http://hdl.handle.net/10366/130113 2026-04-23T17:07:24Z http://hdl.handle.net/10366/166223 [ES]La maternidad es un acontecimiento que marca un antes y un después en el transcurso vital, ya que este nuevo rol implica una serie de transformaciones a muchos niveles que requieren un acoplamiento adecuado para el bienestar del vínculo madre-hijo/a, que pueden verse comprometido por el estrés materno asociado a la crianza. Dicho estrés afecta negativamente a la calidad de la relación en la díada y al desarrollo emocional de los/as menores. Frente a esta realidad, la mentalización, entendida como la capacidad de comprender los estados mentales propios y ajenos, se concibe como elemento fundamental. Este trabajo tiene como objetivo ofrecer un programa de intervención grupal dirigido a madres con hijos/as en la primera infancia que, desde el enfoque de la terapia basada en la mentalización (MBT), persiguiendo la reducción del estrés materno y la mejora de los vínculos maternofiliales a través del desarrollo de la capacidad de mentalizar. Para ello se ha realizado una revisión teórica y aplicada de la situación actual en este contexto: programas y estudios que aúnan parentalidad y mentalización, observando un vacío significativo en la atención a este colectivo en específico. La intervención se compone de 12 sesiones grupales impartidas en el ámbito sanitario y dirigidas por un/a profesional de la psicología. Se emplea una metodología vivencial, activa y basada en la propia experiencia, combinando técnicas de relajación, dinámicas grupales reflexivas y trabajo emocional en equipo. Se contempla una evaluación mixta, se basa en la recogida de datos cualitativos y cuantitativos con los instrumentos (PSI-F y PRFQ), medidores del estrés y la capacidad mentalizadora, respectivamente. El programa constituye así una propuesta innovadora al integrar específicamente la mentalización atendiendo a la salud mental materna, tradicionalmente descuidada. [EN]Motherhood is a life-changing event, as this new role entails a series of transformations on many levels require a proper fit for the well-being of the mother-child bond, which can be compromised by maternal stress. This stress negatively affects the quality of the relationship within the dyad and the emotional development of the children. Faced with this reality, mentalization, understood as the ability to understand one’s own and others mental states, is conceived as a central element. This work aims to offer a group intervention program for mothers with children in early childhood that, from the perspective of mentalization-based therapy (MBT), seeks to reduce maternal stress and improve mother-child bonds through the development of mentalizing capacity. To this end, a theoretical and applied review of the current situation in this context has been carried out: programs and studies that combine parenting and mentalization, observing a significant gap in the attention to this specific group. The intervention consists of 12 group sessions delivered in a healthcare setting and led by a psychology professional. An experiential, active, and experience-based methodology is used, combining relaxation techniques, reflective group dynamics, and emotional teamwork The program constitutes an innovative proposal by specifically integrating mentalization with attention to maternal mental health, traditionally neglected. 2025-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/164784 [ES]Objetivos: Este estudio tiene como objetivo analizar la relación entre las conductas adictivas al teléfono móvil, el Fear of Missing Out (FoMO) y las habilidades sociales, identificando diferencias según edad, género y otras variables sociodemográficas. Método: Se empleó un diseño cuantitativo transversal con corte correlacional en una muestra de usuarios de smartphones entre 16 y 75 años. Se aplicaron los cuestionarios estandarizados CHASO-III para habilidades sociales, SAS-SV para las conductas adictivas hacia el smartphone, y el Fear of missing out scale para evaluar el miedo a perderse algo. Resultados: Los participantes más jóvenes (16-24 años) mostraron mayores niveles de FoMO (M = 25.33; DT = 7.18), conductas adictivas hacia el móvil (M = 31.91; DT = 8.88) y horas diarias en redes sociales (M = 4.03; DT = 3.27) en comparación con adultos mayores (M = 18.25, DT = 6.49; M = 26, DT = 11.47; M = 2.46, DT = 2.14, respectivamente). Se identificaron diferencias entre algunas variables según el género, las mujeres utilizaron más las apps redes sociales y los hombres más aplicaciones de juego y ocio. También se observó que el estado sentimental y la ocupación influyen en los niveles de FoMO y adicción al móvil. Finalmente, se halló una correlación positiva significativa entre el FoMO y la adicción al móvil (r = .556, p <.001). Conclusiones: La adicción al móvil y el FoMO son más prevalentes en los jóvenes y están influenciados por factores sociodemográficos. Asimismo, estas variables correlacionan negativamente con dos dimensiones de habilidades sociales, “Mantener la calma ante las críticas” y “Hablar en público o interactuar con superiores”. Estos hallazgos subrayan la importancia del FoMO y la adicción al móvil como patrones de conducta influenciados por el contexto y la regulación emocional. Implicaciones prácticas: La evaluación e inclusión de las variables del estudio como variables disposicionales en el análisis funcional de un caso a la hora de abordar ansiedad o depresión en adolescentes o jóvenes, puede ser relevante para una buena intervención o prevención. [EN]Aims: This study aims to analyse the relationship between mobile phone addictive behaviours, Fear of Missing Out (FoMO) and social skills, identifying differences according to age, gender and other socio-demographic variables. Methods: A quantitative cross-sectional design with correlational cut-off was used in a sample of smartphone users aged 16-75 years. The standardised questionnaires CHASO-III for social skills, SAS-SV for addictive behaviours towards the smartphone, and the Fear of missing out scale to assess the fear of missing out were applied. Results: Younger participants (16-24 years) showed higher levels of FoMO (M = 25.33, SD = 7.18), mobile addictive behaviours (M = 31.91, SD = 8.88) and daily hours on social networks (M = 4.03, SD = 3.27) compared to older adults (M = 18.25, SD = 6.49; M = 26, SD = 11.47; M = 2.46, SD = 2.14, respectively). Differences were identified between some variables according to gender, with women using more social networking apps and men using more gaming and leisure apps. It was also observed that sentimental status and occupation influence levels of FoMO and mobile phone addiction. Finally, a significant positive correlation was found between FoMO and mobile addiction (r = .556, p <.001). Conclusions: Mobile phone addiction and FoMO are more prevalent in young people and are influenced by sociodemographic factors. Also, these variables correlate negatively with two dimensions of social skills, ‘Keeping calm in the face of criticism’ and ‘Speaking in public or interacting with superiors’. These findings underline the importance of FoMO and mobile phone addiction as behavioural patterns influenced by context and emotional regulation. Practical implications: The assessment and inclusion of the study variables as dispositional variables in the functional analysis of a case when addressing anxiety or depression in adolescents or young adults may be relevant for good intervention or prevention. 2025-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/164308 [ES]Contexto teórico: Se estima que uno de cada cinco menores expuestos a conflictos bélicos podría experimentar problemas de salud mental, repercutiendo de manera significativa en todos sus ámbitos vitales. Intervenciones psicosociales con esta población podrían resultar clave para fomentar su bienestar, habilidades de afrontamiento y calidad de vida general. Objetivos: Evaluar la efectividad de programas de intervención dirigidos a población infantojuvenil afectada por conflictos bélicos, considerando el impacto de factores de protección y riesgo característicos de dicha población. Métodos: se llevó a cabo una revisión sistemática de 15 artículos empíricos publicados entre 2006 y el 2024, obtenidos de las bases de dato electrónicas PubMed, ScienceDirect, APA PsychNet y Google Académico. Resultados: Las intervenciones psicosociales que integran componentes como la psicoeducación, la exposición a la narrativa del trauma, el entrenamiento en estrategias de afrontamiento y la activación de redes de apoyo han mostrado efectos beneficiosos. Sin embargo, su efectividad varía según factores individuales y contextuales tales como el género, la edad, la exposición a eventos traumáticos y la solidez de los vínculos familiares. Conclusiones: Si bien se ha demostrado la efectividad de ciertos programas de intervención psicosocial para mitigar el impacto de los conflictos bélicos en la salud mental de la población infantojuvenil, su alcance está condicionado por diversos factores protectores y de riesgo que influyen significativamente en sus resultados. Implicaciones: Se resalta la importancia de diseñar e implementar intervenciones psicosociales más adaptativas y culturalmente sensibles, respaldadas por estudios longitudinales y transversales que permitan comprender la interacción entre factores de riesgo y protección, optimizando así su efectividad y sostenibilidad en diversos contextos de violencia. [EN] Theoretical Context: It is estimated that 1 in 5 children exposed to armed conflicts may experience mental health issues, significantly affecting all aspects of their lives. Psychosocial interventions aimed at this population could be key to promoting their well-being, coping skills, and overall quality of life. Objectives: To assess the effectiveness of intervention programs aimed at children and adolescents affected by armed conflicts, considering the influence of protective and risk factors specific to this population. Methods: A systematic review of 15 empirical studies published between 2006 and 2024 was conducted, sourced from the electronic databases PubMed, ScienceDirect, APA PsychNet, and Google Scholar. Results: Psychosocial interventions integrating components such as psychoeducation, exposure to trauma narratives, training in coping strategies, and the activation of support networks have shown beneficial effects. However, their effectiveness varies depending on individual and contextual factors such as gender, age, exposure to traumatic events, and the strength of family bonds. Conclusions: Although the effectiveness of certain psychosocial intervention programs in mitigating the impact of armed conflicts on children's mental health has been demonstrated, their outcomes are heavily shaped by a range of protective and risk factors. Implications: The importance of designing and implementing more adaptive and culturally sensitive psychosocial interventions is highlighted, supported by longitudinal and cross-sectional studies that deepen our understanding of the interaction between risk and protective factors, ultimately enhancing their effectiveness and sustainability in various conflict contexts. 2025-03-07T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/164152 [ES]Los niños y adolescentes que se encuentran en medidas de protección a la infancia suelen presentar mayores problemas a nivel emocional y social derivados de su situación, en especial aquellos que se encuentran en acogimiento residencial, presentando problemáticas de salud mental muy acusadas, entre las que destacan los problemas de ansiedad. Estos menores, en su mayoría en la etapa de la adolescencia, no suelen tener los recursos adecuados para afrontar estas dificultades. El objetivo principal del presente trabajo es diseñar un programa de intervención con el fin de mejorar el manejo de la ansiedad en estos adolescentes en régimen de acogimiento residencial, y que incrementen sus habilidades de autorregulación emocional y se reduzcan los efectos negativos y síntomas de la ansiedad. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión de literatura sobre la situación y consecuencias socioemocionales de estos menores, así como una revisión de las propuestas ya existentes que dan respuesta a sus necesidades. El programa está dirigido a adolescentes entre 12 y 18 años que tengan problemas de ansiedad y se encuentren en acogimiento residencial, y a través de 12 sesiones grupales con una metodología activa se trabajarán fundamentalmente técnicas y habilidades para la identificación y regulación de la ansiedad, junto con otros contenidos como la expresión emocional, resolución de problemas, relaciones del menor con su contexto y plan de vida y futuro. La evaluación de su eficacia consta de una cumplimentación de una escala cuantitativa de ansiedad al inicio y final del programa, además de una evaluación cualitativa y un posterior seguimiento. Se espera que, a través de la aplicación de técnicas y competencias por parte del psicólogo sanitario, estos adolescentes mejoren sus habilidades de regulación de la ansiedad para así afrontar la situación en la que se encuentran. [EN]Children and adolescents in child protection measures usually present greater emotional and social problems derived from their situation, especially those in residential care, presenting very pronounced mental health problems, among which anxiety problems stand out. These minors, most of whom are in their adolescence, do not usually have adequate resources to deal with these difficulties. The main objective of this study is to design an intervention programme to improve the management of anxiety in these adolescents in residential care, in order to increase their emotional self-regulation skills and reduce the negative effects and symptoms of anxiety. To this end, a literature review has been carried out on the situation and socioemotional consequences of these minors, as well as a review of existing proposals that respond to their needs. The programme is aimed at adolescents between 12 and 18 years old who have anxiety problems and are in residential care, and through 12 group sessions with an active methodology will work mainly on techniques and skills for the identification and regulation of anxiety, along with other contents such as emotional expression, problem solving, relationships of the minor with his or her context and life and future plan. The evaluation of its effectiveness consists of completing a quantitative anxiety scale at the beginning and end of the programme, as well as a qualitative evaluation and a subsequent follow-up. It is hoped that, through the application of techniques and competencies by the health psychologist, these adolescents will improve their anxiety regulation skills in order to cope with the situation in which they find themselves. 2025-03-07T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/156929 [ES]Título. Relación entre el sentimiento de soledad y el aislamiento social con el deterioro cognitivo de los adultos mayores: Una revisión sistemática. Objetivo. Determinar si en los adultos mayores hay una relación existente, y su naturaleza, entre el sentimiento de soledad y/o el aislamiento social y alteraciones en las capacidades cognitivas, con el fin de encontrar factores donde poder intervenir en el avance de las enfermedades neurodegenerativas. Métodos. Se emplearon las bases de datos de Pubmed, Scopus y Web Of Science para llevar a cabo una revisión sistemática de la literatura existente entre los años 2013 y 2023, publicada en inglés y/o castellano, que incluyera personas sin un deterioro cognitivo diagnosticado previamente y que tuvieran sentimientos de soledad o se encontraran socialmente aislados, y en la que se realizaran seguimientos longitudinales. Resultados. Se seleccionaron para su revisión final un total de 19 artículos. La muestra total incluida fue de 117.558 individuos, mayoritariamente de Europa y América. La temporalidad analizada en los estudios varía entre los 9 meses y los 28 años. Conclusiones. El sentimiento de soledad, así como el aislamiento social, se encuentran asociados con un aumento del deterioro cognitivo y un mayor riesgo a desarrollar demencia. Estas relaciones pueden verse afectadas por la reserva cognitiva y el nivel educativo. Implicaciones prácticas. Sabiendo la existencia de la relación analizada, se pueden crear nuevos focos de intervención con los adultos mayores en las fases previas o prodrómicas del deterioro cognitivo leve, así como demás enfermedades neurodegenerativas [ENG]Titled. Relationship between feelings of loneliness and social isolation with cognitive impairment in older adults: A systematic review. Objective. Explore whether in older adults there is an existing relationship, and its nature, between the feeling of loneliness and/or social isolation and changes in cognitive abilities, in order to create interventions associated with the progression of neurodegenerative diseases.Methods. PubMed, Scopus and Web of Science databases were examined to review the published literature between 2013 and 2023, in English and/or Spanish, that included people without any cognitive impairment previously diagnosed and feelings of loneliness or being socially isolated for longitudinal follow-ups. Results. Nineteen articles were selected for final review. The total sample included 117,558 subjects, mostly from Europe and America. The time period analyzed in the studies ranged from 9 months to 28 years. Conclusion. Loneliness, as well as social isolation, are associated with an increased cognitive impairment and increased risk of developing dementia. These relationships may be affected by cognitive reserve and educational level. Practical implications. Knowing the existence of the described relationship, new focuses of intervention can be created with older adults in the previous or prodromal stages of mild cognitive impairment as well as other neurodegenerative diseases. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/156832 [ES]La salud sexual es un aspecto fundamental para el bienestar personal. Sin embargo, varios trabajos previos han demostrado que las y los adolescentes, entre 14 y 17 años, con trastorno del espectro autista (TEA) de grado uno y sin discapacidad intelectual (DI), presentan una serie de dificultades en la satisfacción de sus necesidades sexuales. A lo largo de este trabajo se ha pretendido abordar de manera teórica y práctica algunas de estas dificultades, como son la dificultad en la comprensión de situaciones interpersonales en las que puede plantearse la primera relación sexual o la dificultad de poner límites. El objetivo principal de este trabajo fue diseñar un programa de educación sexual integral para el aprendizaje de un desarrollo y mantenimiento saludable de una relación sexo-afectiva desde un enfoque positivo de la sexualidad. El programa “¿ConecTEAmos?” consta de 12 sesiones para los y las adolescentes con contenidos a nivel personal de identidad, a nivel socio-moral desde una perspectiva de género, conceptuales, y principalmente de habilidades y competencias socio-emocionales. Además, se tuvo en cuenta la participación de los padres y/o madres, con dos sesiones. Se siguió el método de Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Problemas Asociados de Comunicación (TEACCH) y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TICs). El procedimiento de evaluación es un estudio con grupo experimental y grupo control, con una evaluación pre y post, y una evaluación de diagnóstico más exhaustiva para la individualización durante el desarrollo del programa. La impartición del programa y la comprobación científica de este requerirá de las habilidades y conocimientos de un psicólogo/a sanitario. En conclusión, lo que se quiere mostrar con el trabajo es la importancia de la sexualidad en esta población a pesar de sus dificultades, y con ello, poder desmitificar la idea de la inexistencia sexual de esta población. [ENG]Sexual health is a fundamental aspect of personal well-being. However, several previous studies have shown that adolescents between 14 and 17 years old, with grade one autism spectrum disorder (ASD) and without intellectual disability (ID), present a series of difficulties in the satisfaction of their sexual needs. Throughout this work we have tried to address in a theoretical and practical way some of these difficulties, such as the difficulty in understanding interpersonal situations in which the first sexual relationship may arise or the difficulty in setting limits. The main objective of this work was to design a comprehensive sex education programme for learning how to develop and maintain a healthy sex-affective relationship from a positive approach to sexuality. The programme "ConecTEAmos?" consists of 12 sessions for adolescents with content on a personal level of identity, on a socio-moral level from a gender perspective, conceptual, and mainly on socio-emotional skills and competences. In addition, the participation of fathers and/or mothers was also taken into account, with two sessions. The method of Treatment and Education of Children with Autism and Associated Communication Problems (TEACCH) and the use of Information and Communication Technologies (ICTs) were followed. The evaluation procedure is an experimental and control group study, with a pre and post evaluation, and a more comprehensive diagnostic evaluation for individualisation during the development of the programme. The delivery of the programme and the scientific testing of the programme will require the skills and knowledge of a health psychologist. In conclusion, the aim of the work is to show the importance of sexuality in this population despite their difficulties, and with this, to demystify the idea of the sexual inexistence of this population. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/156680 [ES]Se presenta un análisis sistemático de los protocolos, guías y programas de prevención e intervención de la conducta suicida implantados en los centros educativos de cada Comunidad Autónoma de España. El objetivo principal es, a partir del análisis comparativo de las ventajas y desventajas de cada uno de ellos, identificar cuáles poseen una mayor validez desde la práctica de la psicología clínico-sanitaria. Para ello, se realizó una búsqueda en los organismos oficiales de cada Comunidad Autónoma, a través de las páginas webs de las respectivas consejerías de educación y/o sanidad. La muestra objeto de análisis la componen 17 protocolos. Los resultados muestran que los protocolos de La Rioja, Castilla y León y Murcia son los que abordan más contenidos relacionados con la conducta suicida y cumplen con un mayor número de criterios de calidad (conceptualización, desmitificación, factores de riesgo, señales de alarma, estrategias de prevención, intervención y posvención, autolesiones, evaluación y seguimiento, recursos, referencias bibliográficas y anexos). Por el contrario, los protocolos de Cataluña, Madrid, Navarra y Galicia son los que menos contenidos y criterios cumplen. En cuatro de ellos se dispone de manera específica la figura del psicólogo general sanitario que se encarga de la evaluación inicial del riesgo suicida del alumno/a, su estado psicopatológico y la evaluación y el seguimiento de su bienestar emocional; pero en la mayoría de los protocolos estas funciones las ejercen los orientadores/as educativos debido a la escasez de recursos personales. Sería interesante, realizar una encuesta a los diferentes profesionales para conocer su opinión sobre la pertinencia de dichos protocolos y su operatividad. Y, en un futuro, realizar estudios para ver si su implantación ha resultado efectiva, es decir, si disminuyen las conductas autolíticas entre nuestros niños, adolescentes y jóvenes. [ENG]A systematic analysis is presented of the protocols, guidelines and program s for the prevention and intervention of suicidal behavior implemented in educational cent ers in each Autonomous Community of Spain. The main objective is, based on a comparative analysis of the advantages and disadvantages of each one of them, to identify which have greater validity from the perspective of clinical health psychology practice. To this end, a search was carried out in the official bodies of each Autonomous Community, through the websites of the respective departments of education and/or healt h. The sample analyzed consisted of 17 protocols. The results show that the protocols of La Rioja, Castilla y León and Murcia are those that address more content related to suicidal behavior and meet a greater number of quality criteria ( conceptualization , demystification, risk factors, warning signs, prevention strategies, intervention and postvention, self harm, assessment and follow up, resources, bibliographical references and annexes). In contrast, the protocols of Cataluña , Madrid, Navarr a and Galicia are the ones with the least content and criteria. Four of them specifically provide for the figure of the general health psychologist who is in charge of the initial evaluation of the student's suicidal risk, his/her psychopathological state and the evaluation and follow up of his/her emotional well being ; but in most of the protocols these functions are carried out by educational counselors due to the scarcity of personal resources. It would be interesting to carry out a survey of the different profession als to know their opinion on the relevance of these protocols and their operability. And, in the future, to carry out studies to see if their implementation has been effective, i.e., if self injurious behaviors among our children, adolescents and young peo ple have decreased. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/156603 [ES]El incremento del uso de internet y dispositivos electrónicos ha generado un gran progreso, pero, a su vez ha venido acompañado de numerosos inconvenientes para la salud mental. Entre estos encontramos el Fear of Missing Out (FoMO), que es como se conoce a la ansiedad generada ante la observación de experiencias gratificantes que tienen otras personas y de las cuales no formamos parte. El objetivo perseguido en el presente trabajo es estudiar el nivel FoMO en estudiantes universitarios y la posible influencia de la inteligencia emocional y la personalidad, en su aparición y mantenimiento. Para ello, se realizó un estudio transversal, constituido por una muestra de 105 estudiantes universitarios (81.9% mujeres). En el formulario se utilizaron preguntas sociodemográficas, el cuestionario de FoMO de Wegmann y cols, (2017), el NEO-FFI-R Costa y McCrae (1989) y el Trait Meta-Mood Scale de Salovey y cols. (1998). Tras su difusión y la posterior recolección de información, se analizaron los datos a través del paquete estadístico Jamovi versión 2.3.28. Para alcanzar los objetivos, se realizaron análisis descriptivos, Pruebas t, ANOVA, análisis de correlación y regresión lineal. Para valorar el ajuste del modelo de la escala de FoMO se realizó un análisis factorial confirmatorio. Los resultados obtenidos arrojan que los niveles de FoMO de los estudiantes universitarios, se encuentran en puntuaciones escasamente superiores a los encontrados en población española. Asimismo, se encontró que, ciertos factores pueden generar vulnerabilidad a presentar el síndrome, como son: un uso elevado de los dispositivos e internet, tener elevado neuroticismo y poseer una escasa inteligencia emocional. La motivación de uso referente a nivel académico y laboral se observaba asociada a la extraversión y las tres dimensiones de inteligencia emocional. Estas consideraciones, deben ser investigadas con mayor profundidad, por su posible implicación como factor protector ante el FoMO. [ENG]The increased use of the internet and electronic devices has generated great progress, but it has also been accompanied by numerous mental health drawbacks. Among these we find Fear of Missing Out (FoMO), which is the anxiety generated by the observation of rewarding experiences that other people have and of which we are not a part. The aim of the present study is to study the level of FoMO in university students and the possible influence of emotional intelligence and personality on its appearance and maintenance. For this purpose, a cross-sectional study was carried out, consisting of a sample of 105 university students (81.9% female). Sociodemographic questions, the FoMO questionnaire by Wegmann et al. (2017), the NEO-FFI-R Costa and McCrae (1989) and the Trait Meta-Mood Scale by Salovey et al. (1998) were used in the form. After dissemination and subsequent data collection, data were analysed using the statistical package Jamovi version 2.3.28. To achieve the objectives, descriptive analyses, t-tests, ANOVA, correlation analysis and linear regression were performed. To assess the fit of the FoMO scale model, a confirmatory factor analysis was performed. The results obtained show that the levels of FoMO of university students are at scores scarcely higher than those found in the Spanish population. It was also found that certain factors can generate vulnerability to present the syndrome, such as: high use of devices and internet, having high neuroticism and possessing a high level of neuroticism. and having low emotional intelligence. Motivation for academic and work-related use was found to be associated with extraversion and the three dimensions of emotional intelligence. These considerations should be further investigated for their possible implication as a protective factor against FoMO. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/156601 [SPA]Contexto: El trastorno límite de personalidad (TLP) es una condición compleja que presenta desafíos significativos debido a su alta prevalencia y complejidad y al deterioro psicosocial y riesgo de mortalidad al que se asocia, por lo que resulta crucial una intervención temprana y adecuada para mejorar el pronóstico y la calidad de vida de los individuos que lo padecen. Objetivos: El objetivo de este estudio era analizar los distintos enfoques terapéuticos eficaces que se están investigando recientemente para el tratamiento del TLP que fueran alternativos a la terapia dialéctico conductual, con el fin último de mejorar las decisiones clínicas y fortalecer la práctica basada en la evidencia en el manejo de este trastorno. Métodos: Para ello, se recopiló información de 25 artículos científicos de investigación publicados entre 2018 y 2023, obtenidos de las bases de datos electrónicas Scopus, Web of Science y PubMed. Resultados: Los resultados muestran la gran variedad de enfoques terapéuticos eficaces que existen en el tratamiento del TLP, con especial relevancia de la terapia basada en la mentalización (MBT). Otros hallazgos relevantes fueron que los enfoques generalistas y la atención clínica estándar se mostraron en su mayoría eficaces y comparables a los distintos tratamientos del TLP, apoyado la viabilidad de su aplicación. Se evidenciaron como factores importantes la calidad de la relación terapéutica, el sentido de pertenencia al grupo, la intervención temprana y la adaptación del tratamiento a las necesidades individuales. Conclusiones: En conclusión, existe un amplio abanico de intervenciones efectivas para tratar el TLP que son alternativas a la terapia dialéctico conductual y su aplicación debe considerarse en función de las necesidades de cada paciente. Implicaciones prácticas: La amplia variedad de intervenciones contribuye a incrementar la viabilidad del tratamiento del TLP, influyendo a su vez en la calidad de vida de los individuos que lo padecen. [ENG]Background: Borderline personality disorder (BPD) is a complex condition that presents significant challenges due to its high prevalence and complexity and the psychosocial impairment and mortality risk associated with it, making early and appropriate intervention crucial to improve the prognosis and quality of life of individuals with BPD. Objective: The objective of this study was to analyse the different effective therapeutic approaches being recently investigated for the treatment of BPD that are alternatives to dialectical behavior therapy, with the ultimate goal of improving clinical decisions and enhancing evidence-based practice in the management of this disorder. Methods: To this end, information was collected from 25 scientific research articles published between 2018 and 2023, obtained from the electronic databases Scopus, Web of Science and PubMed. Results: The results show the wide variety of effective therapeutic approaches that exist in the treatment of BPD, with particular relevance of mentalization-based therapy (MBT). Other relevant findings were that generalist approaches and standard clinical care were mostly effective and comparable to different BPD treatments, supporting the feasibility of their application. The quality of the therapeutic relationship, the sense of belonging to the group, early intervention and the adaptation of the treatment to the individual's needs were shown to be important factors. Conclusions: In conclusion, there is a wide range of effective interventions for treating BPD that are alternatives to dialectical behavior therapy and their application should be considered according to the needs of the individual patient. Practical implications: The wide variety of interventions contributes to increasing the feasibility of BPD treatment, in turn influencing the quality of life of individuals with BPD. 2024-02-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/156482 [ES]El cáncer constituye actualmente un grave problema de salud global, pero afortunadamente, gracias a la detección precoz y al avance farmacológico, la esperanza de vida de la población oncológica se ha visto incrementada. Sin embargo, la calidad de vida de estos pacientes es un aspecto que aún se ve severamente comprometido, tanto por la enfermedad, como por los efectos secundarios de su tratamiento. Por ello, es fundamental identificar factores psicológicos que puedan mejorar este aspecto. Concretamente, se ha visto que algunos recursos como el optimismo, susceptible de incrementarse mediante intervenciones psicológicas eficaces, podrían ejercer un efecto positivo sobre la calidad de vida de las personas. Así, se ha planteado la presente revisión sistemática con el objetivo de analizar el efecto del optimismo sobre la calidad de vida en pacientes con cáncer. Para llevar a cabo esta revisión, se ha realizado una búsqueda sistemática en cuatro bases de datos: PubMed, PsycInfo, Scopus y Psicodoc; combinando los siguientes términos clave: “optimism”, “quality of life”, “well being”, “wellness” y “cancer”. Como resultado, se obtuvieron 1204 documentos, de los cuales fueron seleccionados como muestra 23 artículos. La mayoría de los trabajos apuntaron hacia una relación positiva y significativa entre el optimismo y la calidad de vida de la población oncológica. No obstante, la mayor parte de los resultados tenían naturaleza correlacional, por lo que no podemos establecer causalidad hasta el momento. Finalmente, parece que los resultados obtenidos en la presente revisión apuntan hacia una asociación positiva entre el optimismo y la calidad de vida global, así como entre el optimismo y las dimensiones, áreas funcionales y síntomas relacionados con la calidad de vida de los pacientes con cáncer, por lo que podría estar justificada una mayor presencia de intervenciones psicológicas destinadas a promover el optimismo, tanto durante como después del tratamiento oncológico. [EN]Cancer is currently a serious global health problem, but fortunately, thanks to early detection and pharmacological advances, the life expectancy of the oncology population has increased. However, the quality of life of these patients is an aspect that is still severely compromised, both by the disease and by the side effects of its treatment. Therefore, it is essential to identify psychological factors that can improve this aspect. Specifically, it has been found that some resources such as optimism, which can be increased by effective psychological interventions, could have a positive effect on the quality of life of these patients. Thus, the aim of this systematic review was to analyze the effect of optimism on quality of life in cancer patients. To carry out this review, a systematic search was carried out in four databases: PubMed, PsycInfo, Scopus and Psicodoc; combining the following key terms: "optimism", "quality of life", "well being", "wellness" and "cancer". As a result, 1204 documents were obtained, of which 23 articles were selected as a sample. Most of the studies pointed to a positive and significant relationship between optimism and quality of life in the oncology population. However, most of the results were correlational in nature, so we cannot establish causality so far. Finally, it seems that the results obtained in the present review point towards a positive association between optimism and global quality of life, as well as between optimism and the dimensions, functional areas and symptoms related to the quality of life of cancer patients, so that a greater presence of psychological interventions aimed at promoting optimism, both during and after cancer treatment, could be justified. 2024-02-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/149929 [ES] En este trabajo, se comparó la ansiedad ante los exámenes en la modalidad online y papel y lápiz. Se trató de determinar si variables como la ansiedad rasgo, el género o la ansiedad antes de un examen con papel y lápiz tenían efectos significativos sobre los niveles de ansiedad ante los exámenes en una modalidad u otra. Se estudiaron también los niveles de ansiedad evocados por distintos factores vinculados a cada situación. Para ello, se realizó un estudio ex post facto a una muestra de 180 estudiantes universitarios que se habían presentado a exámenes finales en ambas modalidades y que contestaron un cuestionario con una parte de datos sociodemográficos, una escala de ansiedad rasgo, una escala de ansiedad ante los exámenes online, la misma escala ante los exámenes con papel y lápiz y un cuestionario sobre factores evocadores de ansiedad en las dos modalidades. Los resultados observados indicaron que la ansiedad rasgo tiene un efecto significativo sobre los niveles de ansiedad ante los exámenes, independientemente del género y de la modalidad del examen. También, se observó que el nivel de ansiedad antes de un examen con papel y lápiz tuvo un efecto significativo sobre los niveles de ansiedad ante los exámenes en ambas modalidades. Los factores asociados a la modalidad online aparecieron como más evocadores de ansiedad que los de papel y lápiz. En conjunto, los resultados obtenidos apuntan a que las personas con mayor ansiedad rasgo son las que experimentan mayores niveles de ansiedad ante los exámenes independientemente de su género y de la modalidad del examen, lo que sugiere que se podrían poner en marcha medidas preventivas o de intervención psicológica para este colectivo, de manera a minimizar la repercusión de su mayor percepción de amenaza ante estas situaciones, que podrían mermar sus resultados y su salud mental. [EN] In this study, we compared test anxiety in computer-based versus paper-based tests. We tried to determinate the effects of variables such as trait anxiety, gender or test anxiety before paper-based test, on test anxiety levels in paper and online-based tests. We also studied the anxiety level evoqued by different factors associated with each test situation. To do so, we realised an ex post facto study to a sample of 180 university students who had completed final exams in both testing modes. They answered a questionnaire with a sociodemographic part, a strait-anxiety scale, an online-based test anxiety scale, a paper-based anxiety scale and a questionnaire on anxiety-evoking factors in both testing modes. Observed results indicated a significative effect of strait anxiety level on test anxiety with independence of gender and testing mode. We also observed that anxiety test level before a paper-based test had a significative effect on test anxiety level in both testing modes. The online situation associated factors appeared as more anxiety-evoking than the paper situation factors. Together, the results indicate that high anxiety level trait people experience more test anxiety regardless of gender and testing mode. These results suggest that preventive or psicological intervention measures could be taken for these people in order to minimize the impact of their higher strait perception of these situations that could impair their test performance and damage their mental health. 2022-02-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/146992 [ES] Contexto teórico: La bulimia nerviosa (BN) y el trastorno de atracones (TA) son dos trastornos caracterizados por un consumo de alimentos basado en ciclos de restricción/atracón. Este consumo de alimentos parece asemejarse al consumo de sustancias que aparece en los trastornos por consumo de sustancias (TCS), por lo que en los últimos años, diversos autores se han centrado en estudiar si la BN y el TA podrían ser consideradas adicciones. Objetivos: Recopilar información actual sobre el componente adictivo de la BN y el TA, tanto a nivel clínico, a través del concepto de adicción a la comida (AC), como a nivel neuroquímico, teniendo en cuenta los principales neurotransmisores que participan en los procesos adictivos, como la dopamina y los opioides, y las alteraciones en el sistema de recompensa cerebral. Métodos: se llevó a cabo una revisión bibliográfica de 29 artículos empíricos, publicados entre 2011 y 2021. Resultados: La AC es un fenómeno prevalente en la BN y el TA. Los sistemas de neurotransmisión dopaminérgica y opioide, así como el sistema de recompensa sufren alteraciones similares en la BN y el TA que en el TCS. Conclusiones: Parece ser que la BN y el TA presentan un componente adictivo, dadas las similitudes que comparten con los TCS, tanto a nivel clínico como neuroquímico. Implicaciones prácticas: En el futuro, sería interesante investigar si las intervenciones que han resultado eficaces para los TCS también podrían ser beneficiosas para la BN y el TA. [EN] Theoretical framework: Bulimia nervosa (BN) and Binge eating disorder (BED) are two mental disorders characterized by a restriction/binge pattern of consumption. This specific pattern resembles the one observed in Substance Use Disorders (SUD). That is the reason why diverse authors have focused efforts on studying whether BN and BED may be considered addictions. Objectives: To gather updated information about the addictive component of BN and BED, from a clinical perspective, through the concept of food addiction (FA), and also from a neurochemical perspective, taking into account the main neurotransmitters involved in addictive processes, such as dopamine and opioids, and the alterations on the brain’s reward system. Methods: A bibliographic review was conducted of 29 empirical articles, published between 2011 and 2021. Results: FA is a prevalent phenomenon in BN and BED. In BN and BED, dopamine and opioid systems, as well as the reward circuitry suffer similar alterations as the ones detected in SUD. Conclusions: It seems that BN and BED exhibit an addictive component, given the similarities that share with SUD. Practical implications: In the future, it would be interesting to investigate whether the interventions that have demonstrated to be effective for SUD could also be beneficial for BN and BED. 2021-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/145559 [ES] La espiritualidad es una característica inherente al ser humano y el duelo se presenta como una oportunidad de desarrollarla. El objetivo del presente estudio es la evaluación del nivel de desarrollo de la dimensión espiritual en personas que han atravesado un proceso de duelo. La muestra estuvo formada por 123 mujeres y 16 hombres (N=139), con edades comprendidas entre los 19 y los 75 años, los cuales se dividieron en tres grupos según la tipología de pérdida experimentada (muerte de ser querido, enfermedad grave o ambas). Se elaboró un único cuestionario compuesto por tres subescalas (variables sociodemográficas, variables del duelo y Escala de la Espiritualidad de la SECPAL) aplicado vía Internet con la aplicación Formularios Google. Se realizaron en su mayoría análisis de carácter descriptivo y correlacional para poner en relación las variables registradas. Los sentimientos asociados al duelo que aparecieron en los participantes fueron similares independientemente al grupo de pertenencia: desesperanza, enfado, pensamientos repetitivos, sensación de irrealidad, ansiedad ante la muerte, alteraciones del sueño y pérdida de energía. La calidad de la relación de los participantes, tanto con el ser querido que perdieron como con aquel ser querido al que se le diagnosticó una enfermedad grave, parece tener relación con el desarrollo de su dimensión espiritual, al igual que el tiempo desde el diagnóstico. La percepción de tener recursos personales para afrontar la situación tiene relación con el apoyo percibido (en personas con duelo por enfermedad grave), a la vez que con el nivel de malestar emocional (en personas que perdieron a un ser querido). Se considera útil la evaluación de la espiritualidad en nuestra labor como psicólogos sanitarios para potencialmente prevenir procesos de duelo complicado. [EN] Spirituality is an inherent characteristic of the human being and grief is presented as an opportunity to develop it. The aim of this study is to evaluate the level of development of the spiritual dimension in people who have gone through a mourning process. The sample was composed of 123 women and 16 men (N=139), aged between 19 and 75 years, who were divided into three groups according to the type of loss experienced (death of a loved one, serious illness or both). A single questionnaire composed of three subscales (sociodemographic variables, mourning variables and SECPAL's Spirituality Scale) was developed and applied via the Internet with the Google Forms application. Most of the analyses were of a descriptive and correlational nature in order to relate the variables recorded. The feelings associated with grief that appeared in the participants were similar regardless of the group to which they belonged: hopelessness, anger, repetitive thoughts, feelings of unreality, anxiety about death, sleep disturbances and loss of energy. The quality of the participants' relationship, both with the loved one they lost and with the loved one who was diagnosed with a serious illness, seems to be related to the development of their spiritual dimension, as does the time since the diagnosis. The perception of having personal resources to cope with the situation is related to the perceived support (in people who are grieving for a serious illness), as well as to the level of emotional distress (in people who lost a loved one). The assessment of spirituality is considered useful in our work as sanitary psychologists to potentially prevent complicated grieving processes. 2021-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/143592 [ES] Las personas con discapacidad intelectual son un grupo poblacional que tiende a manifestar mayor vulnerabilidad ante problemas de salud, incluyendo las alteraciones psicológicas y conductuales. Pese a esto, los profesionales del campo de la Psicología parecen tener carencias en su formación para prestar un servicio digno a este colectivo. El presente trabajo se busca explorar, a través de una encuesta, los conocimientos generales y específicos sobre discapacidad que manifiestan los profesionales de la psicología. Coincidiendo con las reflexiones de los encuestados, se expresa la importancia de instaurar cambios formativos en las titulaciones oficiales para conseguir una práctica de Psicología Sanitaria acorde a las necesidades y derechos de las personas con discapacidad intelectual. [EN] People with intellectual disability are a population group that tends to show greater vulnerability to health problems, including psychological and behavioral changes. Despite this, professionals who work in the Psychology field seem to have shortcomings in their training to provide a dignified service to this group. The present work seeks to explore, through a survey, the general and specific knowledge on disability that psychology professionals manifest. Coinciding with the reflections of the respondents, the importance of instituting training changes in official degrees is expressed in order to achieve a practice of Health Psychology according to the needs and rights of people with intellectual disabilities. 2020-05-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/141412 [ES] Luis Cencillo es, entre otros, uno de los más grandes eruditos de la psicoterapia española. Ha elaborado un modelo de terapia que pretende ser integrador, partiendo de una base psicoanalítica pero fundamentándose en sus conocimientos sobre las ciencias psicológicas, antropológicas, la lingüística, el derecho y la teología. A la luz de la multiplicidad de modelos de intervención existentes y emergentes en los últimos años, éste se erige proponiendo un proceso terapéutico integrativo, centrado en las personas y en una articulación fásica clara que da cabida a todas ellas. Haciéndonos eco de esta propuesta, este trabajo pretende analizar y comprender la articulación fásica y el modelo terapéutico dialytico-hologénico a partir de una revisión de la propia literatura escrita por nuestro autor. Planteamos tres cuestiones previas necesarias (fundamentación, base y definición del modelo) para desengranar éste en sus fases y dotar a cada una de ellas de entidad y protagonismo. Entre los resultados encontramos el desglose de la articulación terapéutica y los aspectos más importantes de los posicionamientos terapéuticos. Como último broche, se concluye la necesidad de las intervenciones integradoras y adaptadas a la concreción de los casos así como el potencial teórico y práctico que otorga la antropología a la psicología. Finalmente se añaden las implicaciones para el Psicólogo General Sanitario, que abarcan desde un conocimiento sistematizado del proceso terapéutico hasta claves de cada una de sus fases, como pueden ser las clasificaciones de silencios, o resistencias, o las razones por las que los casos pueden parecer no mejorar en un tiempo dado. Esto, sumado a las enseñanzas del profesor Luis Cencillo, dotan al Psicólogo General Sanitario de un modelo terapéutico que permiten ampliar su esquema de la psicoterapia y de conocimientos prácticos que ayudarán en su práctica, tanto en sus inicios como a lo largo de su carrera. [EN] Luis Cencillo is, among others, one of the greatest scholars of the spanish psychotherapy. He has developed a therapy model that aims to be integrative, standing on a psychoanalitic base, but having its foundation on psychology, antrophology, linguistics, law and theology. With all the existent and emerging intervention models in mind, this one makes itself a place proposing an integrative therapeutic process, aimed for people, with an open place to make room for them all. Echoing this proposal, the aim of this review is to analyze and comprehend the phasic articulation and the dialityc-hologenic therapetic model after reviewing our author own’s literature. We come up with three previous matters (foundation, base and definition of the model) to disengage it in its phases, giving them entity and protagonism. Amont the results we find up the therapeutic articulation and the most important aspects of the therapeutic moments. As a final touch, we conclude the necessity of the integrative and adapted to the people intervention, as the theoretical and practical potential which the antrophoogy gives to the psychology. Finally, implications for the Psicólogo General Sanitario are given, which are, from sistematized knowledge of the therapeutic process to the keys for each of it phases, that can be the classification of the silences, resistences, or the reasons why some cases might not appear to better from time to time. This, added to the teachings of the professor Luis Cencillo, give to the Psicólogo General Sanitario a therapeutic model that make him able to amplify its view of the psychotherapy and giving him practical knowledge that will help him in hits practice, both in his beginnings and throughout its career. 2020-02-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138871 [ES] Las familias son un factor indispensable en el apoyo y atención a personas diagnosticadas con Trastorno del Espectro Autista. Sin embargo, existen una serie de factores que interfieren en la correcta crianza de estos niños, como es la carga de enfermedad. El objetivo principal de este estudio es realizar una revisión sistemática sobre la carga de enfermedad de los padres de niños con TEA para conocer en mayor profundidad cuales son las variables que influyen y modulan dichas dificultades. Es imprescindible saber cuál es la realidad de estas familias para poder intervenir de la forma más adecuada y fomentar el bienestar físico y emocional tanto de los niños con TEA como de sus padres. [EN] Families are an indispensable factor for the support and care of people diagnosed with an Autism Spectrum Disorder (ASD). However, there are a number of factors that hinder the correct upbringing of these children, such as the burden of disease. The main purpose of this study is to conduct a systematic review of the burden of disease of parents of children with ASD so as to acquire a deeper knowledge of the variables that influence and modulate these difficulties. It is essential to understand the reality of these families in order to determine and deliver the most appropriate interventions and promote the physical and emotional well-being of both children with ASD and their parents. 2018-06-01T00:00:00Z