Documentos de carácter didáctico producidos por la Universidad de Salamanca y entidades colaboradoras http://hdl.handle.net/10366/4843 2026-09-16T04:12:26Z 2026-09-16T04:12:26Z Valle Álvarez, Jorge http://hdl.handle.net/10366/172790 2026-09-15T00:02:31Z 2025-01-30T00:00:00Z

[Es] María Zambrano (1904-1991) fue una filósofa fuertemente comprometida con la política de su tiempo. Discípula de José Ortega y Gasset, participó en las Misiones Pedagógicas y en el programa democratizador y cultural emprendido por la Segunda República, por cuyo bando combatió durante la Guerra Civil. Tras la derrota republicana, se vio obligada a abandonar España, dando así inicio un exilio de más de cuarenta y cinco años que la llevó por Francia, México, Cuba, Puerto Rico, Italia y Suiza. A su vuelta a España en 1984, recibió el Premio Príncipe de Asturias y se convirtió en la primera mujer en ganar el Premio Cervantes. En su obra más conocida, Claros del bosque (1977), defiende un método de conocimiento poético alternativo al racionalismo filosófico y científico que denomina «razón poética» y que constituye la aportación más original de su pensamiento.

2025-01-30T00:00:00Z Valle Álvarez, Jorge http://hdl.handle.net/10366/172786 2026-09-15T00:02:32Z 2026-09-01T00:00:00Z

[ES] Martín de Ledesma nació en la villa de Ledesma en 1509. Profesó el 15 de marzo de 1525 en el convento dominico de San Esteban en Salamanca y, en la universidad de dicha ciudad, estudió Teología, Filosofía y Cánones bajo la dirección de los maestros Francisco de Vitoria y Domingo de Soto. Ocupó la Cátedra de Vísperas del Colegio de San Gregorio de Valladolid entre 1533 y 1536, cuando fue sustituido por Melchor Cano. En 1540 se trasladó a Coímbra, donde residió en el Colegio de Santo Tomás, del que fue rector entre 1541 y 1546. Ledesma supo inyectar en Portugal el espíritu de renovación de la escolástica que en Castilla estaban ya difundiendo otros discípulos de Vitoria como él, ya que a la Universidad de Coímbra llevó consigo el texto de las relecciones aún inéditas que Vitoria había pronunciado hasta 1540, así como gran cantidad de lecturas académicas que él mismo había tomado en las clases de su maestro, y que siguió muy fielmente en sus propias enseñanzas. Sus comentarios al libro IV de las Sententiae, publicados entre 1550 y 1560, son, de hecho, los primeros textos que editan las lecciones y relecciones vitorianas. Para Beltrán de Heredia, «quizá no se encuentre otro discípulo del genial dominico burgalés que haya aprovechado tan abundantemente las Lecturas y Relecciones del Maestro». De este modo, Ledesma pudo crear en Coímbra un núcleo de difusión y desarrollo de la teología al modo vitoriano. Obtuvo gran reconocimiento académico en Portugal y fue un gran defensor del abolicionismo: «todos los que poseen esclavos obtenidos por engaños de los mercaderes portugueses han de liberarlos inmediatamente bajo pena de condenación eterna».

2026-09-01T00:00:00Z López Souto, Noelia Burguillo López, Francisco Javier Escandell Montiel, Daniel García Reidy, Alejandro Mármol Ávila, Pedro García Garrido, María Antonia Barros Serodio, Carmen Pagán Marín, Helena http://hdl.handle.net/10366/172776 2026-09-15T00:02:32Z 2026-07-30T00:00:00Z

[ES] Materiales en acceso abierto sobre BiblioPan, proyecto de innovación docente desarrollado en el curso 2025-26 desde el Depto. Literatura Española e Hispanoamericana. Partió de la identificación de problemas y lagunas existentes en los estudiantes (de 1er y 2º curso) en relación con el empleo de fuentes y herramientas bibliográficas (analógicas y digitales). Su principal objetivo fue dar a conocer a los estudiantes herramientas y recursos bibliográficos o digitales para el desarrollo y mejora de su proceso de aprendizaje y de sus trabajos específicos (o futuros) en materias de, sobre todo, Filología Hispánica. También ofreció un seguimiento y formación en línea a los estudiantes según las deficiencias y problemas comunicados por ellos mismos a través de la página del PID en Studium y fomentó el autoaprendizaje de calidad en el alumnado mediante la presentación de fuentes formativas de referencia y fiables a las que ellos pueden acceder.

2026-07-30T00:00:00Z López Pérez, Luis http://hdl.handle.net/10366/172738 2026-09-12T00:04:08Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES]Introducción: La amiloidosis por transtiretina (ATTR) es una enfermedad sistémica progresiva causada por el depósito extracelular de fibrillas derivadas de transtiretina (TTR) mal plegada. La desestabilización del tetrámero de TTR (por mutaciones autosómicas dominantes o por envejecimiento sin mutación identificada) constituye el paso limitante de la amiloidogénesis. El hámster GASH/Sal (Genetic Audiogenic Seizure Hamster/Salamanca), modelo validado de epilepsia audiogénica genética, presenta dos mutaciones puntuales en el gen Ttr (sustitución prolinaàleucina en posición 63 (P63L) y valinaàisoleucina en posición 85 (V85I) de la secuencia precursora) y sobreexpresión de TTR en el colículo inferior, lo que plantea su potencial como modelo traslacional de ATTR. Objetivos: Evaluar si el GASH/Sal constituye un modelo traslacional de amiloidosis por mutaciones en Ttr, mediante: (1) caracterización in silico del impacto estructural y termodinámico de las mutaciones P63L y V85I; y (2) análisis histológico de tejido cardíaco y renal en busca de depósitos amiloides. Material y métodos: El análisis bioinformático, utilizando diversos programas, incluyó el modelado estructural de la TTR wild-type (WT) y de la variante mutada GASH/Sal mediante AlphaFold3, la caracterización de interacciones interatómicas con Arpeggio y la estimación del cambio en energía libre de Gibbs (ΔΔG) mediante DynaMut2. Para el estudio histológico, se procesaron muestras cardiacas y renales de tres hámsteres machos (GASH/Sal de 5 y 12 meses y control de 5 meses), obteniéndose secciones de 6 µm teñidas con Rojo Congo, y evaluadas mediante microscopía de campo claro y luz polarizada cruzada. Resultados: El análisis comparativo de interacciones no covalentes reveló que la variante GASH/Sal presenta una remodelación significativa del perfil estructural respecto a la TTR WT, con la pérdida neta de un puente de hidrógeno fuerte, y un empeoramiento de la calidad estructural, volviéndose la proteína inestable, adoptando una conformación físicamente desfavorable, compatible con desestabilización termodinámica. La mutación V85I debilita la red de puentes de hidrógeno en el bucle proteico, comprometiendo la estabilidad cuaternaria del tetrámero; mientras que P63L altera la geometría de la hebra C al eliminar la restricción conformacional de la prolina, generando nuevos contactos hidrofóbicos locales. Ambas variantes se localizan en regiones estructuralmente análogas a áreas de alta densidad mutacional descritas en la ATTR humana. En el análisis histológico, no se identificaron depósitos con birrefringencia verde-manzana en tejido cardíaco ni renal de ninguno de los grupos estudiados. Conclusiones: Las mutaciones P63L y V85I confieren propiedades amiloidogénicas a la TTR del GASH/Sal mediante mecanismos estructurales análogos a los descritos en variantes patogénicas de TTR humana. La ausencia de depósitos congófilos no excluye patología amiloide, dado que los modelos murinos de ATTR presentan predominantemente depósitos no congófilos a edades equivalentes y no se aplicaron técnicas de mayor sensibilidad diagnóstica. Los resultados obtenidos sugieren el potencial traslacional del hámster GASH/Sal como modelo de ATTR, si bien su validación definitiva requiere estudios con mayor sensibilidad metodológica, cohortes más amplias y seguimiento longitudinal a edades más avanzadas.; [ENIntroduction: Transthyretin amyloidosis (ATTR) is a progressive systemic disease caused by the extracellular deposition of fibrils derived from misfolded transthyretin (TTR). The destabilization of the TTR tetramer (due to autosomal dominant mutations or aging without an identified mutation) constitutes the rate-limiting step in amyloidogenesis. The GASH/Sal (Genetic Audiogenic Seizure Hamster/Salamanca) hamster, a validated model of genetic audiogenic epilepsy, carries two point mutations in the Ttr gene (proline à leucine substitution at position 63 (P63L) and valine à isoleucine substitution at position 85 (V85I) in the precursor sequence) and TTR overexpression in the inferior colliculus, suggesting its potential as a translational model of ATTR. Objectives: To evaluate whether GASH/Sal constitutes a translational model of amyloidosis caused by Ttr mutations, through: (1) in silico characterization of the structural and thermodynamic impact of the P63L and V85I mutations; and (2) histological analysis of cardiac and renal tissue for amyloid deposits. Materials and Methods: The bioinformatic analysis, which utilized various software programs, included structural modeling of wild-type (WT) TTR and the GASH/Sal mutant variant using AlphaFold3, characterization of interatomic interactions using Arpeggio, and estimation of the change in Gibbs free energy (ΔΔG) using DynaMut2. For the histological study, cardiac and renal samples from three male hamsters (5- and 12-month-old GASH/Sal and a 5-month-old control) were processed, yielding 6-µm sections stained with Congo Red and evaluated using brightfield and crossed-polarized light microscopy. Results: Comparative analysis of noncovalent interactions revealed that the GASH/Sal variant exhibits a significant restructuring of its structural profile compared to WT TTR, with the net loss of a strong hydrogen bond and a deterioration in structural quality, causing the protein to become unstable and adopt an unfavorable conformation., consistent with thermodynamic destabilization. The V85I mutation weakens the hydrogen bond network in the protein loop, compromising the quaternary stability of the tetramer; whereas P63L alters the geometry of strand C by removing the conformational constraint of proline, generating new local hydrophobic contacts, including a de novo carbon–π bond. Both variants are located in regions structurally analogous to areas of high mutational density described in human ATTR. In the histological analysis, no applegreen birefringent deposits were identified in cardiac or renal tissue from any of the study groups. Conclusions: The P63L and V85I mutations confer amyloidogenic properties on GASH/Sal TTR through structural mechanisms analogous to those described in pathogenic variants of human TTR. The absence of congophilic deposits does not rule out amyloid pathology, given that murine models of ATTR predominantly exhibit noncongophilic deposits at equivalent ages and techniques with higher diagnostic sensitivity were not applied. The results obtained suggest the translational potential of the GASH/Sal hamster as a model for ATTR, although its definitive validation requires studies with greater methodological sensitivity, larger cohorts, and longitudinal follow-up at older ages.; [ENIntroduction: Transthyretin amyloidosis (ATTR) is a progressive systemic disease caused by the extracellular deposition of fibrils derived from misfolded transthyretin (TTR). The destabilization of the TTR tetramer (due to autosomal dominant mutations or aging without an identified mutation) constitutes the rate-limiting step in amyloidogenesis. The GASH/Sal (Genetic Audiogenic Seizure Hamster/Salamanca) hamster, a validated model of genetic audiogenic epilepsy, carries two point mutations in the Ttr gene (proline à leucine substitution at position 63 (P63L) and valine à isoleucine substitution at position 85 (V85I) in the precursor sequence) and TTR overexpression in the inferior colliculus, suggesting its potential as a translational model of ATTR. Objectives: To evaluate whether GASH/Sal constitutes a translational model of amyloidosis caused by Ttr mutations, through: (1) in silico characterization of the structural and thermodynamic impact of the P63L and V85I mutations; and (2) histological analysis of cardiac and renal tissue for amyloid deposits. Materials and Methods: The bioinformatic analysis, which utilized various software programs, included structural modeling of wild-type (WT) TTR and the GASH/Sal mutant variant using AlphaFold3, characterization of interatomic interactions using Arpeggio, and estimation of the change in Gibbs free energy (ΔΔG) using DynaMut2. For the histological study, cardiac and renal samples from three male hamsters (5- and 12-month-old GASH/Sal and a 5-month-old control) were processed, yielding 6-µm sections stained with Congo Red and evaluated using brightfield and crossed-polarized light microscopy. Results: Comparative analysis of noncovalent interactions revealed that the GASH/Sal variant exhibits a significant restructuring of its structural profile compared to WT TTR, with the net loss of a strong hydrogen bond and a deterioration in structural quality, causing the protein to become unstable and adopt an unfavorable conformation., consistent with thermodynamic destabilization. The V85I mutation weakens the hydrogen bond network in the protein loop, compromising the quaternary stability of the tetramer; whereas P63L alters the geometry of strand C by removing the conformational constraint of proline, generating new local hydrophobic contacts, including a de novo carbon–π bond. Both variants are located in regions structurally analogous to areas of high mutational density described in human ATTR. In the histological analysis, no applegreen birefringent deposits were identified in cardiac or renal tissue from any of the study groups. Conclusions: The P63L and V85I mutations confer amyloidogenic properties on GASH/Sal TTR through structural mechanisms analogous to those described in pathogenic variants of human TTR. The absence of congophilic deposits does not rule out amyloid pathology, given that murine models of ATTR predominantly exhibit noncongophilic deposits at equivalent ages and techniques with higher diagnostic sensitivity were not applied. The results obtained suggest the translational potential of the GASH/Sal hamster as a model for ATTR, although its definitive validation requires studies with greater methodological sensitivity, larger cohorts, and longitudinal follow-up at older ages.

2026-01-01T00:00:00Z Borja Madero, Javier http://hdl.handle.net/10366/172679 2026-09-12T00:02:30Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] El presente Trabajo de Fin de Grado analiza, mediante una revisión bibliográfica y normativa, la evolución del permiso de maternidad en España, desde sus primeras regulaciones a principios del siglo XX, hasta la configuración actual como prestación por nacimiento y cuidado de menor. Se estudian las sucesivas reformas legislativas, así como la influencia de la normativa europea e internacional en la transformación de este derecho. El trabajo pone de relieve el tránsito desde un permiso concebido originalmente como una medida de protección maternal hacia un modelo de corresponsabilidad parental, especialmente tras la aprobación del Real Decreto-ley 6/2019, que equiparó la duración de los permisos de ambos progenitores. Asimismo, se realiza un análisis comparado con otros países europeos. Finalmente, se formulan conclusiones críticas y propuestas de mejora, orientadas a reforzar la efectividad del derecho y su contribución a la eliminación de la brecha de género en el ámbito laboral.; [EN] This Final Degree Project analyzes, through a bibliographical and regulatory review, the evolution of maternity leave in Spain, from its initial regulations in the early 20th century to its current configuration as a benefit for birth and childcare. The study examines successive legislative reforms, as well as the influence of European and international regulations on the transformation of this right. The work highlights the transition from a leave originally conceived as a measure of maternal protection to a model of shared parental responsibility, particularly following the approval of Royal Decree-Law 6/2019, which equalized the duration of leave for both parents. A comparative analysis with other European countries is also included. Finally, critical conclusions and proposals for improvement are formulated, aimed at strengthening the effectiveness of this right and its contribution to eliminating the gender gap in the workplace.

2026-01-01T00:00:00Z Rodríguez Martín, Inés Jiménez-López, Laura García Serrano, María http://hdl.handle.net/10366/172677 2026-09-12T00:02:40Z 2026-09-03T00:00:00Z

[ES] En este documento se presentan estrategias para la promoción del lenguaje oral desde el ámbito familiar. Es un recurso dirigido a familias y a cualquier persona interesada en ayudar a padres y madres a promocionar el lenguaje de la primera infancia desde sus propios hogares. Basándose en la investigación sobre el tema, se plantean tres tipos de actuaciones que pueden realizarse en el ámbito familiar: hablar, leer y jugar con los niños y las niñas 0-6 años. Parte de una actividad enmarcada en la Noche Europea de los investigadores y las investigadoras.

2026-09-03T00:00:00Z Puig Monserrat, María del Mar http://hdl.handle.net/10366/172659 2026-09-04T09:19:04Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] La pandemia del COVID-19 supuso una situación excepcional que afectó de forma directa al ejercicio profesional de los técnicos de prevención de riesgos laborales, obligándolos a desarrollar su actividad en un contexto de elevada incertidumbre normativa, escasez de recursos y presión organizativa. Este Trabajo de Fin de Grado se centra en analizar cómo fue vivida esta situación por los técnicos de prevención en las Islas Baleares y cuáles fueron las principales consecuencias profesionales y psicosociales derivadas de su actuación durante la crisis sanitaria. El trabajo aborda la experiencia de estos profesionales desde una perspectiva cualitativa, atendiendo al incremento de funciones y responsabilidades asumidas, a las dificultades derivadas de los continuos cambios normativos y a la gestión de nuevos riesgos, especialmente de carácter biológico y psicosocial. Asimismo, se analiza la percepción del denominado “doble rol” del técnico de prevención, situado entre la función asesora hacia empresas y personas trabajadoras y su propia exposición al riesgo. TOMA DE DATOS PARA INCORPORAR A GREDOS El análisis pone de manifiesto un impacto significativo en la carga de trabajo, el bienestar emocional y la percepción de apoyo institucional de los técnicos de prevención. En conjunto, el TFG reflexiona sobre las consecuencias que la pandemia tuvo para estos profesionales y sobre la necesidad de reforzar su protección, reconocimiento y apoyo ante futuras crisis sanitarias, especialmente en territorios con una elevada vulnerabilidad económica y laboral como las Islas Baleares.; [EN] The COVID-19 pandemic created an exceptional situation that directly affected the professional practice of occupational risk prevention specialists, forcing them to carry out their work amidst high regulatory uncertainty, resource shortages, and organizational pressure. This undergraduate thesis analyzes how prevention specialists in the Balearic Islands experienced this situation and examines the primary professional and psychosocial consequences resulting from their actions during the health crisis. The study approaches these professionals' experiences from a qualitative perspective, focusing on the increased duties and responsibilities they assumed, the difficulties arising from constant regulatory changes, and the management of new risks—particularly those of a biological and psychosocial nature. It also examines the perception of the prevention specialist's so-called "dual role," balancing their advisory function for companies and workers against their own exposure to risk. DATA COLLECTION FOR INCLUSION IN GREDOS The analysis reveals a significant impact on the workload, emotional well-being, and perception of institutional support among prevention specialists. Overall, the thesis reflects on the pandemic's consequences for these professionals and the need to strengthen their protection, recognition, and support in the face of future health crises—especially in regions with high economic and labor vulnerability, such as the Balearic Islands.

2026-01-01T00:00:00Z Velasco Criado, Ana Purificación Díaz Rodríguez, María Elena Sanz Andreu, Luis http://hdl.handle.net/10366/172652 2026-09-03T00:01:45Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES] En la asignatura de Bioquímica, uno de los conceptos más importante es el estudio de la estructura de las moléculas que componen los seres vivos. En este sentido, conocer a nivel molecular la composición de glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos ayudará a nuestros estudiantes a un mejor entendimiento de los futuros conceptos de bioquímica como es la Enzimología, el Metabolismo, la Biología Molecular o Transducción de Señales. En este proyecto de innovación hemos diseñado una nueva práctica en el aula de informática dirigida a estudiantes de diferentes disciplinas como son la Medicina, Audiología o Biología. Para ello el PID se ha propuesto los siguientes objetivos: el manejo de la web Biomodel; introducción a la web Protein Data Bank in Europe (PDBe); la visualización de estructuras de proteínas mediante Alphafold3; el diseño individual de estructuras de proteínas por parte del estudiante; y la elaboración final de una memoria con los resultados obtenidos en la práctica

2025-01-01T00:00:00Z García Pérez, Amaya Sara Quintanilla Calvi, Javier Alonso Alonso Zambrano, María Bernal González, Aaron Campos Recio, Blanca Mateos García, Roberto Preciado Pascual, Itxaso Pozo Tobar, Cristina del Lorenzo Sánchez, Manuel Quinga Ñato, Evelin Verdura Bujedo, Xabier Maraña Pérez, Ainhoa Gómez Herrera, Celia http://hdl.handle.net/10366/172650 2026-09-03T00:01:44Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES] La Universidad de Salamanca posee gran cantidad de instrumentos musicales, ubicados en diferentes centros de la institución, que no siempre están bien identificados e inventariados. Por esta razón, hemos iniciado un proceso de catalogación de estos instrumentos siguiendo las recomendaciones para la catalogación de colecciones de instrumentos musicales de Cristina Bordas y Elena Vázquez García1. Hemos planteado este proceso de catalogación como un proyecto de innovación docente en el que han participado los estudiantes de la asignatura de Organología (optativa de 4º del Grado en Historia y Ciencias de la Música) durante el curso 2024-25. La supervisión del proceso ha corrido a cargo de Amaya S. García Pérez (Profesora Titular del área de Música y responsable de la asignatura) y Javier A. Quintanilla Calvi (Contratado Predoctoral del área de Música y colaborador docente en la asignatura). Hemos creado un modelo de ficha que intenta recoger todos los datos importantes a nivel catalográfico. En esta ficha contemplamos la clasificación que sigue el sistema internacional Hornbostel/Sachs, en su última versión revisada por CIMCIM (Comité Internacional para Museos y Colecciones de Instrumentos y de Música) y el consorcio MIMO (Musical Instruments Museums Online)2. Siempre que conocemos el número de inventario de la USAL, lo hemos consignado en la ficha correspondiente, pero muchos de estos números no están indicados en el propio instrumento y tampoco hemos podido localizarlos en el listado de inventario con el que contamos. Por esta razón, hemos insertado también un sistema de numeración propio que pasamos a explicar: En primer lugar, utilizamos un número que indica el centro en el que se encuentra actualmente el instrumento: 1. Edificio Fonseca 2. Facultad de Geografía e Historia 3. Aulario del edificio San Isidro A continuación, insertamos un número que indica la familia a la que pertenece el instrumento, siguiendo la clasificación científica internacional de Hornbostel y Sachs: 1. Idiófonos 2. Membranófonos 3. Cordófonos 4. Aerófonos 5. Electrófonos Por último, hemos utilizado un sistema de número currens para numerar correlativamente cada uno de los instrumentos que hemos localizado de esa familia instrumental, en esa ubicación. De esta forma, el número 1.3.4 se corresponde con un instrumento ubicado en el edificio Fonseca (1), cordófono (3), en donde hay al menos tres cordófonos más, ya que este es el número 4. Hasta el momento hemos catalogado los instrumentos que hemos encontrado en las tres ubicaciones mencionadas: el edificio Fonseca, la Facultad de Geografía e Historia y el aulario de San Isidro (este último dependiente de la Facultad de Geografía e Historia). Nuestra intención es continuar con esta labor en el resto de edificios de la Universidad de Salamanca, en cursos sucesivos, para conseguir poner orden y tener controlado el patrimonio de instrumentos musicales de nuestra institución. La presente catalogación es provisional. En ningún caso pretende ser definitiva, le falta información y muy probablemente contiene errores, por lo que será revisada en los próximos años.

2025-01-01T00:00:00Z Puente Martínez, Alicia García Pérez Omaña, Alfredo http://hdl.handle.net/10366/172649 2026-09-03T00:01:42Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES] El Proyecto de Innovación Docente “Arte y sociedad en el aula: un enfoque sociológico” ha permitido implementar con éxito un enfoque metodológico innovador basado en la investigación mediante las artes (Art-Based Research, ABR) en el segundo curso del Grado en Sociología. El objetivo general de articular el análisis sociológico con la práctica artística, fomentando el aprendizaje activo y significativo, ha sido alcanzado tanto en términos formativos como evaluativos. Los resultados derivados del cuestionario aplicado al finalizar la experiencia evidencian una alta valoración del programa por parte del alumnado: un 86% lo califica como “bueno” o “excelente”, y un 79% expresa estar satisfecho o muy satisfecho con la experiencia formativa en su conjunto. Además, el 90% recomienda la técnica utilizada para promover el cambio social a través de la creación artística, lo que refuerza su validez como herramienta pedagógica con proyección más allá del aula. En términos de impacto en el aprendizaje, los estudiantes han mostrado niveles medios-altos de autopercepción de mejora en competencias clave como el pensamiento crítico, la creatividad, la producción colaborativa, la capacidad de análisis y la aplicación práctica de teorías sociológicas. Especialmente destacable ha sido la valoración más alta (6,54/10) en la capacidad de participar en actividades artísticas con contenido social, lo que confirma la eficacia del enfoque para fomentar el compromiso y la expresión sociológica desde lo visual, simbólico y narrativo. En lo que respecta al cumplimiento de los objetivos específicos, los estudiantes han sido capaces de: analizar críticamente obras de arte desde una perspectiva sociológica (Ob.1.1–1.2), explorar los procesos psicosociales implicados en la creación y recepción de las mismas, y diseñar de forma autónoma un producto artístico con contenido social, aplicando la metodología ABR y el modelo M.U.S.A.S., consolidando aprendizajes teóricos en una experiencia práctica evaluable. Además, el proyecto ha contribuido al desarrollo de competencias transversales como el trabajo en equipo, la comunicación oral, la capacidad de síntesis y la argumentación en contextos de exposición pública, que culminaron en presentaciones grupales con soporte visual. Desde la perspectiva docente, la experiencia ha permitido enriquecer los materiales y métodos de enseñanza en la asignatura de Psicología Social, adaptando el contenido curricular a metodologías novedosas dentro de las ciencias sociales, participativas y creativas. El trabajo interdisciplinar entre profesorado de Sociología y Bellas Artes ha facilitado una sinergia metodológica que refuerza el valor formativo de la propuesta. Finalmente, el proyecto ha generado productos transferibles y susceptibles de difusión, incluyendo comunicaciones a congresos y materiales visuales de calidad. La experiencia resulta así replicable y escalable a otros contextos docentes, y coherente con los objetivos estratégicos de mejora de la calidad docente de la USAL.

2025-01-01T00:00:00Z Murciano Hueso, Alicia Higueras Ruiz, María José Calvo Álvarez, María Isabel Carreño Corchete, Esther Fuente López, Laura de la González de Garay Domínguez, Beatriz González Santamaría, Virginia Igartua Perosanz, Juan José Lomas Martínez, Santiago Martín Godoy, Paula Martín García, Antonio Víctor Martín García, Teresa Mena Castillo, José Marcos Ramos, María Otaola Barranquero, Mónica del Pilar Torrijos Fincias, Patricia http://hdl.handle.net/10366/172648 2026-09-03T00:01:41Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES] El estudio de la vejez desde la perspectiva de la comunicación ha emergido de manera reciente en España, especialmente en el contexto de los Ageing Studies, un campo que ha ganado visibilidad a medida que la sociedad comienza a poner más atención en la representación de los adultos mayores en los medios (Medina & Guarinos, 2023). Este fenómeno responde no solo a una creciente preocupación por la invisibilidad de este grupo, sino también a la necesidad de cuestionar y reformular los estereotipos que históricamente han acompañado la imagen de la vejez. La ficción televisiva y cinematográfica se presentan como un campo crucial para este análisis. Así lo confirman las investigaciones realizadas al respecto. Por un lado, desde la perspectiva de lala Teoría del Cultivo, se mantiene que los medios son herramientas poderosas en la construcción de imaginarios sociales, capaces de reflejar y moldear la percepción de las audiencias sobre grupos de población como los adultos mayores (Russo, 2024). Así mismo, desde la perspectiva de la Teoría del Contacto Intergrupal Mediático (Park, 2012), se indica que el contacto intergrupal mediático puede contribuir a la reducción del prejuicio (Banas et al., 2020). El contacto intergrupal mediático es una forma de contacto indirecto que puede constituir una experiencia análoga a los encuentros cara a cara con personas del exogrupo. En ese caso, las personas de la audiencia que forman parte del endogrupo se exponen a contenidos de los medios de comunicación que ofrecen representaciones positivas (o negativas) de los miembros pertenecientes a grupos estigmatizados (Park, 2012). También es importante hacer mención a la investigación sobre persuasión narrativa (Igartua, 2007), dado que se ha observado que las narraciones mediáticas son una herramienta fundamental para reducir el prejuicio hacia colectivos estigmatizados (Zhuang & Guidry, 2022). A lo largo de las últimas décadas, la representación de las personas mayores en los medios ha estado marcada por estereotipos negativos, asociados principalmente con la fragilidad, la dependencia y la soledad. Estos estereotipos, conocidos como edadismo, se reflejan en las narrativas mediáticas que reducen la vida de los mayores a un proceso de decrepitud o inutilidad. El edadismo no solo afecta la forma en que la sociedad percibe a las personas mayores, sino que también influye profundamente en cómo estas personas se ven a sí mismas y experimentan su identidad y bienestar emocional. Las personas mayores, y especialmente las mujeres, han sido estigmatizadas por su edad y, en ocasiones, por su género, lo que les ha colocado en una situación de vulnerabilidad tanto social como emocional. Este fenómeno de discriminación por edad fue conceptualizado por Butler en 1969 y sigue presente en muchos aspectos de la vida cotidiana, desde el mercado laboral hasta los medios de comunicación. Sin embargo, en los últimos años se ha producido un cambio importante en el tratamiento de la vejez en los medios, con una creciente visibilidad de los adultos mayores en papeles protagonistas. Estos personajes ya no se limitan a representar figuras cómicas, sabias o familiares; ahora son retratados con mayor complejidad, en historias que subrayan su autonomía, experiencia y capacidad para contribuir activamente a la sociedad (Marcos-Ramos et al., 2023). Esta nueva representación no solo desafía los estereotipos negativos, sino que también permite una mayor interseccionalidad, mostrando la diversidad de experiencias entre los adultos mayores, quienes ya no son representados exclusivamente como hombres heteronormativos, blancos y de clase media, sino también como individuos diversos con diferentes identidades y aspiraciones. En este contexto, el aprendizaje intergeneracional emerge como una herramienta esencial para promover una comprensión más profunda y rica de la vejez (Martínez et al, 2020). Este enfoque fomenta la interacción entre generaciones, permitiendo que jóvenes y mayores compartan experiencias, conocimientos y valores. A través de estas interacciones, los estereotipos de edad se pueden desafiar y desmantelar, ya que los jóvenes descubren que las personas mayores no son simplemente seres pasivos o dependientes, sino individuos activos y comprometidos con la vida. Además, las personas mayores pueden beneficiarse de estas interacciones, ya que se sienten valoradas y reconocidas, lo que tiene un impacto positivo en su bienestar emocional y autoestima (Torrijos & Serrate, 2021). El aprendizaje intergeneracional también contribuye a combatir el edadismo a nivel estructural, ya que fomenta un cambio de percepción tanto en los jóvenes como en los adultos mayores. Para los jóvenes, el contacto con personas mayores en contextos de igualdad y respeto puede reducir los prejuicios y fomentar una comprensión más profunda de la diversidad humana. Para los adultos mayores, la posibilidad de interactuar con generaciones más jóvenes les permite sentirse incluidos y activos, lo que puede tener un efecto positivo en su calidad de vida y bienestar. En el ámbito académico, este enfoque se convierte en una herramienta poderosa para formar a futuros profesionales de las Ciencias Sociales, quienes estarán mejor preparados para abordar cuestiones intergeneracionales en sus campos laborales, incluyendo la comunicación, el trabajo social o la educación social, entre otros.

2025-01-01T00:00:00Z González Gómez, Carmen http://hdl.handle.net/10366/172647 2026-09-03T00:01:40Z 2025-01-01T00:00:00Z

[ES] Este proyecto se ha centrado en el estudio del lenguaje formulaico y las situaciones comunicativas desde un enfoque pragmático. Ha tomado como fuente de análisis los diálogos de las series de comedia, con el objetivo principal de que los estudiantes analizasen cómo se emplean estas fórmulas fraseológicas en contextos reales de comunicación, y tomasen conciencia de su relevancia en la interacción cotidiana. A través de la observación y el análisis de los diálogos humorísticos, ha sido posible comprender cómo estas fórmulas contribuyen a la construcción de significado y a la creación de relaciones sociales. El enfoque adoptado ha permitido que los estudiantes no solo identifiquen las estructuras lingüísticas recurrentes, sino también reflexionen sobre su uso en diferentes contextos comunicativos. Se ha integrado el estudio del lenguaje formulaico con el análisis de situaciones comunicativas reales con el fin de promover una comprensión más profunda y práctica de la lengua, en aras de fomentar un aprendizaje significativo y contextualizado.

2025-01-01T00:00:00Z Monserrat Cabrera, Yurena http://hdl.handle.net/10366/172645 2026-09-04T09:17:06Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] La comunicación clara resuelve el derecho a entender, desvelando la importancia de su aplicación en la comunicación organizacional, para así paliar sus principales barreras. Desde el departamento de Recursos Humanos de la Administración Pública Sanitaria se incrementa dicha importancia, debido al servicio esencial que se presta a toda la población, a través de la aplicación de una comunicación transversal que se lleva a cabo en dicho departamento, en sus trámites y gestiones, contribuyendo a crear una administración más democrática, transparente y eficaz. Objetivo: Analizar el papel de la Comunicación Clara en la Dirección de Recursos Humanos de la Administración Pública Sanitaria, y su relación con la eficacia en el funcionamiento de la administración en los diferentes niveles de comunicación existentes, tanto para lograr un funcionamiento más eficaz a nivel organizacional, como para mejorar la relación con sus usuarios. Metodología: revisión bibliográfica, para lo cual se han utilizado datos que se han obtenido de otros autores,/as, y se han verificado, tales como artículos, libros, comprobando la calidad de la documentación y eligiendo los textos más fiables de las fuentes bibliográficas. Muestra: un total de 62 textos consultados, seleccionando 53 documentos científicos. Resultados: se obtienen finalmente 28 documentos finales de los que se han usado referencias bibliográficas, aportando al presente trabajo la rigurosidad requerida. Conclusiones: las barreras con respecto a la comunicación que se plantean en la Administración Pública Sanitaria, pueden suplirse implantándose una Comunicación Clara. Ésta ayuda a conseguir un estado óptimo de funcionamiento, mejorando la calidad de los servicios que se ofrecen, debido a su importancia dentro del ámbito sanitario, ya que repercuten finalmente en los/as usuarios/as, toda la población. Se ha intentado evidenciar de forma científica, los beneficios que se obtienen del uso de la Comunicación Clara, reduciendo la problemática que genera una mala comunicación, transformando la administración en más transparente, democrática y confiable.; [EN] Clear communication addresses the right to understand, highlighting the importance of its application in organizational communication to mitigate its main barriers. This importance is heightened within the Human Resources department of the Public Health Administration due to the essential service provided to the entire population. This is achieved through the application of cross-functional communication within the department, in its procedures and processes, contributing to a more democratic, transparent, and efficient administration. Objective: To analyze the role of clear communication in the Human Resources Management of the Public Health Administration and its relationship to the effectiveness of the administration's functioning at different communication levels, both to achieve more efficient organizational operation and to improve the relationship with its users. Methodology: A literature review was conducted, using data obtained and verified by other authors, such as articles and books. The quality of the information was verified, and the reliability of the bibliographic sources was ensured. Sample: A total of 62 texts were consulted, from which 53 scientific documents were selected. Results: A total of 28 final documents were obtained, from which bibliographic references were used, contributing the required rigor to this work. Conclusions: The communication barriers that arise in the Public Health Administration can be overcome by implementing Clear Communication. This helps achieve optimal functioning, improving the quality of services offered, given its importance within the healthcare sector, as it ultimately impacts users—the entire population. An attempt has been made to scientifically demonstrate the benefits of using Clear Communication, reducing the problems generated by poor communication and transforming the administration into a more transparent, democratic, and trustworthy entity.

2026-01-01T00:00:00Z Duarte Montes, Gonzalo http://hdl.handle.net/10366/172644 2026-09-02T00:02:15Z 2025-07-01T00:00:00Z

[ES]En la era digital, el proceso de selección de personal se enfrenta a nuevos desafíos derivados del volumen de candidaturas y de la variedad de formatos en que se presentan los currículos. Aunque la digitalización ha facilitado la recopilación de información, sigue existiendo una gran dependencia de la revisión manual, especialmente cuando los documentos se presentan en formato PDF, lo cual dificulta la extracción automatizada de datos. Esta situación supone una barrera para organizaciones que necesitan realizar una primera criba de manera eficiente y estructurada. Este Trabajo de Fin de Grado presenta el diseño e implementación de HireCompass, una plataforma web orientada a la gestión inteligente de currículos, con especial atención a la extracción de información desde archivos PDF y la búsqueda avanzada de candidatos. La herramienta está concebida como un sistema modular y extensible, dirigido a facilitar el trabajo de los departamentos de Recursos Humanos en cualquier organización, especialmente aquellas que no disponen de herramientas comerciales o que requieren una solución personalizable......; [EN]In the digital age, the recruitment process faces new challenges arising from the volume of applications and the variety of formats in which résumés are submitted. Although digitalization has facilitated the collection of information, there is still a strong reliance on manual review, especially when documents are submitted in PDF format, which hinders automated data extraction. This situation represents a barrier for organizations that need to efficiently conduct the initial screening of candidates in a structured manner. This Final Degree Project presents the design and implementation of HireCompass, a web-based platform focused on intelligent résumé management, particularly on the extraction of structured data from PDF files and advanced candidate search capabilities. The system is conceived as a modular and extensible solution aimed at supporting Human Resources departments, especially in organizations lacking commercial tools or requiring customizable alternatives....

2025-07-01T00:00:00Z Cobos Rodríguez, Manuel http://hdl.handle.net/10366/172642 2026-09-02T00:02:14Z 2025-07-01T00:00:00Z

[ES]El sistema de gestión y reserva de pistas deportivas es una plataforma web que permite consultar disponibilidad, reservar y pagar en línea de forma rápida y segura. Automatiza procesos, reduce la carga administrativa y mejora la experiencia del usuario. Ofrece distintos perfiles con funciones específicas y protege los datos mediante controles de acceso y pasarelas seguras. Además, proporciona estadísticas útiles para optimizar el uso de las instalaciones.; [EN]The sports court management and booking system is a web platform that allows users to check availability, make reservations, and pay online quickly and securely. It automates processes, reduces administrative workload, and improves the user experience. The system offers different user profiles with specific features and protects data through access controls and secure payment gateways. It also provides useful statistics to optimize facility usage.

2025-07-01T00:00:00Z Carrillo Ardila, Sandra Lorena http://hdl.handle.net/10366/172640 2026-09-02T10:15:18Z 2026-01-01T00:00:00Z

[ES] El presente trabajo analiza la relación entre geometría y construcción en el Pabellón Philips desde el punto de vista de la arquitectura técnica. El objetivo principal es estudiar cómo el empleo de superficies regladas de doble curvatura, especialmente el paraboloide hiperbólico o hypar, permitió responder a las problemáticas planteadas por el proyecto. El análisis no se centra en el cálculo estructural riguroso, sino en comprender los principios geométricos y constructivos que hicieron posible la ejecución material de una forma compleja mediante soluciones viables para la época.; [EN] This paper analyzes the relationship between geometry and construction in the Philips Pavilion from the perspective of technical architecture. The main objective is to study how the use of ruled surfaces of double curvature, especially the hyperbolic paraboloid or hypar, allowed for addressing the challenges posed by the project. The analysis does not focus on rigorous structural calculations, but rather on understanding the geometric and construction principles that made the material execution of a complex form possible through solutions that were feasible for the time.

2026-01-01T00:00:00Z