement. For these two reasons, heritable or germline gene editing requires examining issues related to autonomy, consent, harm, benefit, justice, and individual, collective, scientific, and intergenerational responsibility in relation to the prevention of hereditary diseases and the enhancement uses of genetics, as well as, more generally, the ethical limits of technical intervention in human life. The research is framed within theoretical bioethics and adopts a hermeneutic-critical, qualitative, and conceptual approach. From a transdisciplinary perspective, it integrates contributions from moral philosophy, embryonic medicine, biomedical law, the life sciences, and, above all, the most specialized bioethical literature. Its aim, therefore, is not to reproduce the state of scientific knowledge or to offer a merely descriptive account of current gene editing practices, but to identify, organize, and evaluate the morally relevant problems present in the debate. In this way, the doctoral dissertation seeks to provide a rigorous analytical framework that enables informed ethical deliberation. The work is organized into two main blocks. The first block aims, above all, to delimit the ethical problems—as well as the scientific and regulatory issues that accompany them—within the broader bioethical problem of human genetic editing. Among other issues, it examines the distinction between somatic and germline interventions, the difference between germline selection and germline modification, the relationship between gene editing and other reproductive technologies, and the therapeutic value of germline gene editing in comparison with its alternatives: somatic gene therapy, in vitro fertilization, and preimplantation genetic diagnosis. The second block, by contrast, constitutes the philosophical core of the research and develops a normative analysis from a principlist, but expanded, approach, articulated around the principles of autonomy, non-maleficence, beneficence, justice, precaution, and responsibility. One of the central contributions of the dissertation is the proper delimitation of the factual and moral reasons for the development and application of human gene editing. The research starts from the premise that this technique should not be understood solely as a therapeutic intervention, but also as necessarily linked to autonomy, parental needs, and the desire for genetically related offspring. Thus, factual reasons make it possible to assess the therapeutic value of gene editing relative to existing alternatives. Moral reasons, by contrast, require determining whether there are sufficiently convincing arguments to justify the use of the technique beyond its possible factual advantages. Among the former, the dissertation analyzes the technical risk inherent in germline modification using the CRISPR technique, the so-called “extended applicability” in cases in which the heredity of the disease is certain, the possible reduction in the number of ovulation cycles, the so-called “intergenerational advantage,” and the hypothetical intervention in polygenic conditions. Among the latter, it examines the argument of embryo “salvation,” the discussion on the therapeutic or non-therapeutic character of germline modifications, the slippery slope toward enhancement uses, future autonomy, reproductive autonomy, social justice and access to the technique, and the primacy of parental preference over a supposed medical “need.” Considering all this, the dissertation contributes to the debate through a conceptual clarification of germline modifications and a systematic analysis of the factual and moral reasons adduced for and against their development and application. The general conclusion is that, at present, there is no bioethical consensus on what reasons would justify the general application of germline gene editing. Although it may offer advantages in certain scenarios compared with preimplantation genetic diagnosis, its overall therapeutic value remains limited. It must be weighed against its technical risks and moral and social implications.

2026-01-01T00:00:00Z Ríos González, Luis Hernando http://hdl.handle.net/10366/172392 2026-07-31T05:15:04Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] Entender el contexto de una escena a partir de la información percibida visualmente de la misma manera que un humano lo haría, se vuelve fundamental en las acciones colaborativas de los robots en muchas tareas cotidianas. Cuando un robot realiza esta acción, es de alto grado de dificultad ya que requiere el reconocimiento de la escena a partir de un análisis del contexto de los objetos que la conforman. El conocimiento no se limita a la descripción de las características visibles del contexto, sino que también implica la capacidad de razonar sobre las relaciones existentes entre los diferentes objetos de una escena y su importancia semántica, lo que proporciona un sentido lógico al proceso de reconocimiento. El reconocimiento de escenas se utiliza en aplicaciones relacionadas con la visión por computadora, incluida la recuperación de información, la robótica, la monitorización en tiempo real y la clasificación de eventos. En los enfoques tradicionales de aprendizaje automático, las funciones se definen y extraen manualmente o mediante métodos de selección de funciones, mientras que en los modelos de aprendizaje profundo, las características se aprenden y extraen automáticamente, logrando una mayor precisión y rendimiento. Aunque en las tareas de reconocimiento de escenas, las arquitecturas de aprendizaje profundo han tenido un rendimiento aceptable, este sigue siendo un problema sin resolver en su totalidad. Los algoritmos deep learning tienen dificultades para aprender conceptos abstractos, no realizan una interpretación profunda de los contenidos, no capturan relaciones causales, y requieren grandes volúmenes de datos para alcanzar un desempeño aceptable en escenarios específicos. Para superar las debilidades existentes, se puede incluir información semántica que relacione los objetos en una escena para el proceso de auto localización de robots, permitiendo de este modo contar con una herramienta adicional en la interacción con su entorno. En esta propuesta se plantea un modelo para el reconocimiento de escenas interiores que mejora la interacción entre robots, su entorno y las personas mediante el uso de información semántica. El método se basa en el análisis del contexto de objetos en imágenes, seleccionando regiones discriminantes y aplicando técnicas de extracción de características que maximizan la información relevante. A través de mecanismos de atención, se generan mapas de prominencia para identificar objetos clave que contribuyen al reconocimiento eficiente de escenas. La representación final combina características locales y globales, construidas en arquitecturas genéricas de extracción de características.; [EN] Understanding the context of a scene from visually perceived information in a manner akin to human perception is fundamental to enabling collaborative robot behaviors in many everyday tasks. However, when a robot attempts to perform this process, it becomes highly challenging, as it requires scene recognition grounded in an analysis of the contextual arrangement of the objects that constitute the environment. Such knowledge is not limited to describing the visible characteristics of the scene; rather, it also entails the ability to reason about the relationships among the different objects and their semantic relevance, thereby providing a coherent and logical basis for the recognition process. Scene recognition is employed in a wide range of computer vision applications, including information retrieval, robotics, real-time monitoring, and event classification. In traditional machine learning approaches, features are defined and extracted manually or through feature selection methods, whereas in deep learning models, representations are learned and extracted automatically, often yielding higher accuracy and better overall performance. Although deep learning architectures have achieved acceptable results in scene recognition tasks, the problem remains far from being fully solved. In particular, deep learning algorithms struggle to acquire abstract concepts, do not attain a deep conceptual interpretation of content, fail to capture causal relationships, and require large volumes of data to reach satisfactory performance in specific scenarios. To address these limitations, semantic information that links objects within a scene can be incorporated into the robot self-localization process, thereby providing an additional source of information for interaction with the environment. In this context, this work proposes a model for indoor scene recognition that enhances the interaction between robots, their surroundings, and humans through the use of semantic information. The method relies on analyzing object context in images, selecting discriminative regions, and applying feature extraction techniques that maximize relevant information. By means of attention mechanisms, saliency maps are generated to identify key objects that contribute to efficient scene recognition. The final representation integrates local and global features constructed using generic feature-extraction architectures.

2026-01-01T00:00:00Z Rincón Iglesias, Héctor http://hdl.handle.net/10366/172390 2026-07-31T01:07:00Z 2026-01-01T00:00:00Z

[EN] To perceive the acoustic world, the auditory system must process a vast array of complex sound signals. Rather than being treated as single units, these signals are decomposed into multiple cues, such as frequency, intensity, timing, and phase differences, which are encoded in a distributed manner across circuits in the lower auditory brainstem (Brugge and Geisler, 1978; Covey and Casseday, 1995; Yin et al., 2002, 2019). This lower portion of the auditory pathway comprises three main relay stations: the cochlear nuclei (CN), the superior olivary complex (SOC), and the nuclei of the lateral lemniscus (NLL). The information encoded in these stations ends up converging in the inferior colliculus (IC), where auditory cues are further processed and integrated to generate more complex representations (Casseday et al., 2002; Malmierca, 2004; Ito and Malmierca, 2018). From the IC, this integrated auditory information is transmitted sequentially to the auditory thalamus and then to the auditory cortex. This prevailing, simplified view of the auditory pathway considers the IC a mandatory relay station for nearly all ascending auditory information originating in the lower auditory brainstem (e.g., Ito, 2020; Opoku-Baah et al., 2021; Sitek et al., 2022; Willett and Groh, 2022; Lee et al., 2024; Meeker et al., 2024; Mitchell and Carney, 2025; Sacco et al., 2025).; [ES] Para percibir el mundo acústico, el sistema auditivo debe procesar una amplia variedad de señales sonoras complejas. En lugar de ser tratadas como unidades únicas, estas señales se descomponen en múltiples pistas, como la frecuencia, la intensidad, el tiempo y las diferencias de fase, que se codifican de manera distribuida a través de circuitos en el tronco encefálico auditivo inferior (Brugge and Geisler, 1978; Covey and Casseday, 1995; Yin et al., 2002, 2019). Esta porción inferior de la vía auditiva comprende tres estaciones principales de relevo: los núcleos cocleares (CN), el complejo olivar superior (SOC) y los núcleos del lemnisco lateral (NLL). La información codificada en estas estaciones termina convergiendo en el colículo inferior (IC), donde las pistas auditivas se procesan e integran adicionalmente para generar representaciones más complejas (Casseday et al., 2002; Malmierca, 2004; Ito and Malmierca, 2018). Desde el IC, esta información auditiva integrada se transmite secuencialmente al tálamo auditivo y después a la corteza auditiva. Esta visión predominante y simplificada de la vía auditiva considera al IC una estación de relevo obligatoria para casi toda la información auditiva ascendente que se origina en el tronco encefálico auditivo inferior (p. ej., Ito, 2020; Opoku-Baah et al., 2021; Sitek et al., 2022; Willett and Groh, 2022; Lee et al., 2024; Meeker et al., 2024; Mitchell and Carney, 2025; Sacco et al., 2025)

2026-01-01T00:00:00Z Rebello de Oliveira, Paulo Cesar http://hdl.handle.net/10366/172389 2026-07-30T03:05:09Z 2026-01-01T00:00:00Z

[EN] This Doctoral Thesis centres on the analysis of Brazilian Foreign Policy towards the Middle East between the years of 2003 and 2026, exploring the advances and setbacks as well as the policy-behaviour of the Brazilian Ministry of Foreign Affairs and its Presidential Diplomacy. The period of analysis represents a paradigmatic time for Brazil domestically, marked by the ascension of the Worker's Party to power, and externally, the adoption of a Foreign Policy focused on South-South Cooperation (SSC), which explains its movement towards the United Arab Emirates, Saudi Arabia, and Iran, with particular emphasis on the pursuit of Autonomy, which is seen as the guideline for Brazilian foreign policy. Through the lens of a Multiplex World Order and a systematic revision of the pertinent historiography and first-hand documents aimed at deepening the comprehension of the concept of Autonomy within Brazilian diplomacy in a Multiplex World Order, the general results point to the following: 1) Brazil has been trying for the last twenty years to increase its manoeuvre space by overstretching its international participation; 2) even in moments of disruption, Brazilian diplomacy toward the Middle East has been able to manoeuvre within its political and religious diversity; 3) the quest for Autonomy led the country to a closer approach to the Arab Gulf States which, in turn, led the Gulf States to increase their influence in moments of economic crisis and hypernationalism; and 4) Brazil has tried to distance itself from blocs that are explicitly Anti-Western or Anti-Chinese, including advocating for the 'neutral' status of BRICS. This research demonstrates through a myriad of documents the autonomous character of Brazilian foreign policy in the twenty-first century across a variety of governments and in distinctive international moments.; [ES] La presente Tesis Doctoral se centra en el análisis de la Política Exterior Brasileña hacia Oriente Medio entre los años 2003 y 2026, explorando los avances y retrocesos, así como el comportamiento de política del Ministerio de Relaciones Exteriores de Brasil y su Diplomacia Presidencial. El período analizado representa una etapa paradigmática para Brasil en el ámbito interno, marcada por el ascenso del Partido de los Trabajadores al poder, y en el ámbito externo, por la adopción de una política exterior enfocada en la Cooperación Sur-Sur (CSS), lo que explica su acercamiento a los Emiratos Árabes Unidos, Arabia Saudita e Irán, con especial énfasis en la búsqueda de la Autonomía, entendida como directriz de la política exterior brasileña. A través del prisma de un Orden Mundial Multiplex y de una revisión sistemática de la historiografía pertinente y de documentos de primera mano orientados a profundizar la comprensión del concepto de Autonomía en la diplomacia brasileña en un Orden Mundial Multiplex, los resultados generales señalan lo siguiente: 1) Brasil ha intentado, durante los últimos veinte años, ampliar su margen de maniobra mediante la expansión de su participación internacional; 2) incluso en momentos de disrupción, la diplomacia brasileña hacia Oriente Medio ha sido capaz de maniobrar dentro de su diversidad política y religiosa; 3) la búsqueda de Autonomía condujo al país a un mayor acercamiento a los Estados árabes del Golfo, lo que, a su vez, permitió a dichos Estados incrementar su influencia en momentos de crisis económica e hipernacionalismo; y 4) Brasil ha intentado distanciarse de bloques explícitamente antioccidentales o anti chinos, incluyendo la defensa del estatus “neutral” de los BRICS. Esta investigación demuestra, a través de una amplia variedad de documentos, el carácter autónomo de la política exterior brasileña en el siglo XXI a lo largo de distintos gobiernos y en diversos contextos internacionales.

2026-01-01T00:00:00Z Pizarro Lucas, Emiliana http://hdl.handle.net/10366/172386 2026-07-31T01:04:39Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] La tesis aborda la importancia de las soft skills como requisitos de empleabilidad en recién titulados, concretamente se centra en la cuestión del gap de percepción (perception gap), si existe o no entre los grupos analizados. El objetivo es analizar y contrastar la importancia que estudiantes, egresados y empleadores otorgan a las soft skills para la empleabilidad en los perfiles junior en la era digital, e identificar qué explica sus diferencias o convergencias, mediante ocho objetivos específicos y veinte hipótesis. En el plano teórico, la tesis reorganiza las competencias transversales en cinco dominios (cognitivo, intrapersonal, interpersonal, metacompetencias y ético-cívico), integrando distintos marcos internacionales de referencia (P21, LifeComp, DigComp, ESCO, WEF y MSSAT) como alternativa a las cuatro subescalas de ESCO de competencias transversales y competencias para la vida, y la contrasta empíricamente. El estudio es transversal, descriptivo-comparativo y con componente mixto. La muestra final (N = 291) se reparte en cuatro grupos: estudiantes sin formación ni experiencia (EST_BASE, n = 97), estudiantes formados y entrenados en soft skills, pero sin experiencia (EST_SS, n = 51), egresados con experiencia laboral (EGR, n = 101) y empleadores (EMP, n = 42), sobre todo del sector TIC y grandes empresas. El diseño aísla cada efecto con comparaciones específicas: la formación (EST_SS frente a EST_BASE), la experiencia (EGR frente a EST_BASE) y la comparación universidad-empresa (EMP frente a EST_BASE), que cuantifica el gap de percepción, manteniendo constante en cada una la variable que no se evalúa. El instrumento utilizado es un cuestionario de valoración de la batería ESCO de 61 ítems, complementada con preguntas sobre expectativas de futuro de la importancia de soft skills, la transformación digital, la inteligencia artificial y los métodos de evaluación y formación, más una pregunta abierta. El análisis de resultados se organiza en nueve bloques que combinan la evaluación psicométrica, las comparaciones entre grupos, la proyección a cinco años, los perfiles multivariantes (PCA y clustering PAM) y el análisis cualitativo. Uno de los principales resultados es la elevada convergencia (no hay gap de percepción) entre estudiantes, egresados y empleadores en la valoración de las soft skills para la empleabilidad. Es, además, la primera medición en España de este gap con la batería ESCO sobre los tres colectivos a la vez. Esta convergencia no implica que el problema de los requisitos de la empleabilidad haya desaparecido. Las empresas siguen teniendo dificultades reales para cubrir vacantes: el skills gap, el desajuste en el dominio efectivo de las competencias, persiste. Pero, ya no puede atribuirse a una divergencia sobre qué competencias importan, pues en ese punto universidad y empresa coinciden; se desplaza del plano de la percepción de la importancia al del desempeño y, sobre todo, al de la cooperación operativa entre la formación universitaria y la evaluación empresarial. El resto de los resultados refuerza esta lectura, la formación específica, produce un efecto claro, pues eleva de forma significativa la importancia atribuida a estas competencias en los cinco dominios y las cuatro subescalas ESCO y acerca el perfil de los estudiantes formados al de los empleadores. Ningún colectivo subordina las soft skills a las competencias técnicas o digitales, y todos prevén que su relevancia seguirá creciendo. El rechazo a una sustitución completa del trabajo humano por la IA es casi unánime, y la convicción de que lo humano seguirá siendo diferencial crece con la formación y la experiencia, desde los estudiantes hasta los empleadores: la proximidad al desarrollo tecnológico refuerza, no debilita, el valor de estas competencias. La brecha residual se localiza no en la importancia atribuida a las competencias, sino en cómo desarrollarlas y evaluarlas. Las mayores diferencias aparecen en las dinámicas de grupo como método de evaluación y, sobre todo, en el papel formativo de la universidad: estudiantes y egresados la consideran un actor relevante, mientras que los empleadores apenas se lo atribuyen. En el plano psicométrico, la batería ESCO muestra fiabilidad y estabilidad elevadas entre los distintos colectivos, y la estructura de cinco dominios ofrece un ajuste significativamente mejor que la organización en cuatro subescalas. La invarianza factorial no pudo evaluarse formalmente por el efecto techo observado en varios ítems del grupo de empleadores, circunstancia que se puede interpretar como reflejo de un elevado consenso empresarial más que como una limitación técnica. Las conclusiones se articulan en cuatro ideas centrales: (1) convergencia entre universidad y empresa en la valoración de las soft skills para la empleabilidad, sin gap de percepción; (2) las soft skills como componente esencial de la empleabilidad, equivalente a las competencias técnicas y digitales; (3) la IA refuerza el valor diferencial humano; (4) y la brecha residual se concentra en la cooperación universidad-empresa para formar en soft skills. Además, destacar el efecto de la formación en la valoración de las soft skills, las diferencias detectadas en la subescala de autogestión, el carácter complementario de la digitalización y la superioridad de la estructura de cinco dominios. Entre las aportaciones originales destacan la convergencia perceptiva de la importancia de las soft skills para la empleabilidad de perfiles junior; la identificación de un gradiente formación-experiencia en la percepción de la no sustituibilidad por IA; la caracterización del perfil actual de la brecha residual entre universidad y empresa en el plano de la formación en soft skills, la validación de la estructura de cinco dominios, que consolida el componente ético-cívico y la primera validación psicométrica completa de la batería ESCO en población española. La tesis reconoce, por último, varias limitaciones: el tamaño y la composición de la muestra empresarial (sobre todo TIC y grandes empresas); la procedencia de los egresados de una sola titulación; el efecto techo de algunos ítems y los sesgos propios del autorreporte; el carácter transversal del diseño, que impide inferencias causales; y su foco en las percepciones, sin medir el dominio o el desempeño reales.

2026-01-01T00:00:00Z Martín Coca, Abdón http://hdl.handle.net/10366/172385 2026-07-31T01:06:58Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] La investigación desarrolla, implementa y evalúa tres intervenciones aplicadas en un centro penitenciario español, orientadas a mejorar la intervención psicológica con personas con trastornos por uso de sustancias, diagnóstico dual y riesgo de recaída. El trabajo parte de la elevada complejidad clínica y organizativa de los contextos penitenciarios, donde la comorbilidad entre consumo de sustancias y trastornos mentales exige respuestas estructuradas, sostenibles y adaptadas a las condiciones reales del medio. La tesis se articula en torno a tres estudios empíricos. El primero evalúa un programa de formación en entrevista motivacional dirigido a profesionales penitenciarios. Esta intervención se orientó a mejorar competencias comunicativas, favorecer prácticas compatibles con la entrevista motivacional y reducir estilos de interacción directivos o confrontativos. Los resultados muestran cambios relevantes en varias dimensiones evaluadas, especialmente en la disminución de prácticas no compatibles con este enfoque, lo que apoya la utilidad de la formación para mejorar la calidad de la relación profesional en el contexto penitenciario. El segundo estudio analiza una intervención terapéutica para personas internas con diagnóstico dual, basada en un modelo integrado de trabajo grupal e individual. La propuesta incluyó contenidos psicoeducativos, estrategias de regulación emocional, prevención de recaídas, manejo del estrés, fortalecimiento de la autoestima, autocontrol, apoyo social y preparación para la reinserción. El análisis cualitativo de registros clínicos y cuestionarios finales permitió identificar ejes centrales del proceso terapéutico, entre ellos la adicción, la salud mental, el aislamiento social, el apoyo familiar, la autoestima, el autocontrol y la prevención de recaídas. Los resultados sugieren la utilidad de un dispositivo estructurado y flexible para abordar perfiles clínicos complejos en condiciones penitenciarias reales. El tercer estudio evalúa un programa de prevención de recaídas en población penitenciaria con trastornos por uso de sustancias. La intervención integró el modelo clásico de prevención de recaídas con el marco COM-B y la Behaviour Change Wheel, con el fin de trabajar la motivación para el cambio, la identificación de señales de riesgo, la regulación emocional y las estrategias de afrontamiento. Los resultados muestran mejoras en variables motivacionales y en determinadas estrategias adaptativas de afrontamiento, aunque algunas medidas, como la anticipación de recaídas, requieren una interpretación prudente por las características de la muestra y del contexto. En conjunto, la tesis aporta una propuesta aplicada para ordenar la intervención psicológica penitenciaria en tres niveles complementarios: formación de profesionales, tratamiento del diagnóstico dual y prevención de recaídas. El trabajo destaca la necesidad de intervenciones viables, evaluables y ajustadas a la realidad institucional, con especial atención a la motivación, la adherencia terapéutica, la continuidad asistencial y la calidad de implementación.

2026-01-01T00:00:00Z Laurido da Silva, Sílvia Clara http://hdl.handle.net/10366/172384 2026-07-30T03:02:28Z 2026-01-01T00:00:00Z

[PT] Esta investigação teve como objetivo avaliar o impacto da formação em Sistemas de Gestão da Qualidade (SGQ) sobre os colaboradores das Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS) em Portugal, considerando tanto os efeitos individuais como organizacionais. O estudo foi conduzido em duas fases complementares. O Estudo A consistiu na caracterização detalhada dos colaboradores, incluindo variáveis sociodemográficas (idade, género, habilitações académicas), profissionais (tempo de serviço, funções, tipo de contrato) e indicadores psicossociais, como satisfação laboral, engagement, motivação e níveis de burnout. Esta fase permitiu identificar perfis de colaboradores e compreender a situação de base antes da intervenção formativa. O Estudo B avaliou o impacto da formação em SGQ sobre os mesmos colaboradores e sobre a organização, recorrendo a questionários, entrevistas semiestruturadas e análise documental. Os resultados demonstraram que a formação promoveu melhorias significativas na motivação, engagement e satisfação laboral, ao mesmo tempo que contribuiu para a redução de indicadores de burnout. A perceção de qualidade do serviço prestado também se revelou mais positiva, evidenciando benefícios tangíveis e intangíveis para a organização. Este trabalho fornece contributos teóricos sobre o papel da formação na promoção do bem-estar e desempenho laboral em organizações sociais, bem como implicações práticas para a gestão de recursos humanos e sustentabilidade das IPSS, sublinhando a importância de estratégias formativas contínuas, adaptadas às necessidades do setor social.; [ES] Esta investigación tuvo como objetivo avaliar el impacto de la formación en Sistemas de Gestión de la Calidad (SGC) sobre los colaboradores de las Instituciones Privadas de Solidaridad Social (IPSS) en Portugal, considerando tanto los efectos individuales como organizacionales. El estudio se desarrolló en dos fases complementarias. El Estudio A consistió en la caracterización detallada de los colaboradores, incluyendo variables sociodemográficas (edad, género, nivel educativo), profesionales (antigüedad, funciones, tipo de contrato) e indicadores psicosociales, como satisfacción laboral, engagement, motivación y niveles de burnout. Esta fase permitió identificar perfiles de colaboradores y comprender la situación inicial antes de la intervención formativa. El Estudio B evaluó el impacto de la formación en SGC sobre los mismos colaboradores y la organización, utilizando cuestionarios, entrevistas semiestructuradas y análisis documental. Los resultados mostraron que la formación promovió mejoras significativas en la motivación, envolvimento y satisfacción laboral, al mismo tiempo que contribuyó a la reducción de indicadores de burnout. La percepción de la calidad del servicio prestado también se vio más positiva, evidenciando beneficios tangibles e intangibles para la organización. Este trabajo proporciona contribuciones teóricas sobre el papel de la formación en la promoción del bienestar y desempeño laboral en organizaciones sociales, así como implicaciones prácticas para la gestión de recursos humanos y la sostenibilidad de las IPSS, destacando la importancia de estrategias formativas continuas adaptadas a las necesidades del sector social.; [EN] This research aimed to analyze the impact of training in Quality Management Systems (QMS) on employees of Private Social Solidarity Institutions (IPSS) in Portugal, considering both individual and organizational effects. The study was conducted in two complementary phases. Study A involved a detailed characterization of employees, including sociodemographic variables (age, gender, educational level), professional variables (tenure, job role, type of contract), and psychosocial indicators such as job satisfaction, engagement, motivation, and burnout levels. This phase enabled the identification of employee profiles and provided a baseline for the training intervention. Study B evaluated the impact of QMS training on the same employees and the organization using questionnaires, semi-structured interviews, and document analysis. Results demonstrated that the training significantly improved motivation, engagement, and job satisfaction, while reducing burnout indicators. Perceived service quality also increased, highlighting tangible and intangible organizational benefits. This work offers theoretical contributions on the role of training in promoting employee well-being and performance in social organizations, as well as practical implications for human resource management and organizational sustainability in IPSS, highlighting the importance of continuous, context-adapted training strategies.

2026-01-01T00:00:00Z Chiliquinga Amaya, Javier Andrés http://hdl.handle.net/10366/172376 2026-07-29T03:05:03Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] La tesis analiza el declive democrático en América Latina entre 1989 y 2019 como un proceso sociopolítico gradual, endógeno y multinivel. Frente a los enfoques centrados en quiebres abruptos de régimen, golpes de Estado o transiciones claramente delimitadas, la investigación parte de la premisa de que una parte significativa del declive democrático contemporáneo ocurre desde dentro del propio régimen, mediante actores electos que emplean recursos institucionales, informales y coercitivos para restringir la competencia política, debilitar los controles horizontales y concentrar poder. En este sentido, el declive democrático no se entiende como una simple variación estadística en un indicador, sino como una reducción sustantiva, sostenida y políticamente inducida de la calidad del régimen. El objetivo general de la investigación es explicar bajo qué combinaciones de condiciones estructurales, institucionales y agenciales aumenta la probabilidad de declive democrático en América Latina. Para ello, la tesis construye un marco analítico que distingue tres niveles causales: las estructuras sociales y económicas, las instituciones políticas y estatales, y los comportamientos estratégicos de los actores. Las estructuras: como la desigualdad, la dependencia de rentas de combustibles fósiles y el desempeño económico, son concebidas como condiciones de posibilidad; las instituciones: capacidad estatal, límites al poder ejecutivo, corrupción y militarización, operan como mediaciones que pueden contener o facilitar el deterioro; y los actores, especialmente las élites políticas radicalizadas, constituyen el nivel de activación inmediata del proceso. La estrategia metodológica combina análisis comparado e inferencia causal con estudio de caso. En el componente cuantitativo se construye una base de datos país-año para 18 países latinoamericanos durante el periodo 1989–2019 y se estiman modelos logísticos multinivel con intercepto aleatorio por país, lo que permite considerar simultáneamente la variación regional y la heterogeneidad nacional. La variable dependiente se operacionaliza a partir del Electoral Democracy Index de Varieties of Democracy, empleado como indicador empírico del deterioro democrático, sin confundir la medida con el concepto teórico. En el componente cualitativo, la tesis desarrolla un estudio de caso de Ecuador mediante process tracing, con el fin de observar la secuencia causal concreta que vincula crisis de representación, irrupción agencial, rediseño institucional, cooptación, coerción y persistencia de legados de deterioro. Los resultados muestran que el declive democrático latinoamericano no puede explicarse por un único factor estructural ni por la debilidad institucional tomada aisladamente. El hallazgo central es que la agencia de las élites políticas posee primacía causal: el radicalismo de las élites aparece como el mecanismo más consistente para activar trayectorias de erosión democrática, especialmente cuando se combina con estrategias de coerción contra la oposición y con contextos institucionales que reducen los costos de concentrar poder. Las instituciones importan porque median, habilitan o restringen esas estrategias; las estructuras importan porque configuran oportunidades y vulnerabilidades de fondo; pero el deterioro se vuelve políticamente eficaz cuando actores concretos interpretan esas condiciones, las instrumentalizan y modifican las reglas del juego en su favor. La tesis contribuye a la literatura sobre autocratización, backsliding y cambio de régimen al desplazar el foco desde la clasificación final de los regímenes hacia el análisis del proceso de deterioro. Asimismo, propone una arquitectura causal que integra estructuras, instituciones y actores en una explicación secuencial, y adapta la teoría de los pilares de la estabilidad autocrática: legitimación, cooptación y coerción, para comprender no solo la estabilidad de regímenes autoritarios consolidados, sino también las trayectorias previas de erosión democrática. El caso ecuatoriano ilustra cómo una democracia electoral puede deteriorarse de manera legalista, gradual y acumulativa sin una ruptura abierta inmediata, dejando dependencias de trayectoria que facilitan futuras erosiones. En conjunto, la tesis sostiene que el declive democrático en América Latina es regionalmente comparable, pero nacionalmente encarnado: comparte mecanismos generales, aunque se expresa en secuencias históricas específicas.

2026-01-01T00:00:00Z Acevedo Nieto, Javier http://hdl.handle.net/10366/172375 2026-07-29T03:10:05Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] La presente tesis doctoral, titulada Del pixel al yo: virtualidad y fanfic queer en la subversión de la ficción narrativa, constituye una investigación empírica de carácter mixto que aborda la representación de identidades LGBTIQ+ en la ficción seriada española contemporánea y los procesos de reapropiación y resignificación que las audiencias desarrollan en entornos digitales, concretamente en TikTok y a través de la escritura de fanfiction. Inscrita en la intersección de la sociología de la comunicación, la teoría crítica queer y los estudios fan, la investigación parte de una premisa fundamental: la visibilidad cuantitativa de personajes LGBTIQ+ en las pantallas no equivale automáticamente a una representación significativa, plural ni libre de estereotipos. Para verificar esta premisa, se ha diseñado un estudio empírico a gran escala articulado en tres corpus complementarios. El primer estudio analiza 31 series españolas de ficción televisiva producidas para plataformas de streaming entre 2015 y 2024, codificando 498 personajes mediante un instrumento de 91 variables distribuidas en diez grupos (datos de identificación, nivel narrativo, esfera social, violencia, temas de conversación, personalidad y diversidad funcional), procesados con SPSS y NVivo. El segundo estudio examina 413 vídeos de TikTok creados por fans, recopilados mediante web scraping y codificados con 41 variables, identificando las operaciones formales y discursivas de reapropiación: edits, montajes, lip-syncs, voice-overs, dramatizaciones y críticas participativas. El tercer estudio despliega un cuestionario de 59 ítems dirigido a 97 participantes —más del 80% LGBTIQ+—, que explora la función de la fanfiction en la construcción identitaria y en la reinterpretación de la ficción televisiva. Los resultados revelan una domesticación simbólica persistente: el 72% de los personajes no heterosexuales carece de evolución narrativa significativa; la representación trans es residual (3,6% trans-femeninos, 0,2% trans-masculinos); y las pruebas estadísticas confirman asociaciones significativas entre orientación sexual y tipo de relación (χ² = 292,07; p ≈ 4,09 × 10⁻⁶⁰), violencia como agresor (t = 4,43; p ≈ 0,0000154) y apariciones (ANOVA, p < 0,001). En TikTok, el 37,8% de los vídeos persigue objetivos fanfic y el 36,6% crítica de representación, con una sofisticación formal que no depende de la demografía del creador sino de la duración del formato (t = -2,3918; p = 0,0176). En el cuestionario, el 66% considera los fanfics más auténticos que las series, con una brecha generacional significativa: el 59% de los jóvenes (19-24 años) los prefieren, frente al 24% de los mayores de 40. La tesis articula estos hallazgos en torno al concepto de virtualidad queer, entendido como potencialidad relacional que designa una capa de significación que existe en la imagen pero que solo se actualiza en el acto de recepción y reescritura. La investigación demuestra que la representación queer contemporánea opera como un ecosistema distribuido entre producción industrial, mediación algorítmica y prácticas fan, y concluye que la demanda de representación LGBTIQ+ no es una demanda de visibilidad, sino de complejidad: más complejidad narrativa equivale a más virtualidad disponible para los procesos de constitución subjetiva que los sujetos queer necesitan realizar. [EN] This doctoral dissertation, entitled From Pixel to Self: Queer Virtuality and Fanfiction in the Subversion of Narrative Fiction is a mixed-methods empirical study that examines the representation of LGBTIQ+ identities in contemporary Spanish serialised fiction and the processes of reappropriation and resignification that audiences develop in digital environments, specifically on TikTok and through fanfiction writing. Situated at the intersection of the sociology of communication, queer critical theory, and fan studies, the research departs from a fundamental premise: the quantitative visibility of LGBTIQ+ characters on screen does not automatically equate to meaningful, diverse, or stereotype-free representation. To test this premise, a large-scale empirical study was designed comprising three complementary corpora. The first study analyses 31 Spanish television fiction series produced for streaming platforms between 2015 and 2024, coding 498 characters through an instrument of 91 variables distributed across ten groups (identification data, narrative level, social sphere, violence, conversation topics, personality, and functional diversity), processed using SPSS and NVivo. The second study examines 413 fan-created TikTok videos collected via web scraping and coded with 41 variables, identifying the formal and discursive operations of reappropriation: edits, montages, lip-syncs, voice-overs, dramatisations, and participatory critiques. The third study deploys a 59-item questionnaire administered to 97 participants — over 80% LGBTIQ+ — exploring the role of fanfiction in identity construction and in the reinterpretation of television fiction. The results reveal a persistent pattern of symbolic domestication: 72% of non-heterosexual characters lack significant narrative development; trans representation is residual (3.6% trans-feminine, 0.2% trans-masculine); and statistical tests confirm significant associations between sexual orientation and relationship type (χ² = 292.07; p ≈ 4.09 × 10⁻⁶⁰), violence as aggressor (t = 4.43; p ≈ 0.0000154), and on-screen appearances (ANOVA, p < 0.001). On TikTok, 37.8% of videos pursue fanfic-related objectives and 36.6% engage in representation critique, with formal sophistication depending not on creator demographics but on format duration (t = -2.3918; p = 0.0176). In the questionnaire, 66% consider fanfics more authentic than the series, with a significant generational gap: 59% of younger participants (aged 19-24) prefer them, compared to 24% of those over 40. The dissertation articulates these findings around the concept of queer virtuality, understood as a relational potentiality that designates a layer of meaning existing within the image but only actualised in the act of reception and rewriting. The research demonstrates that contemporary queer representation operates as a distributed ecosystem spanning industrial production, algorithmic mediation, and fan practices, and concludes that the demand for LGBTIQ+ representation is not a demand for visibility, but for complexity: greater narrative complexity equals greater available virtuality for the processes of subjective constitution that queer subjects need to undertake.

2026-01-01T00:00:00Z Benitez Rathgeb, Miguel Ángel http://hdl.handle.net/10366/172374 2026-07-29T02:02:57Z 2026-01-01T00:00:00Z

[EN] This thesis presents a precision determination of the strong coupling as(mZ) using event-shape measurements from electron{positron annihilation at LEP. Event shapes provide infrared-safe probes of QCD radiation that are sensitive to both perturbative dynamics and nonperturbative effects, making them powerful observables for extracting "as" in a clean experimental environment. The analyses presented in this work exploit recent theoretical advances that enable a consistent description of event-shape distributions across multiple kinematic regimes. The primary focus is on the thrust and heavy jet mass observables. In the dijet limit, the corresponding distributions are computed using factorization theorems that separate hard, collinear, and soft dynamics, combined with all-order resummation of large logarithms to next-to-next-to-next-to-leading logarithmic (N3LL0) accuracy and matching to xed-order at O(a3 s). Nonperturbative effects are incorporated through operator-based power corrections, including renormalon subtractions that improve perturbative convergence. For the heavy jet mass, additional resummation is performed near the Sudakov shoulder associated with symmetric three-jet con gurations. In addition to the above, a large- 0 analysis is performed, where the leading ambiguity of SCET-II type observables is extracted. This enables one to obtain the leading non-perturbative correction to the cross section prediction for, among others, Broadening and the dijet transverse-momentum decorrelation. E ects on the cross sections are analysed.

2026-01-01T00:00:00Z Pereira Gonçalves, António http://hdl.handle.net/10366/172351 2026-07-28T01:06:38Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] El presente proyecto analiza la formación docente y el desarrollo profesional como pilares fundamentales para la construcción de sistemas educativos inclusivos y sostenibles, con especial atención al Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). A partir de una revisión crítica de la literatura científica reciente, el estudio explora cómo la preparación del profesorado influye directamente en la calidad de los procesos de inclusión educativa y social, así como en la participación efectiva del alumnado con TEA en contextos ordinarios. El trabajo se estructura en torno a tres ejes principales: la conceptualización del autismo desde una perspectiva actual y multidimensional; el análisis de los modelos de intervención más utilizados en la práctica educativa; y la revisión de la evidencia científica sobre inclusión, formación docente y políticas educativas entre 2020 y 2025. En este marco, se identifican tensiones entre los enfoques tradicionales, centrados en el déficit y la normalización, y los modelos contemporáneos basados en la neurodiversidad, la personalización de los apoyos y la participación activa de las personas autistas. Asimismo, se examinan las brechas existentes entre la normativa inclusiva y su implementación real en las escuelas, destacando factores como la insuficiente formación del profesorado, la falta de recursos institucionales y la limitada colaboración entre escuela, familia y comunidad. El estudio subraya la importancia de la formación continua como un proceso reflexivo, colaborativo y transformador, más allá de la adquisición técnica de estrategias pedagógicas. Desde una perspectiva integradora, se propone entender la formación docente como una iniciativa de sostenibilidad inclusiva que articula conocimiento científico, práctica educativa y compromiso ético. Este enfoque permite avanzar hacia modelos educativos más equitativos, participativos y sensibles a la diversidad, promoviendo no solo la inclusión del alumnado con TEA, sino también la transformación estructural del sistema educativo.; [EN] This project analyzes teacher training and professional development as fundamental pillars for building inclusive and sustainable education systems, with a special focus on Autism Spectrum Disorder (ASD). Based on a critical review of recent scientific literature, the study explores how teacher preparation directly influences the quality of educational and social inclusion processes, as well as the effective participation of students with ASD in mainstream settings. The work is structured around three main axes the conceptualization of autism from a current and multidimensional perspective; the analysis of the most widely used intervention models in educational practice; and the review of scientific evidence on inclusion, teacher training, and educational policies between 2020 and 2025. Within this framework, tensions are identified between traditional approaches, centered on deficit and normalization, and contemporary models based on neurodiversity, personalized support, and the active participation of autistic individuals. This study also examines the gaps between inclusive regulations and their actual implementation in schools, highlighting factors such as insufficient teacher training, a lack of institutional resources, and limited collaboration between schools, families, and the community. It underscores the importance of ongoing professional development as a reflective, collaborative, and transformative process, going beyond the mere acquisition of pedagogical strategies. From an integrative perspective, it proposes understanding teacher training as an inclusive sustainability initiative that integrates scientific knowledge, educational practice, and ethical commitment. This approach allows progress toward more equitable, participatory, and diversity-sensitive educational models, promoting not only the inclusion of students with ASD but also the structural transformation of the education system.

2026-01-01T00:00:00Z García Martín, Javier http://hdl.handle.net/10366/172277 2026-07-25T01:08:36Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] Debido a la crisis generada por las bacterias resistentes a antibióticos, es necesario identificar nuevas moléculas con potencial antibiótico que permitan tratar las infecciones bacterianas actuales. Uno de los abordajes para conseguir este objetivo es el estudio de la regulación de la producción de antibióticos por microorganismos productores. Entre ellos, las bacterias del género Streptomyces poseen un gran potencial, dada su gran cantidad de genes que permiten la síntesis de metabolitos secundarios. Estos genes están muy controlados por factores de regulación que integran señales externas e internas, de modo que caracterizar estas redes es crucial para comprender qué factores son necesarios para incrementar la producción de antibióticos y para despertar genes no activados en condiciones de laboratorio, que puedan ser claves para la producción de nuevas moléculas. En este trabajo, se ha profundizado en el estudio de las redes de regulación de S. coelicolor, organismo modelo del género Streptomyces. Los sistemas de dos componentes (TCS) en estas bacterias cumplen un papel esencial en el control del desarrollo y del metabolismo. Algunos TCS descritos en nuestro grupo de investigación intervienen en la producción de antibióticos en S. coelicolor, y todos ellos regulan el gen bfr, que codifica la bacterioferritina Bfr. Entre estos TCS destaca el regulador huérfano Aor1, que tiene gran influencia en la expresión del genoma de S. coelicolor y cuya histidina quinasa asociada, encargada de activarlo, se desconoce. En primer lugar, en esta tesis se describe el papel de la bacterioferritina codificada por el gen bfr en el desarrollo de S. coelicolor mediante el estudio del mutante de deleción Δbfr. Bfr es un elemento necesario para una correcta diferenciación y producción de antibióticos (actinorrodina, prodigiosinas y coelimicinas) en medios de cultivo complejos, mientras que en medio mínimo su efecto depende de la concentración de hierro y del estado (sólido o líquido) del medio. Bfr está implicada en la homeostasis del hierro, pero esta no es su función principal al no alterarse los niveles de hierro en el mutante Δbfr. La ausencia de bfr causa cambios a nivel proteómico: aumenta la abundancia de proteínas de estrés oxidativo (y los niveles de especies reactivas de oxígeno en el mutante), del antibiótico dependiente de calcio y de proteínas de respiración, mientras que disminuye la abundancia de proteínas de desarrollo, de varios clústeres para biosíntesis de metabolitos y de traducción. Además, varias proteínas de señalización alteran sus niveles en el mutante Δbfr. Con los datos de esta tesis, se propone un modelo en el que Bfr es necesaria para donar hierro a proteínas de regulación importantes para la síntesis de metabolitos secundarios. En cuanto al regulador huérfano Aor1, mediante varias estrategias, se han identificado varias quinasas que podrían estar asociadas a este regulador: SCO3750 (quinasa huérfana), SCO2215 (asociada al regulador SCO2216) y SCO2359 (asociada al regulador SCO2358). La asociación entre estas proteínas y Aor1 se ha estudiado mediante la generación de mutantes de deleción y CRISPR de interferencia, y se ha validado mediante ensayos de dos híbridos. También se ha estudiado brevemente la relación entre el sistema AbrC, previamente caracterizado en el laboratorio, con Aor1. Aún quedan por caracterizar las señales a las que responden estas proteínas y su mecanismo de regulación. Finalmente, se realizó un estudio metabolómico de varias cepas de interés relacionadas con los TCS estudiados en este trabajo: la cepa silvestre y los mutantes ΔabrA, Δbfr, Δaor1, ΔSCO3750, ΔSCO2359 y ΔSCO2359/2358. Muchos de los metabolitos anotados al comparar los metabolomas de cada mutante con el silvestre no se pudieron identificar con exactitud, lo cual refleja el conocimiento que falta en el metabolismo de S. coelicolor. La identificación de estos metabolitos sería clave para profundizar en los mecanismos de regulación de estos sistemas. En conclusión, esta tesis caracteriza en gran medida el papel de bfr en la red regulatoria de la producción de antibióticos de S. coelicolor, y profundiza en la red molecular del regulador huérfano Aor1 mediante su relación con nuevos elementos no descritos anteriormente (la quinasa huérfana SCO3750 y los TCS SCO2215/2216 y SCO2359/2358) y con el sistema AbrC. Además, este trabajo inicia el estudio metabolómico de estos sistemas involucrados en la síntesis de antibióticos y propone su estudio más detallado para comprender las redes de regulación de S. coelicolor y mejorar la producción y descubrimiento de metabolitos secundarios.; [EN] Due to the crisis caused by antibiotic-resistant bacteria, it is necessary to identify new molecules with antibiotic potential that can treat current bacterial infections. One approach to achieve this goal is to study the regulation of antibiotic production by antibiotic-producing microorganisms. Among these, bacteria from the genus Streptomyces have great potential, given their large number of genes that enable the synthesis of secondary metabolites. These genes are tightly controlled by regulatory factors that integrate external and internal signals, so characterizing these networks is crucial to understand which factors are necessary to increase antibiotic production and to turn on genes that are not activated under laboratory conditions, which may be key to the production of new molecules. In this work, we have delved deeper into the study of the regulatory networks of S. coelicolor, a model organism of the Streptomyces genus. Two-component systems (TCS) in these bacteria play an essential role in controlling development and metabolism. Some TCS described in our research group are involved in the production of antibiotics in S. coelicolor, and all of them regulate the bfr gene, which encodes the bacterioferritin Bfr. Among these TCS, the orphan regulator Aor1 stands out, which has a major influence on the expression of the genome of S. coelicolor and whose associated histidine kinase, responsible for activating it, is unknown. Firstly, this thesis describes the role of the bacterioferritin codified by the bfr gene in the development of S. coelicolor by studying the Δbfr deletion mutant. Bfr is a necessary element for the correct differentiation and production of antibiotics (actinorhodin, prodigiosins and coelimycins) in complex culture media, while in minimal media its effect depends on the iron concentration and the state (solid or liquid) of the medium. Bfr is involved in iron homeostasis, but this is not its main function, as iron levels are not altered in the Δbfr mutant. The lack of bfr produces changes at the proteomic level: the abundance of proteins linked to oxidative stress (and levels of reactive oxygen species in the mutant), calcium-dependent antibiotic and respiration proteins increases, while the abundance of developmental proteins, various clusters for metabolites biosynthesis and translation proteins decreases. In addition, several signaling proteins alter their levels in the Δbfr mutant. Based on the data from this thesis, a model is proposed in which Bfr is necessary to donate iron to regulatory proteins important for the synthesis of secondary metabolites. As for the orphan regulator Aor1, several strategies have been used to identify several kinases that could be associated with this regulator: SCO3750 (orphan kinase), SCO2215 (associated with the regulator SCO2216) and SCO2359 (associated with the regulator SCO2358). The association between these proteins and Aor1 has been studied by generating deletion mutants and CRISPR interference and has been validated by two-hybrid assays. The relationship between the AbrC system, previously characterized in the laboratory, and Aor1 has also been briefly studied. The signals these proteins respond to, and their regulatory mechanism, remain to be characterized. Finally, a metabolomic study was performed on several strains of interest related to the TCS studied in this work: the wild-type strain and the mutants ΔabrA, Δbfr, Δaor1, ΔSCO3750, ΔSCO2359 and ΔSCO2359/2358. Many of the metabolites noted when comparing the metabolomes of each mutant with the wild type could not be identified with certainty, reflecting the lack of knowledge about the metabolism of S. coelicolor. The identification of these metabolites would be key to further understanding the regulatory mechanisms of these systems. In conclusion, this thesis largely characterizes the role of bfr in the regulatory network of antibiotic production in S. coelicolor and delves into the molecular network of the orphan regulator Aor1 through its relationship with new, previously undescribed elements (the orphan kinase SCO3750 and the TCS SCO2215/2216 and SCO2359/2358) and with the AbrC system. Furthermore, this work initiates the metabolomic study of these systems involved in antibiotic synthesis and proposes more detailed studies to understand the regulatory networks of S. coelicolor and improve the production and discovery of secondary metabolites.

2026-01-01T00:00:00Z Martínez Alcaraz, Paloma http://hdl.handle.net/10366/172270 2026-07-25T01:02:23Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] Este estudio tuvo como objetivo evaluar la capacidad de recuperación y el posible daño en las conexiones implante-pilar ocasionado por la extracción de torni-llos de pilar fracturados mediante técnicas convencionales y de fresado. Se frac-turaron y extrajeron cuarenta tornillos insertados en implantes dentales utilizando cuatro métodos: convencional con sonda exploradora y dispositivo ultrasónico (Grupo A), sistema de fresado Phibo (Grupo B), sistema Rhein83® (Grupo C) y sistema Sanhigia® (Grupo D), todos sin irrigación. Se realizaron escaneos micro-CT antes y después de los procedimientos, generando archivos STL para el aná-lisis morfométrico del volumen de desgaste. El análisis estadístico (ANOVA) no mostró diferencias significativas en el volumen ni en el porcentaje de desgaste de las roscas internas entre los grupos, aunque la tasa de éxito en la recupera-ción de tornillos fue mayor con los sistemas de fresado (90%) frente a la técnica convencional (50%). Estos resultados sugieren que los sistemas de fresado son más eficaces para la extracción de tornillos dañados, sin que ello implique un mayor desgaste en la conexión implante-pilar. [EN] This study aimed to evaluate the retrievability and potential damage to implant-abutment connections caused by fractured abutment screw removal using con-ventional and drilling techniques. A total of forty abutment screws were randomly inserted into forty dental implants, then fractured and extracted using different removal methods: Group A employed a conventional approach utilizing an explo-ration probe and ultrasonic device without irrigation (n = 10) (Conventional); Group B used the Phibo drilling removal system without irrigation (n = 10) (Phibo); Group C utilized the Rhein83® drilling removal system without irrigation (n = 10) (Rhein83); and Group D implemented the Sanhigia® drilling removal system with-out irrigation (n = 10) (Sanhigia). Preoperative and postoperative micro-computed tomography (micro-CT) scans were performed on the dental implants, and Stand-ard Tessellation Language (STL) digital files were generated using morphometric analysis to measure wear volume. ANOVA statistical analysis was used to assess volumetric differences (mm³) and percentage ratios between the internal thread volumes of implant-abutment connections before and after the procedures. Re-sults: The study demonstrated no statistically significant differences in volumetric and percentage variations of internal threads among implant groups (Phibo, Rhein83, Sanhigia, and UT). However, the success rate for retrieving fractured abutment screws was higher (90%) with drilling systems compared to the con-ventional technique (50%). These results suggest that drilling systems are more effective for the retrieval of damaged screws. Although drilling techniques without irrigation demonstrated higher removal efficiency compared to conventional methods, both approaches resulted in similar wear volumes on the implant-abut-ment connections when extracting fractured screws.

2026-01-01T00:00:00Z Martín Martín, Alicia Teresa http://hdl.handle.net/10366/172264 2026-07-24T01:02:22Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] La búsqueda de una menor pérdida ósea crestal y un aumento de la estabilidad secundaria determinados por AFR (ISQ) durante la osteointegración constituyen la motivación principal del presente estudio clínico experimental. Además, si se confirma que la altura del pilar y el espacio interoclusal condicionan los valores ISQ, los resultados permitirán desarrollar protocolos de selección de pilares de cicatrización más idóneos para cada situación que nos permitirán monitorizar la osteointegración desde su fase inicial hasta la fase protésica permitiendo obtener datos objetivos. Estos hallazgos de investigación contribuirán a una práctica odontológica más personalizada y segura. La hipótesis nula del presente estudio clínico observacional prospectivo de cohortes es que la altura del pilar de cicatrización no influye en la estabilidad secundaria del implante, medida mediante análisis de frecuencia de resonancia durante el periodo de osteointegración bajo carga convencional. La hipótesis alternativa sostiene que altura del pilar de cicatrización, y por tanto la distancia del mismo respecto a la cara oclusal del diente antagonista, si afecta significativamente a la estabilidad secundaria alcanzada al finalizar el periodo de osteointegración. Para comprobar las hipótesis, se han establecido los siguientes objetivos principales: 1. Evaluar los resultados de estabilidad secundaria obtenidos por implantes tipo Tissue Level de conexión interna y cuello pulido de 1.5 m durante el proceso de integración bajo carga convencional (8 semanas), en un protocolo de una fase (no sumergido), medido mediante análisis de frecuencia de resonancia (AFR) cuando se compara el uso de pilares de cicatrización de diferentes alturas 1, 3 y 5 mm, lo cual permite en cada situación clínica obtener diferentes distancias oclusales medidas en mm 2. Comparar la evolución de la estabilidad implantaria mediante AFR en diferentes puntos del seguimiento: colocación del implante, en semana 2, semana 4 y semana 8 del grupo en el que, tras la colocación del pilar de cicatrización, la distancia entre la parte coronal del mismo y la cara oclusal del diente antagonista sea menor a 4 mm. 3. Comparar la evolución de la estabilidad implantaria mediante AFR en diferentes puntos del seguimiento: colocación del implante, en semana 2, semana 4 y semana 8 del grupo en el que, tras la colocación del pilar de cicatrización, la distancia entre la parte coronal del mismo y la cara oclusal del diente antagonista sea mayor o igual a 4 mm. Para ello se ha diseñado un estudio clínico observacional analítico y prospectivo, que puede considerarse un estudio de cohortes, ajustándose a las recomendaciones de la guia STROBE Statement.

2026-01-01T00:00:00Z Landaburo Sánchez, Liosday http://hdl.handle.net/10366/172263 2026-07-24T03:02:27Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] El objetivo general de esta investigación es analizar los procesos de constitución del imaginario que impulsó el daño social por parte del poder político en el marco discursivo y normativo instituyente de la Revolución cubana entre 1952 y 1980. Partimos de un apartado teórico transdisciplinario que desarrolla dos líneas fundamentales: 1) la ingeniería social masiva y el control del Estado (criminología crítica, pánico moral, daño social, instituciones totales y anomia); y 2) el uso utilitario de los imaginarios (imagen, imaginario social instituyente, doctrina, nación y nacionalismo. Aplicamos un enfoque cualitativo de procesos con varias técnicas de la investigación: el método histórico, minería de textos (TF-IDF, bigramas, matriz de co-ocurrencia y frecuencia de palabras) y análisis de contenido a un universo de 536 discursos de Fidel Castro, entre el primero de enero de 1959 y el 30 de octubre de 1980, a más de 300 ejemplares de algunos de los principales medios de prensa (dos periódicos y un semanario) de la época (Diario de la Marina, Noticias de Hoy y Bohemia), con el acompañamiento de la revisión de literatura científica secundaria. Concluimos que el imaginario que impulsó el daño social fue una herramienta oportunista y manipuladora al servicio de una sociedad política comunista. Su marco de acción descansaba bajo dos premisas fundamentales desplegadas entre 1952 y 1980: 1) la doctrina política del hombre fuerte; y 2) la disputa imaginaria alrededor de la Revolución única. Argumentamos que el imaginario que impulsó el daño social se acentuó en un espacio de constantes disputas ideológicas y en medio de dispositivos de domesticación: primero, con el objetivo de etiquetar al otro, y segundo, de consolidar la condición del nosotros bajo un paradigma moralizante amparado en el manto de la legalidad nacionalista. A través de la comunicación política se instauró una matriz estigmatizante, que produjo categorías coyunturales y vació de sentido las individualidades de las personas alienadas por el control social y afectó el papel de las familias como último reducto de resistencia. Las barricadas morales impusieron la imagen del excluido social como un sujeto errante y alienado, en una sociedad que a la par justificaba los excesos del poder bajo una atmósfera totalizante.

2026-01-01T00:00:00Z